《画雨滴》小班美术教案设计精选十三篇

《画雨滴》小班美术教案设计精选十三篇篇1：小班《画孔雀》美术教案设计活动目标1.通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红，黄，蓝三种颜色2.提升幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。活动重点难点引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点活动准备1.学具：活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份2.教具：音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张活动过程1.欣赏舞蹈，感受孔雀的美师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?2.出示图片，认识孔雀(1)调动已有经验，幼儿讨论：师：大家都说对了，是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?师：大家讲得真好.孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏(2)出示图片，认识孔雀：师：今天动物园里的孔雀也要开屏了，大家想看吗?你看，孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢!3.讲解画法，激发兴趣师：这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀，请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上，一圈红的，一圈黄的，再一圈蓝的，颜色的时候要把颜料擦干净.你自身可以想想还能怎么画呢?4.幼儿作画，教师巡回指导(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点(2)引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律(3)引导幼儿注意画面整洁4.展示作品，师生共评师：你最喜欢哪一张?为什么?5.活动延伸：学跳舞蹈师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。篇2：小班《画孔雀》美术教案设计活动目标1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。2.了解孔雀的外形特征和生活习性。3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。活动准备1.提前让幼儿了解歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。2.《孔雀》课件。3.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。4.教师的孔雀服一件。5.蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。活动过程1.师幼问好!以猜谜的形式展开活动：今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁?(幼：想)这位小客人说了要考考我们班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了，是只漂亮的孔雀。2.出示课件《孔雀》，让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。提问：(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)(3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气)。3.播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。4.让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。提问：你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?5.教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。6.教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。7.幼儿在教师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情优美。篇3：幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》含反思幼儿园小班美术优秀教案《画雨滴》含反思活动目标：1.在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。2.感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。活动准备：1.贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画）2.分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。3.抹布若干。活动过程：1.感知作画方式，引起学习兴趣。1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。3）引导幼儿观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的'？4）请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。2.幼儿作画1）两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。2）老师巡回指导。3.评价活动。1）将作品贴在活动室墙上。2）幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。3）幼儿自由地去观赏作品。活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。篇4：画自身美术教案设计画自身美术教案设计一.教材分析1.本课的编写试图引导学生由欣赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，画自身感受自画像的艺术特点。2.鼓励通过镜子观察自身的相貌特点，画自身开展交流和表现活动，提升学生扑捉形象特点并进行大胆表现的能力。画自身3.强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，通过互赠作品、照片等形式，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。二.教学内容与目标1.了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的`方法进行表现活动。2.提升学生的审美表现力，增进同学间友谊和自我的信心。三.教学重点与难点启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。四.学习材料教师：大师自由像图片几张学生：小镜子、水彩笔或油画棒五.教学活动设计1）组织教学：稳定纪录、检查工具2）导入：游戏――“猜猜我是谁”1.选学生，并用硬纸遮住脸。2.露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。（长短、发型、颜色）3.露出眉、眼、耳，请学生仔细比较其各自的特点。（大小、形态、位置）4.露出鼻、嘴、整张脸，请学生比较其特点。（长短、大小、肥瘦、形态）5.比较脸形。谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？观察自身的脸部特征（小镜子观察）感受：游戏――做司令、找五官3）揭题：每各人的长相不同，同一个人因为表情的转变有不同的面貌。今天，我们就来画画自身。出示课题――画自身。4）新授：1.讲解演示作画方法：请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在纸上范画自身。边画边讲作画步骤。2.启发创作：谁想做老师的好朋友？那，请把自身画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗？5）学生作画练习，教师巡回指导。6）评价小结。1.作业展评：请大家一起欣赏“大合影”。请小朋友互相评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？2.玩游戏――猜猜他是谁？3.欣赏大师们的自画像。7）课后延伸。请学生根据自身的特点，写一段介绍自身的文字。可将学生的作品与文字一起布置在教室中。8）结束语。这就是我们的班集体，由很多长相不一，个性不同但都聪明、可爱、充满自信的成员组成，老师希望我们的集体是团结的集体，进步的集体！篇5：画高楼美术教案设计画高楼美术教案设计教材分析：前课盖高楼(制作)，学生对高楼的印象是深的，教学本课画高楼记忆画画高楼，教师联系旧知，启发学生回忆高楼的外形及细部是怎样的，学生画一幢高楼不难。画高楼如何画成一幅画?则在于教师的启发辅导了。1．审美教育：通过指导学生欣赏照片，认识开放改革以来，从城乡的建设看高楼大厦如雨后春笋，城乡面貌日新月异，社会主义建设取得辉煌成就，充分反映出开放改革政策之正确，体现了人的力量在改造自然中创造了自然美，让学生受到一次热爱祖国、热爱家乡的教育。2．本课要求学生作“高楼”的记忆画。教学时，指导学生认真地观察高楼照片，教会他们用口的几何形概括形象的记忆练习，以一典型的有代表性的建筑为中心，向四个方向扩展，作整体到局部的观察记忆。以照片右方的一组高楼群为例，通过谈话法指导学生记忆，问：这组高楼群有几幢?最高的一幢在高楼群中哪一边?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎样?每幢高楼像什么形?楼顶、门窗是怎样的?像什么形状?(这种局部的观察要深入细致)天空、楼房的色彩是怎样的呢?除了这些问题外，谁看到或感觉到什么有意义的事情?通过有目的`的一连串谈话，学生的观察体验及记忆加深了，要画记忆画便不难了。3．欣赏课文下方的三幅学生作品，使学生知道作品的好处是从不同的角度，表达作者的审美体验，我们画画也要画自身的感受。这些学生作品主题鲜明，都能把高楼的前后、大小的关系表现出来，画面气魄宏大、色彩鲜明、刻划精细、构图饱满，是优秀的儿童画。教学目的：1.通过《画高楼》(记忆画)的学习，使学生感受到社会主义建设成就辉煌，从而加强热爱祖国的感情。2.指导学生体验生活，学习形象记忆的方法，并把记忆中最感兴趣的高楼画出来。作业要求：重在表现自我感受。高楼群的高低、大小、前后的关系要清楚，色彩鲜明，还要有细部的刻划。构图要饱满。课前准备：1．各种楼房的彩照图片。2．用硬纸剪成不同形状的楼房外形图若干。教学过程：第一节观察体验一.引入新课：前一节课我们设计盖成了高楼，这节课带同学们去看城市的新貌――高楼，要仔细看、记牢，回来后把它画出来。二.观察体验：1．审美教育：远眺城镇新貌，问：“是谁用什么把城市装扮得这么漂亮?为什么会有这样多的高楼大厦?让学生在潜移默化中受到爱国主义的教育。2．指导学生观察记忆：a．先看全貌，感受建设的雄伟气魄。b．找有代表性的建筑，以它为中心，看前后左右的关系(高低大小)。c．用几何形作概括记忆，观看每幢楼的门庭、楼体、顶部是什么形状，有什么特别的地方。d．仔细观察高楼的门窗、阳台各是怎样的?色彩(含天空、地面)又是怎样的?每人最感兴趣的高楼是哪一幢，更要仔细观察。三.观察记忆练习：在教师指导观察后，学生原地背向城市楼群，由教师指名讲述最感兴趣的高楼群形象：“代表性的建筑、周围的建筑群、形象的概括、细部特征、色彩等。”讲述后再观察，看记忆能力如何。四.小结：按照教师讲授的方法作观察记忆，只要认真细致地观察，是能记牢的。表扬观察记忆好的学生。宣布下节课，凭记忆画高楼，看谁画得好。篇6：小班大苹果美术教案设计活动目标：1.通过美工活动的进行学习利用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。2.学习在指定的范围拼贴小纸片，掌握拼贴技能。小精灵儿童网站3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。活动过程：一.出示苹果1.师：小朋友们喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果呢?(鼓励幼儿大胆发言)2.师：今天呀，老师也给小朋友们带来了好吃的水果，我们用欢迎的方式把它请出来吧3.师：小朋友们，老师给你们带来了什么好吃的水果?它是什么形状的?它穿什么颜色的衣服?4.播放哭的背景音师：小朋友们听到什么声音啦?老师瞧瞧是谁在哭?5.出示没有颜色的苹果宝宝师：小朋友们，谁在哭呢?问一下苹果宝宝，为什么要哭?师：小朋友们，天气这么冷，苹果宝宝没有衣服穿真可怜，我们来给它穿新衣好不好?二.教师范画1.教师示范方法。双手的食指雨大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下纸片(不要太大，也不要太小)，然后将纸片抹上固体胶，在贴在苹果的轮廓线内。注意纸片不要叠在一起。三.幼儿操作1.提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小2.注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内，不要叠在一起。四.欣赏作品表扬画面整洁、能将碎片贴在苹果轮廓内的幼儿。篇7：小班美术花瓶教案设计活动过程：1.教师出示空瓶，引导幼儿如何让这个瓶子变的漂亮。2.出示装饰好的花瓶，激发幼儿装饰的兴趣。3.教师讲解示范进行装饰利用即时贴的特点，剪直线、曲线进行线条的装饰;用几何图形进行点缀。4.幼儿操作，教师指导。5.讲评：围绕装饰的整体效果，色彩的搭配。6.用绳子将花瓶挂在活动室。篇8：小班大苹果美术教案设计活动目标：1.学习蜡笔的正确握法。2.尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1.实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2.幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。活动过程：一.圆圆的苹果1.出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2.根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二.我会画苹果1.示范蜡笔正确握法。2.教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3.提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)4.示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)5.请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6.请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。三.播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1.适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。2.鼓励幼儿大胆作画。四.作品欣赏。互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。篇9：小班大苹果美术教案设计活动目标：1.学习用绕圈圈的方法画圆形物体。2.乐意参与活动，体验成功的乐趣。活动过程：一.我的苹果1.刚才我们一起摘了很多苹果，这些苹果看起来是怎么样的呢?2.重点：根据苹果的实际情况进行描述。红红的苹果圆溜溜、香喷喷，有的红，有的黄，有的绿，二.我会画苹果1.那这些圆圆的苹果该怎么画呢?2.教师示范画苹果：用绕圈圈的方法画苹果，先点一个小圆点，绕呀绕呀绕成一个大圈圈，头上扎个小辫子。3.幼儿徒手练习：拿一支喜欢的蜡笔，从中间绕起，绕呀绕，绕成一个大圆圈，要绕的满满的，不要让白白的地方露出来。3.幼儿画苹果重点：学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果三.苹果丰收了1.画好的小朋友请老师挂在树上2.我们去摘苹果喽，你喜欢哪个苹果，为什么?重点：对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。篇10：幼儿画太阳美术教案设计教学要求：1.感受冬天天，尝试剪圆形的图案2.尝试绘画短和直的线条。教学过程：一.讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二.幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1.延着黑线剪2.胶水宝宝用完放到桌子中间，画完后把盖子盖好。三.讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。篇11：幼儿画太阳美术教案设计活动目标1.能结合生活经验，大胆想象，利用不同图形表现太阳的光芒。2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。教学重点、难点教学重点：引导幼儿大胆想象，理解图案形象。教学难点：1.以便丰富幼儿的绘画经验,2.更明确了绘画的方法。活动过程一.情景导入拉上教室窗帘、打开风扇二.谈话导入师：小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?师：又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?1.出示卡片一个光光的太阳，激发对太阳找光芒的兴趣师：你们看，这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?师：问问它你为什么不开心呀?太阳：“我本来有又长又亮的光芒，可是到了夏天，大家都说我的光芒太热了，因此我把光芒藏起来了，可是没有光芒的我变得好难看，真希望能有凉快的光芒。”师：呀，那这怎么办呀?2.结合故事情节，欣赏范画师：什么样的光芒是凉快的呢?(1)青蛙：“呱呱呱，我来送，我来送。”师：谁呀?会送什么光芒给太阳呢?青蛙：“我送水滴光芒给太阳，夏天到，水里凉，太阳一定会喜欢。”师：青蛙要送什么光芒?为什么?师为太阳画水滴光芒，并示范转动纸头画。(揭开面纸)师：看看太阳喜不喜欢这个光芒。(笑脸，喜欢)(2)喜洋洋：“我也有办法。”“我送卷毛光芒给太阳，夏天到，毛儿少，太阳一定会喜欢。”教师范画，请个别幼儿尝试转动纸头画(3)幼：“我来送”“我送西瓜光芒给太阳，夏天到，很凉快，太阳一定会喜欢。师：夏天吃西瓜什么感觉?(凉快)三教师示范画(画西瓜)三.谈话，引导幼儿大胆想象，丰富图案形象你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?教师结合幼儿的想法，画出相应的图案。幼：西瓜、雪糕、空调、等等。四.幼儿作画师：鼓励幼儿边说边画，说说，我喜欢……，我送给你……样的光芒。五.欣赏作品：师：谁来介绍一下，你画的什么…送给太阳。篇12：幼儿美术印章画教案设计印章画教案：《漂亮的衣服》教学目标1.能用印章画印花纹，装饰物品。2.不乱抹颜色。教学准备1.各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。2.用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。3.调好的水粉颜料。4.事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。教学过程(一)阿姨送服装。1.“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽车响，谁来了?(来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。)“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”2.引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。(二)观赏小姐姐的衣服。1.我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。2.小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范，幼儿观赏。)3.教师小结：“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。(三)幼儿装饰衣服，教师巡回指导。(四)进行作品展示。根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。(五)活动结束小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧!印章画教案：《蔬菜印章画》活动目标1.通过幼儿通过看一看、猜一猜和印一印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。2.让幼儿充分体验蔬菜印画的乐趣。重点难点教学重点：引导胆子小的幼儿大胆作画;培养幼儿的团队精神。教学难点：引导幼儿只在纸张上印画。活动准备1.胡萝卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各种形状，水粉颜料、纸张、抹布若干。2.教师范画活动过程一.开始环节通过看教师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到小画廊，眼前出现一幅画《大树》教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。)小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二.基本环节1.通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。(这里的叶子是用土豆画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。2.幼儿自由印画师：大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。教师介绍材料：蔬菜印章材料：黄瓜，土豆，芹菜，胡萝卜，藕等。其他材料：水粉颜料、纸张、抹布。将材料分别发给每组的小朋友时的温馨提示：⑴、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的?(擦手)⑵、摸过蔬菜的手不要去碰自身和好朋友的脸或衣服，因为会把颜料留在漂亮的衣服上，因此摸过蔬菜的手不要碰自身和好朋友的脸或衣服。⑶、你们可以选择自身喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!幼儿自由印画，教师巡回指导。三.结束环节将所有小朋友的画都展示一遍，并让幼儿自身来解说。四.延伸环节可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起试着用水果也来做做印章画。印章画教案：《桃花朵朵开》活动目标：1.在观察发现中，初步感受桃花的美丽。2.尝试利用大小不同的印章，大胆的表现桃花。3.能在操作中保持画面整洁干净。活动过程：一.情境导入，认识桃花。1.欣赏桃花图片，激发欣赏兴趣。指导语：老师最喜欢春天了，因为春天有好多漂亮的花，今天老师给你们带来了一种，我们一起来看看吧。2.引导幼儿观察图片，了解桃花。指导语：这是什么花?——桃花。桃花漂亮吗?春天好多桃树都开花了，老师这里有几颗桃树，她们也想开出美丽的桃花，小朋友愿意帮助她吗?那桃花是什么样