2021年部编人教版六年级语文下册月考必考题

2021年部编人教版六年级语文下册月考必考题

严格

严肃

严峻

严厉

1.那里的斗争形势很（_______），组织上决定派江姐去充实对敌斗争的力量。

2.父亲平日是很（______）的，从不放过我们任何缺点错误。

(时间：60分钟满分：100)

班级：

姓名：

分数：

一、看拼音，写词语。

3.老师（______）地说：“你们要处处（______）要求自己，争取有更大的进步。”

wǎnhuí

fùgài

hùjí

xìnì

六、按要求完成下面句子练习。

1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

______________________________________

kěkào

kōngxū

tíngdùn

dànwàng

2.吴承恩笔下的孙悟空是个机智勇敢、维护正义的人物。（缩句）

______________________________________

3.桑娜对她的丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”（改为第三人称转述）

______________________________________

二、在下面加点字正确的读音上画“√”。

4.照样子，把句子写完整。

伯牙（báibó）

绝弦（xuánxián）

善哉（cáizāi）

．

．

．

例：鸟儿说：“我的梦在天空，蓝色的天空可以任我飞翔。”

骏马说：“我的梦在草原，_________。”我说：“_________。”

拊掌（fūfǔ）

谬矣（miàomiù）

峨峨兮（fēnxī）

．

．

．

三、比一比，再组词。

七、根据课文内容填空。

碍（_________）慕（_________）悔（_________）噪（_________）

得（_________）墓（_________）梅（_________）燥（_________）

1．《迢迢牵牛星》一诗描述的是__________的故事，“迢迢”的意思是__________，

其中描写牛郎与织女虽只有一水之隔，却相视而不得语的诗句是_________________，

____________________。

四、按要求写词语。

2．《那个星期天》的作者是__________，课文讲述了“我”从_______________母亲

带“我”出去到最后_____________的心情的转变。

1.在括号里填上一对反义词。

声（____）击（____）化（____）为（____）深（____）浅（____）

取（____）补（____）顾（____）失（____）弄（____）成（____）

2.写出ABCC式的成语：（___________）（___________）（___________）

3．《马诗》的作者是__________朝的____________。这首诗看起来是写马，其实是借

马来抒情，抒发诗人_______，__________________的情怀，从“______________，

__________”两句中最能看出。

五、选词填空。

4．《为人民服务》一文的作者是_________，这是他在____________的葬礼上的演讲

稿，其中引用了__________的名言：_____________。

1/4

⑨他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。

八、阅读理解。

⑩过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给

．．．．

皮箱与柿子

尤今

我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美

丽的光晕，我们在淡淡的橘子香里对视、微笑。

⑪少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典——是日语和中文对照的——翻开来，

①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。

②从来不把购物作为旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进

商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱

子。上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上面的

行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间，原本是让

乘客仲展双腿的。

指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们开心地学，有些

卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。

⑫火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李太多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮

箱一步ー步地拖下火车去。

⑬站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道:“再见，再见!”

⑭那声音，蕴含着甜甜的笑意。

③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妇，他们手拿着车票找座位，来到我们面

前，对了对号码，座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了

不满意的神情。

1．品读词句。

1.第⑩段中有“投桃报李”一词，“投桃”在文中指______________,“报李”在文中

指_____________________。

④他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行

李占据了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”困境——行李架

实在承受不了这件行李的重量呀!他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠

着。

2.用波浪线画出与第④段中“他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着”

前后照应的句子。

3.第③段中画“____”的句子，抓住了日本夫妇的

们可以知道______________________。

进行描写。通过这些描写，我

⑤空气中弥漫着尴尬的气氛，我心想:三个小时的行程呢!不过，理亏的是自己，又

有什么办法呀。

2．对第⑩段中“金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕”理解正确

⑥火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装

看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，开始有点酸痛了。

⑦就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这柿子，皮极薄，红似

火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中特大、特圆、特饱

满的两个，给了他们。

的是（

）

A．说明橘子皮很香

B．说明橘子皮的颜色很亮，很漂亮

C．说明当时的气氛很温馨，很美好

D．说明橘子很好吃

⑧他们惊了一下，原本紧紧着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑

意。然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道:“谢谢啊，谢谢!”僵持的气氛，

全然扭转了。两张硬硬的脸，変成了两团软软的棉花糖。

3．本文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（不超过50字）

__________________________________________

4．文章为什么以“皮箱与柿子”为题？下列理由中最恰当的一项是（

）

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A．这是作者运用了“借物喻人”的方法

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B．因为这个故事主要就是写皮箱和柿子的

C．全文是围绕皮箱和柿子来写的，它们推动了故事情节的发展

D．因为这两样物品都是作者的

5．作者这次乘火车的经历，给我们带来了怎样的生活启示？请结合文章和生活实际，

谈谈你的感想和收获。

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九、写作。

题目：那是一次________的尝试

要求：①选取你生活中的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。②内容具体，

感情真实，语句通顺，有一定的条理。

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大了，应该自己睡觉。”我听了之后，高兴得一蹦三尺高。

参考答案

到了晚上，熄灯后的屋子黑洞洞的，伸手不见五指，我的眼睛睁得大大的，望着天

花板，此时此刻，我的心就像十五个吊桶打水——七上八下，“呼呼”的风声，“沙

沙”的树叶声，很像鬼故事里的情节，我的心里一直在打鼓，我害怕极了，心想：一

个披头散发的女鬼，把嘴张得像脸盆一样大，一口吞下活生生的我……我吓得蜷缩成

一团，把头伸进被子里，我不禁打了个寒颤，摇曳的窗帘上那些美丽的花纹，在我此

时看来，是魔鬼那张狰狞的笑脸，屋里回荡着我的心跳声，我像捧着一只小兔子——

怦怦直跳，我的心忐忑不安，手心里也出了汗，不知道怎么办？不过一会儿，我全身

都湿的。这时，我想起了妈妈对我说过的一句话：“世界上并没有鬼，只是你心里有

鬼罢了。”我慢慢地将头伸出被窝里，不过一会儿，我就进入了梦乡。

第二天早上，阳光洒在我的脸上，太阳公公冲我笑了笑，我大声喊道：“我终于成

功了，我终于克服了黑暗，我终于克服了困难了，我不再怕了，这种兴奋的心情，我

真想让全世界都知道。”

1、挽回

覆盖

户籍

细腻

xī

可靠

空虚

停顿

淡忘

白梅

2、bóxiánzāifǔmiù

3、妨碍

4、东

爱慕

后悔

噪声

入

得到

墓地

干燥

彼

西

危

安

出

长

短

此

巧

拙

议论纷纷

5、严峻

6、

想入非非

严厉严肃

生机勃勃

严格

1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

2.孙悟空是个人物。

3.桑娜对她的丈夫说，他们的邻居西蒙死了。

4.广阔的草原可以任我驰骋

5.我的梦在星空，广袤的星空可以任我想象。

7、牛郎织女

遥远

怀才不遇

毛泽东

盈盈一水间

脉脉不得语

史铁生

但又热切期望自己的才华得以施展

期盼

失望

何当金络脑

唐

李贺

快走踏清秋

鸿毛

张思德司马迁人固有一死，或重于泰山，或轻于

8、

经过这件事我明白了：做任何事都要勇敢地去面对，要有克服困难和黑暗的决心。

这又让我想起了一句话：可怕的不是令你恐惧的实物，而是恐惧本身。“尝试”就像

一个个脚印，印在我们成长的道路中。

1．1.“我”给日本夫妇柿子

日本夫妇给“我们”橘子2.两张硬硬的脸，変成