亲子活动的总结

亲子活动的总结一，亲子活动

包括亲子嬉戏，幼儿及家长作品展，学问汇报展现，才艺展现等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的降临，共同共享到节日的欢快。

活动中，设计了八组亲子嬉戏，在嬉戏过程中宝宝与家长之间，家长与教师之间布满了开心的心情。欢声笑语此起彼伏，布满了整个幼儿园。同时，嬉戏中的奖品各种各样，孩子们心情高涨，家长感动万分，他们又重温了久违的亲子关系。

我班在开展庆六一活动的过程中除了积极协作园组织的一些活动外，也特意安排制订了庆六一课程活动设计，想借此进一步地衬托节日的气氛，让他们对儿童节也有能够初步的熟悉，知道这个节日是属于他们独有的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同，由于这究竟是我们小班小朋友儿童时期所经受的第一个儿童节。因此我们要加倍利用好这样的一个时机，盼望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响。

在整个庆六一活动过程中我们也发觉了许多工作中的失误和缺乏，其一，活动的预备工作还做的不是很到位，显得有些仓促，一些细枝末节还考虑的不成熟。

二，楼顶的嬉戏很丰富，但是由于”烈日炎炎”，家长们没能踊跃参与。

固然也不完全没有胜利之处，活动的过程中家长的心态是比拟积极的，特别愿意主动地参加到我们楼下室内的活动中来。其次，教师之间的连接协作做的还不错，充分表达了团结的分散力。同时我们也积存到了一些组织活动的阅历，学会看到了我们的缺乏和我们的弱点，但我们不视它为缺憾，而把它看成我们走向胜利的阶梯。

人总是在缺乏中渐渐学会成长的，从而让自己不断完善成熟起来。我们坚信通过自己的努力会做的更加完善的！

昨天参与了由阶梯幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有短短的半天，但活动安排的特别丰富紧凑，家长和孩子表演了泡泡糖并进展了摘桃子，顶乒乓球接力赛，在整个活动和竞赛过程中，我和孩子一起得到了很多收获。

从活动的”场所布置，程序安排等方面，都表达了教师对孩子的关怀和教育，从校园内的布置可以看出，每位教师细心安排，辛勤付出的结果。

孩子的成长离不开幼儿园的教师，没有你们急躁的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，学问是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位教师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪慧活泼，这里分散着每位教师的辛勤和才智，作为家长心里特别快乐，同时也特别感谢教师们。

学校安排的这次时机很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进展了沟通和沟通，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会连续去持与协作教师的教育工作，积极参与学校举粉的亲子活动！

诚心祝愿全部的教师：身体安康，合家欢快！

愿孩子们：每天欢乐，平平安安！

祝福我们的幼儿园：硕果累累，再上阶梯！

亲子活动的总结11

由于现代生活、工作的节奏加快，越来越多的家长忙于工作而疏于了和孩子的沟通。亲子活动的开展，旨在引导孩子和家长双方更好地沟通，促进家长和学校更好地沟通，加深教师和孩子之间的感情，到达家长与孩子互动、师生互动、家校互动的良好效果。

我们围围着“欢乐、亲情、和谐、进展”四个中心，提倡“小手拉大手，人人都沟通”的活动理念，以学校为中心，以家庭为单位，开展富有特色、寓教于乐的亲子活动。

022班亲子活动富有特色、卓有成效。

022班的亲子活动从二年级开头进展，到现在已经连续了四年。为了活动的顺当开展，班级成立了家长委员会和学生活动社团，为亲子活动出谋划策。社团依据孩子自己的兴趣爱好提出活动建议，教师依据此建议以及孩子的年龄特点设计每年的活动理念及方案，家长负责活动的预备及协调工作，保证活动有序、顺当进展。

每次的亲子活动都精彩绝伦，紧紧抓住孩子成长不同时期的年龄、心理特点，凸现“欢乐、亲情、和谐、进展”理念。有表达孩子多才多艺的才艺大展现，有加强孩子和家长之间的亲情沟通的互动嬉戏，有架起教师和家长之间了解的友情桥梁。家长之间有了沟通，同学和同学之间增加了一种分散力，教师和家长之间达成教育共识。富有特色的亲子活动，如春天的阳光，如淳美的甘霖，孩子如阳光下的花朵，在安康欢乐地成长着，一派欣欣向荣的景象。

亲子活动的总结12

我们组织了顺义鲜花港亲子春游活动，小一班共计28名幼儿和家长参与。

暖风拂面，我们一同走进大自然的怀抱，闻花香、听鸟啼、重要的是，大自然本身就是一本很好的教科书，与孩子一起走进大自然，可以使孩子的奇怪心得到满意和释放。同时，也是孩子和家长亲近、沟通的好时机，也能在这万物灵动、花开的季节，培育孩子的观看力等等。

为了这次春游，我们首先和孩子家长一起做了充分的前期预备。除了充分的物质预备，我们还做了更多的思想工作预备。

首先，以春游活动为契机，我们进展了良好的安全常识的学习，例如“乘车安全、不要和生疏人说话等等”，其次通过家园沟通，启发家长为幼儿的书包里预备爱心便利贴，留下家长的联系方式，以防丢失。同时，做好卫生环保的各项工作，自备垃圾袋，垃圾不乱扔等等，孩子们也都能够遵守各项规章，虽然参加人数较多，但大多数家长和孩子都能够敬重集体活动的意识和要求。孩子们的社会力量得到了很好的进展。

其次，为了丰富孩子们的一日游，幼儿园组织了丰富的运动会工程，小朋友和大熊教师一起跳舞，做嬉戏，同时家长也投入到嬉戏当中，积极和幼儿互动，制造了许多温馨又漂亮的画面。

同时安排了养蚕宝宝和折纸的活动，孩子们当心翼翼的观看和感知蚕宝宝，喂蚕宝宝吃桑叶，听叔叔讲关于蚕宝宝的学问。和爸爸妈妈一起折纸后获得的胜利的喜悦都让旁人感动不已。

通过春游不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的欢乐，而且，春游也给我们大家建立了相互学习、沟通的桥梁和空间，在春游的过程中我们发觉家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、教师与孩子、家长之间有了互动的时机，无论是在游玩的过程中还是在车上都表达了：以大自然为学习的课堂。

平常大局部家长都是在忙劳碌碌的工作中，无暇顾及孩子的心情，更别说是与孩子进展情感沟通了，为了让更多的家庭能甜美的体验到和孩子游玩的欢乐，

本次我们并选择了《顺义鲜花港》一日游，天真爱梦想的孩子们的心情是无比的感动和兴奋，带着这种激情他们不觉得疲乏，留下的只有美妙的回忆，有说不完的话题，通过这次活动，可见他们对此次春游收获了语言的组织力量、亲子间的情感倾诉力量等。

漂亮的鲜花港一日游完毕了，只是还有点意犹未尽的感觉，盼望下次活动中，能够再增加分散嬉戏的时间，我们的活动会更加圆满。

亲子活动的总结13

在以往的节日活动中，更多的只是做个贺卡、心型等，虽说有肯定的效果，但却缺乏创新性。因此，本次在规划时便要突出“创新“两个字，通过一系列的商讨后最终产生了本次活动的方案，并按规划实施，现将本次活动的总结如下：

一、活动规划

1、优点：本次规划真正表达了：“创新“!

从本次活动的侧重点我们就已经考虑到有所偏重，以往重视对礼物的制作和赠送，但本次活动我们将礼物作为整个活动的一个环节，重点则是让孩子用赠送礼物、鞠躬、表演节目等不同方式表达感恩，让家长不断体会到感动，本着这个动身点，我们制定了具体的活动流程。

2、缺乏：在活动规划的制订中，由于是第一次改革，所以并不是由每班写一份规划，而是由保教办统一制订一份规划，各班在大规划下按部就班执行。

这样做是为了确保每个班都能保证完成有质量的活动，当各班都能完成根本要求后，会逐步让各班单独制订活动规划和方案。

二、活动过程总结

1、优点：本次活动从制作礼物、鞠躬、歌曲演唱到表演亲子操等各环节，都表达了亲子互动与表达感谢的情感，一方面丰富了孩子表达感恩的方式，让他们懂得可以用自己喜爱的各种方式表达爱;另一方面家长也一次次被感动，与孩子一起制作礼物时体会着孩子的长大与亲子制作的欢乐、当孩子向家长深深一鞠躬时，则感受到一种孩子长大的傲慢与骄傲;听孩子稚嫩的唱着《世上只有妈妈好》时，就体验到深深的感动;和孩子们做着亲子操时，幸福从心底涌出……

2、缺乏：每个环节的设计我们都是从幼儿和家长的角度动身来考虑，比拟适宜，只是在进展中由于办公室人员的缺乏无法每一个环节详细而全程的跟踪，同时，对户外活动的全景没有拍出完整而清楚的照片，这两方面需要在以后的活动中尽量避开与完成。

固然，本次活动还是按着规划圆满的完成了各项活动，也到达了家长满足、孩子感恩、教师尽责的目的，从家长反应的意见来说是胜利的。

三、各班活动总结的意见

本次活动的总结不同于以往的整体总结，始终以来我们写各种总结大多数是由班主任来完成，而本次总结是要求各班教师依据自己的分工每个人写出自己的工作总结，如：张洁(班主任)：写出本次活动中她的工作，以及完成状况;藏登花(配班)：写出本次活动中她的工作，以及完成状况;祁美美(保育员)：写出本次活动中她的工作，以及完成状况。

这样一来，每个人都可以清楚的认清自己的工作，分析自己工作的优缺点，重要的是每个人参加到活动中来，反思活动，为下次工作做好阅历的积存。

本次活动是本年度工作的开头，也表达出了本年度工作的重点和改革方向，初步到达了目的，完成了目标，在以后的工作中，要连续坚持“一切为了孩子的教育“动身点，既到达教育幼儿的目的，又实现提升教师教育水平和力量的目标。

亲子活动的总结14

11月27日周五晚亲子共读的义工教师们又一次相聚义工联办公室进展课前模拟演练，因有的教师下班晚，怕没时间吃饭，所以把本次演练的时间定在了7：30，可许多教师还是7点就到了指定地点

就28日户外教学的活动开头了争论，在没有灯的大厅里依旧争论的津津有味。7点30分准时演练，《弟子规》《论语》《老子》《多元课》各科目上课的教师全部到位进展演练，然后大家把需要修改的地方都一一记录修改。然后又把28日的北师大活动详细分工，人员落实到详细位置。

演练完毕后大家在易倩教师的主持下提前感受了由亲子共读组教师自行设计的亲子小嬉戏并全都认为这个嬉戏肯定可以在28日吸引全部的小朋友。

11月28日，阳光明媚，与以往不同的是今日的北师大校名石前消失了一群劳碌的身影，那就是我们亲子共读教师和北师大的志愿者，桃红色的义工服在阳光下非常的美丽

也是这艳丽的颜色让来参与活动的小朋友们一眼就可以认出我们的教师，甚至在公交车上的小朋友就按捺不住兴奋不停的向我们招手。经过北师大的车只有三趟，每趟车停下都会看到我们小朋友欢乐的笑脸朝我们跑来，幸福油然而生，感动情不自禁。

以“大小牵小手，欢快校园游”为主题的亲子共读经典多元教学活动在这里开头了，由于之前的分工明确，流程安排合理，签到工作很顺当，每对报名的亲子都会领到一个号码牌，按签到的先后挨次，每到10对亲子就分为一组

签到后就会由北师大志愿者带着参观校园，这样先到先走的安排不但不会铺张亲子们的时间等候，也更合理的分流了参观队伍，不会造成人多混乱的状况。

在签到游园的同时，活动组长张泉教师也已带着另一队人马去了诵读现场做布置。原本以为晚来的音响也提前在现场安放调制完毕，各个环节的进度都比之前想象的顺当，还是那句要信任“一切都有最好的安排!”

3：10分北师大志愿者带着亲子们间续回到诵读现场，“七巧手”音乐响起，大家活动起来，热身后，我们在孔子像下用最尊敬的心对孔子行三鞠躬礼。欢乐的诵读开头了，为突出户外教学的特色，本次削减了诵读时间，多了和亲子的互动，三节穿插爱的鼓舞和手语操的诵读顺当完毕，中间还有一点小插曲，在要诵读论语的时候音响突然吱吱的响起来，聪慧的主班邹俊彦教师用幽默的话语化解了这一问题，她告知小朋友是由于音响被大家所感染所以也兴奋的叫了起来，这么一说似乎声音真的不那么刺耳了。邹教师又和大家说：平常上课小朋友说话的时候教师会说“最高品质静静静”，现在就让我们一起对着音响说吧，小朋友们大声的喊出“最高品质”，没想到音响师真的就在这个时候调整好了音响，真的就静静静了，真是太奇妙了，这就是亲子共读爱的磁场的力气吧。

最终是小朋友们最喜爱的嬉戏环节，为了节约时间，在诵读的同时活动组的义工就已根据嬉戏的队列站好坐标点，以便小朋友可以快速找到自己的位置，第一个嬉戏“欢乐三只脚”就是我们常说的两人三足，小朋友和家长们脚并脚的绑好，20对亲子为一组，分两边站好用接力的形式进展，大人和孩子身高相差悬殊，这就考验了亲子间的协作，每组孩子大小不均、速度不一，这也是考验团队之间的相互包涵，全部成员跑完才是团队的成功。

竞赛开头，现场气氛热闹，加油声不，一二、一二、一二，不管是2岁的小朋友，还是年长的爷爷奶奶们行动起来都毫不逊色。嬉戏完毕，没有人在意输赢，都在享受过程的欢乐

看到家长和孩子们兴奋的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家长都意犹未尽，没关系，我们还有下一个嬉戏“欢快口令歌”，这个嬉戏是用“爱的鼓舞爱的变变变”的口令来考验大家的反响力量和合作力量的，在这个嬉戏里小朋友和大朋友代表自己，在听到口令听的时候要依据口令的数字快速和四周的人组成一队(口令1、2…5对应1个人、2个人…5个人)，听教师讲了规章大家就已经很兴奋了。

快来实践一下吧，为了让大家熟识规章，试验了一次后正式开头，听到口令后小朋友大朋友都快速的开头找朋友，有的小朋友不管爸爸妈妈了，自己找自己的，大朋友也信任自己的孩子可以做得最好

放手让他们去查找伙伴，几组口令后，没完成的就只能站到旁边观战了，也有的小朋友被淘汰后流下了眼泪，看了觉得心酸酸的，不过人的一生都不会是一帆风顺的，难免遇到挫折，在他们小的时候经受些失败未尝不是件好事

在家长和教师们的鼓舞下，信任小朋友们会明白有的失败也幸福的。由于有爱的音乐响起，我们的欢乐的校园行就在欢乐声中完毕了。信任对所以参与活动的人来说这都是难忘的一天。

在哪里可以看到全家一起大声诵读?在哪里可以看到亲子们一起舞动?在哪里可以看到小朋友和爸爸妈妈爷爷奶奶并肩作战，一起嬉戏?亲子共读经典的课堂上这些你都看得到。

在亲子共读经典的课堂里，你都会看到。无论是亲子们还是义工们