三年级下册美术教案-第3课 色晕丰富的染纸｜冀美版_第1页
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文档简介

课题内容教学设计：《色晕丰富的染纸》设计人：孙梦鑫（三）年级（美术）学科课题：《教学设计：《色晕丰富的染纸》设计人：孙梦鑫学习目标1、学习和尝试染纸的技术和方法。2、在完成染纸的过程中体会形式美，进一步了解色彩知识。3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。学习重点学习掌握染纸的基本折法，侵染、点染的染纸技法。预设学习难点染纸的图案设计、色彩配置和染色技法。教学过程教学环节设计对应学习目标预设学习效果实际学习效果一、导入变魔术师：老师手里有一张白色的宣纸，下面我用这张纸为大家表演一段魔术（快速染纸）问：刚刚老师在变魔术的过程中我都做了什么？（生：折、染。）小结：染纸是一个从折到染的过程，今天我们一起来学习《色晕丰富的染纸》。二、新授1、联系生活中师：染纸生活在印染工艺这个大家族里，他有两个小伙伴，分别是蜡染、扎染。他们变成桌布铺在桌子上，变成花衣裳花裤子，变成小彩旗在风中跳舞。问：想一想，在生活中你还在哪见过他们？小结：染纸装饰美化着我们的生活，真是我们人类的好帮手！2、历史师：同学们，你们知道吗？印染工艺最早起源于我国隋唐，由于其颜色艳丽、造型随意、操作简单深受人们喜爱。3、观察染纸问：找一找，图案、颜色有什么特点？小结：图案有规则的对称美、重复的形式美颜色鲜艳、对比强烈、色调和谐4、探究折法10秒钟快速折三次，探究不同的折法师：相互看看，你的纸里藏着什么字？小结：不同的折法会染出不同效果的染纸。5、学生尝试第一次染纸任选三种颜色快速染纸（2分钟时间），请同学上台展示并说一说：“你在染纸时遇到什么问题？”“有哪位同学有好方法或小窍门呢？”同学之间传授经验。师总结：1染不透——双面染、反复染2混色、颜色脏——颜色之间离开一段距离，适当留白3染完以后掀不开——按压三、教师示范1、老师再染一张，请仔细看2、对比两张图，发现适当留白的好处3、欣赏学生优秀染纸作品4、布置作业四、艺术实践学生第二次染纸（15分钟）五、展评《染指大本营》1、师生评师：你想用染纸干什么？2生生互评你喜欢哪一张？理由？六、拓展同学们，老师用染纸做了一些“枫叶书签”送给你们，希望你们喜欢染纸，并能用染纸装饰美化我们的生活！初步感受染纸的形式美染纸的作用感知染纸的历史悠久知道染纸的规律知道不同折法能染出不同效果的染纸学生自主探究发现染纸时的困难教师针对问题解示范侵染、点染等染纸技法联系生活中的应用喜欢用染纸装饰美化生活学生都能初步感知染纸，达成度100%。学生都能知道染纸可以装饰美化生活达成度100%。达成度95%达成度95%达成度80%。达成度90%达成度90%达成度90%达成度90%课后测评请学生说一说：1

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