讲卫生说课稿

《卫洗》课尊敬的各位老：大家！今说课的内容是小学一级食育健康教《卫勤洗》面从教材、、、学过程、方面来完成今天的说。一、教材对于小学生来，惯养对他成很。的习惯会使孩生活井然有序满生、益生；，会子的生活杂乱无，气，至他的心灵.《学公共安全教育指导纲要》确求：教小学生爱清，卫生，意个人和生活场所的整洁卫，养良好的生习主要知识：道洗手的重要性掌洗正确方法教学成清洁卫生的好习惯主要能力：养在生中洗的.知识目标：会正确的洗手方法。力目：导在生活中勤洗。情感、、值：导了勤洗手的严重后，养生养清洁卫生的好习。重点、点键1、动：习确的洗手方法、难：养学生养成清洁卫生的好习惯教、具备课、、盆、水、、巾课时安排课时教学过程（现化、构化、生活）二、说教法在本次教学活动我提问、启发法，法等教学方法相结动静交，使学生在做、、、讲等活动感受到获得知识的成功和快。三、说学法学生将采用观察、答法、表演法等让们探，极趣的完成节课的学.四、说教学活动过程、导入激发兴趣首先，从导，生根据图片所示内容编故，发学生的学习兴.后生看一、一想，发结合生活实际说一我应该怎样做，炼的口语表达养学生解决问题的能小手去做的事情请同学们边欣赏图片边，完事，手什么变？该办？过交流让学生了解洗手的重要性励学生要勤洗手讲卫培生正确的健康态。、

抽生表演如何洗观确的洗手方，抽学生当小老师带领学生，生表。接着通过模仿洗手动、身洗手的过程来感受活动带来的乐从激发学生参与的积极性，步了学生良好健康行为意。学的不正确的基础上教师出示课，正确的洗手方让生看模，样目的是让学生在自学洗手操的过程，方面培养学生自主学习的能一方面培养学生动手能。让好的学生当小老师教洗手操，分动了孩子的积极让们在一种轻、如环境中来感知活动的乐。着由洗手引申到平时同学的个人卫，诉不讲卫生的坏，而学生注，逐改正终养成讲卫生的好习。、总，华主题课堂内容最后课堂小结延伸世界洗手日的知。五、课后反思在本节活动课，现主思即让生过主图故，主究正确的洗手方。当然习惯的培养不是一朝一夕才能养成，让学生养成良好的学习习，为的我们应该做到以下几、作则要培养学生的良好个人卫生习，先自己要做好学生的表如必须做一个讲究卫生的，天整上课用抹布把讲台擦干，垃手捡这行为对学生有着一种潜移默化的影.、启迪小学生活泼好自靠的说教和制可能一时有效时间久，生会烦.此，根学生爱听故、看片的特，他欢的故事入寻料，机讲卫生的养成教。、要规练只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛，会生幼小的心灵，下卫生习惯的痕.、样严格要求班干部能做好班级的表身作，也能督促其他同学养成良好的卫生习惯。每上检查同学红领巾的佩、服指甲是否干；动带领值日生做好教室及公共区域的卫生清洁工作。在上课期间我认为最难的：如何让学生持之以恒地养成良好的卫生习。堂上，生各种表现固然会比平时好，，样让学生在没有别人的看管下也能自觉讲卫生？样把在课堂上学到的好方法适时应用到生活中形良的生惯？是得我们深思的问。

以上这些是我在讲卫生勤洗手的教，有之，请家多多指。二：班健康《康》课大班健康《康活》课宁强县幼儿园

吕

静一、教材《健康的生》幼大班上册健康教材中的第二十。为名幼教工作，们都知道幼儿园教育共划分为健、、、学、术领.健康教育居于首位。见幼教工作中的重要地。儿《导》确：儿活、生良好，师育幼儿爱清、卫，意个人和生活场所的整。儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首。立的健康观，视身体健.此，《的生》一具有一定的教育价，合幼儿的现实需，有其长远发展：贴儿生，有拓展幼儿的知识经。康的生》幼示了讲卫生的重要性和讲究个人卫生的正确方，一有深刻康教育意义的好教。于种种我安排了本次教学活动根据我班幼儿的年龄特，过、故、观、儿讨、识、作画册来教育幼儿养成良好的个人卫生习。二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归，活着导向的的作。据班幼儿年龄特征和认知水合所选教材内，制本次教学活动的目：了解注意个人卫生的重要，使自己身体保持清洁的方法.

能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传，使和同伴养成良好的个人卫生习惯在活动中体验快，道讲卫生有利于自己身体健，可自己和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢。三、说活动重点和难点本课的活动重点是了解注意个人卫生的重要，使自己身体保持清洁的方.活动难点是让幼儿自觉养成良好的卫生习.园大班的孩子年龄，心强，具体形象思维为.样儿轻轻松松获得知突重点，破？认键在于感知体验，教.活我将通过自制挂图直观演、件、范和小组讨论来突出重；过儿制作宣传画册和学习儿歌让幼儿自觉养成良好的个人卫生习突节课的难。四、说活动准备

知识准备：幼儿学会律《爱》教学具准《爱》背景音、件《讲生的波》、制作宣传画的纸、笔自制挂、竞赛题及积分牌五、说教法

说教法根班幼儿的心理特征和年龄特，我选用了表演律动法来激发幼儿学习兴趣，时引导、发、片和课件演示游戏、识法来达到活动目标。教程，老师起引导作.六、说学法说学法由于幼儿年龄较，集中注意力时间较，在中指导幼儿掌握和运用观察感知、受、手、流、竞赛法等多种方法来激发幼儿的学习兴趣，动参与课堂互动的积极发挥幼儿的主体作，正寓教于。七、说活动过程（一）律趣入新.如何引发幼儿的学习热，发儿学兴？的我设计律动这儿园孩子喜闻乐见的游这来像磁铁似的把幼儿的注意力吸引到课堂上，他对这堂课充满了好奇。（二过讲述故事让幼儿来了解注意个人卫生的重要。童话故事中的主人公个性鲜，活泼可，子常喜.通放故事课《讲卫生的波》发的学习兴，幼解注意个人卫生的重要.而幼儿对个人卫生的重.（三）察、组，解使自己的身体保持清.幼的孩子年龄小，意间思维以具体形象思维为。此，这，通示自制的挂，让幼儿看图学习应该从哪些方面注意个人卫。组是一种可以促进幼儿自主学，高自学能力的教学方。看习后我组织幼儿分组讨：什这样？幼解到注意个人卫生的方。一以讨论的方式使全体幼儿都能参与到活动，过由讨论到、、、歌纳等教学手段让幼儿由理论到实，浅的了解注意个人卫生的方。到动目.体现了幼儿的主体地。（四）戏，成惯大班的孩子年龄，的忘的。此我把注意个人卫生的重要性及正确方法设计了小组知识竞，幼游戏中进一步了解个人卫生的重要性及注意个人卫生方让在游戏中巩固新，幼玩中，中到寓教于乐的教学效。五）后活动《纲要指出，儿须把促进幼儿的健康放在工作的首树立正确的健康观，视幼儿身体健。，通励幼儿制作讲卫生的宣传画册来教育全园的孩子自觉养成良好的个人卫生习。三：《健康用》课《健康用》课金沙湾学校周璇

尊敬的各位领、委：大家好！我说课的内容《康》随着生活水平的提、视脑等电子产品的普及和学习负担的加，得年的视力越来越，园眼日。主由于不健康的用眼行为和淡薄的健康用眼意识造成。学康成长是我们的职责所，此择了这堂《康眼》。面从教、法法、学等几个方面来展开我今天的说：一、说教材《健康用》《的全知小学二年级适用本第二《共生和饮食卫》中的第节。章排了保护牙、圾类、生卫生等教学内。的进一步加强公共卫生和饮食卫生的安全教培生自觉地养成良好的习.围绕教材内容及学生的实制订了以下教学目：、目了眼睛带来危害的行，会正确科学的用眼方。、目：生活中养成良好的用眼习正学地用眼能使眼睛健。、目体健康用眼的重要，学生活中主动做到健康用。了解给眼睛带来危害的行，会确学用方是这课重本节课的难点就是在学习和生活中主动地养成健康用眼的好习。二、说教法和学法二年级学生年龄，奇强思点介于感知和具体形象之.教材的编写意图，了生轻轻松松获得知，快突出重，破所节课我采案例说明、为指导，辅境激、堂讨、比判方法调动学生积极。新课标倡导学生主动参、于、视学生交流与合作能。着自主探究法、作、赛法等学法指.三、说教学过程为了更好的落实教法与学.本节课设置了6个环。、戏，识的作用；、进，解眼睛的行；、发话，会确科学的用眼方；、动提康用眼意；儿歌总；、后。（一）戏导入，识的作用、物贴鼻子请两组同学来试，组带上眼另一组同学不带眼。看组同学贴的又快又好.什么、这是眼睛的作，此上揭示课健用眼很容易形成共.（书课题：康）（二进实，解眼睛的行为

、本上婷婷的事例告诉同学们不正确的行为会给眼睛带来什么样的危。、班上患有近视的同学说一说眼睛近视给他带来的烦。学他朝夕相，视给他的学、活的不便早已亲眼目。、问：睛用很，样保护好眼睛？（三）发，会确学用方、图，看谁做的？做不？、找茬这一环节同学们会发现自己身上或多或少都存在危害眼睛健康的行，来阅读课本的内。、小组合作交流的形式来反馈结最后总结归纳出正确科学用眼的方。（四）动提健康用眼意识、放《保》频学生一起做眼保健。（实践是检验真理的唯一标，过做操家都能感受到眼睛舒服多、小组竞赛的形式来加深巩固健康用眼的方。五）歌人的眼睛是件，活习不保护视力我牢，镜会把我，不眼讲卫生，眼得不。（六）后、、传、画形式把本节课内容表现出。、健康用眼的践行。以上是我本次说课的全部内，不足之，予正，谢.：健康教育说课稿《人为什么会生》课一，说教材《人为什么会生》小年级健康教育第一课共分三部第分说明每个人都希望自己有一个健康的身，是致病因素广泛的存所以人一生中往往难免会生病。二较为详细的举例说明引起人生病的五大因。三说明生病是难免，是只要在日常生活中个人注意安，究，理意心理卫并良好的生活习惯，数是可以预防。本课的教学重点是人生病的原，也是本课的教学难课的教学目标分别知目：学道人生病的原，解致病的物理因，学，物社会心理因素及营养因素有哪些力目：让学生学会分析人生病的原，体育锻提我保健能。情感态度价值观目增生的卫生保健意树康生活观提醒学生在日常生活中，成的卫生习预病的发。二，说教法学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功，到学的和谐完美统。于此我备采用的教法是多媒体教学讲法拨法讲法师可以系统的传授知，分教师的主导作。媒学可发学生的学习兴视冲更。在学法上贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学倡自，究的学习方式。体法是小组合作探究法，论法以培养学生与人合作的良好学习习说教学准备

三多体，容甲流感蔓延的视频和人生病原因的幻灯片不良习惯垃圾箱四说过程

纸箱，取名为为更好的完成教学目决教学重难，教学我准备按以下五个环节展。

环节入新播关甲感球虐延视，后对话的方，学一谈你都知道哪些国家出现了甲型流毒这式消除了学生的紧张，发的学习兴趣。环节读读课标中明确指阅学生个性化的行，应师的分析来代替学生的阅读实这节逐个出示幻灯，示人生病的原因及例，学读了解相关内，理，化忆。环节议议学生分组讨论人生病的原后由小组推荐代表谈一谈自己生的是什么病是由什么原因引起的当感觉怎样学言后根据本班学生已生的疾病进行归对照课本中提到的生病原，同共同讨论大家生过的疾病是由哪些因素造成。环通过小组讨生发言，师点促学重难点的突环节，系统总结，学归，师示幻灯，现生病原因的五大因，深学生的理解，后生共同归纳如何预防疾，培生养成良好的卫生习惯和健身习预防疾病的发环节拓在环节我设计两个活，知识与能力到情感态度价值观的转化活特别，型病毒的蔓们小学生应如何预防让反思日常行，合生活习惯谈一谈自己的预防措。动2小别仪式学生反思自己在日常生活中的不良生活习，出写小条，折起纸，走到讲台将们扔进教师事先准备好的不良习惯垃圾以提醒学生与有害健康的不良行为彻底决。

五板书设计好的板书就是一部微型教案我计的板书力求简洁明晰便生的理解记物理，，，会理养

原因生病＆；预防：卫生，饮常炼以上我从教教学，教学准备教学过程，书五个方面对本课进行了说。我的说课到此结，谢评委老。：年洗手说课稿

尊敬的各位评、师：大好天我说课的内容是小学一年级《的安全我知道》书的二《共人卫》的节《》面我将从材、法、、学过、个来完成今天的说。一、说教材对于小学生来，惯养于他们成长很重。的习惯会使孩生活井然有序满生、益生；，会子的生活杂乱无，气，至他的心灵。《学公共安全教育指导纲要》确求要育小学生爱清讲卫生注意保持个人和生活所的整洁卫，养良好的生习主要知识，怎样洗手主要能力培学生在活中勤洗手的能。知识目标：会正确的洗手方法。能力目标：导在生活中勤洗手。情感、、值：导了勤洗手的严重后，养生养清洁卫生的好习。教学重点：活洗手会造成什么样的后。教学难点：导了解什么时候要洗手，养养成勤洗手的好。首先，从韵律操导，让学生联活实际说说什么时候要用到，发的学习兴。着小手各个部位。（掌、背、指指缝。）次让学生观看真实案，解不手上清洁卫生造成的严重后.次，会什么时候要洗手。，设了带边框的主题墙和录制了洗手，一步巩固和深化本课知。二、说教法在本次教学活动，将提问、启，动教学方法相结，静替，学做、看、、讲等活动，受获得知识的成功和快乐.三、说学法学生将采用观察分析、答法、情景法等法，他动探，极趣的完成本节课的学。四、说教学活动过程游戏导入激趣歌声伴我行洗心间点击案例强识掌握方法表固升华主题总容小手拍拍

认识小手各个部位的名.手掌背腕手指我的安全我知道第二章公共和个人卫生勤洗手接着做一个实验用棉花球擦手指结果：花黄想一想：？棉花为什么会变？细菌微小命