《利用Photoshop合成图像》教学设计(省普通高中信息技术课评选活动一等奖)

精选公文范文 《利用Photoshop合成图像》教学设计(省普通高中信息技术优质课评选活动一等奖)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教学设想：本课结合广东省教学教材研究室编著的高级中学课本《信息技术》第二册第二章教材进行教学设计。本课主要是让学生掌握利用Photoshop合成一些有意义的图像的技术。需要学生运用合适的信息技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当的表达自己的思想。探究学习的方式贯穿整节课。通过提供相关的学习指导、学习资源，以任务驱动的方式引导学生进行自主学习，以此培养学生的综合信息能力。通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流 精选公文范文 1 精选公文范文 与合作，加强学生的协作学习氛围以及合作能力。为了使不同层次的学生都有所提高，笔者还针对高层次的学生另外设计拓展任务，同时提供了多个网络学院的链接，使高层次的学生在完成任务之余还能有所提高。二、教学对象分析生。学生通过初中的信息技术学习，已经具备了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。高中学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。 精选公文范文 2 精选公文范文 三、教学目标：（一）知识目标：拖曳图像；2、处理图层的两种基本方法；3web综合应用：结合合并图像的多种方法，选取合适的素材，创作出具有一定主题的作品。（二）能力目标：13际关系；2、培养学生的信息道德素养。四、教学重点：1、蒙版的添加以及渐变工具的使用；3六、教学方法：七、教学过程：教学 精选公文范文 3 精选公文范文 环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课1、设置情景：展示几幅趣味的合成图像，供学生欣赏。2经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处。提出本课课题。欣赏合成图像，了解合成图像的作用，明确学习目标趣味性，激发学习欲望。引入任务，知识铺垫1、讲解合成图像基本步骤：拖曳图像2、设问：如何将两个图层自然过渡？通过观察，了解合并图像的基本方 精选公文范文 4 精选公文范文 法通过展示样例，明确学习重点。任务探究，自主学习基本操作学习（8分钟）1、布置练习任务一：完成作品《保护水资源》2习如何使用蒙板及渐变工具，将图像保web所用的格式3、鼓励学生争当小组长（的同学充当小组长1、结合教学网页及课本完成任务一。2、在练习过程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。培养学生的自主学习能力及合作能力。知识归纳（3分钟）全班交流，小结归纳请一位学生演示任务一的操作，边 精选公文范文 5 精选公文范文 操作边说出操作步骤。教师强调学生容易忽略的操作。从而完成知识归纳。让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。通过强调容易忽略之处，使学生对综合练习（19分钟）1、布置练习任务二：出具有一定意义的作品，并加上适当的文字展现主题。完成后上传作品。2、布置拓展任务：通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品3、指导学生完成练习。结合所有已学的内容，完成练习。有能力的同学，做拓展任务。通过综合练习，培养学生实践动手 精选公文范文 6 精选公文范文 能力及创新能力。学生都有所提高。任务反馈，学习评价1、完成作品的同学，将其作品发布2、组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行网上投票，选出最优秀的作品。3、请个别学生讲述其作品的创作思路。1、欣赏优秀作品2、评选全班最优秀的作品让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。通过网上投票的形式，对优秀作品进行评价，以培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是，公平公正的精神课堂总结，情感升华总结本课知识点举反面例子，提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动 精选公文范文 7 精选公文范文 思考反馈帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养评价内容欠佳（30％）所合成的图像能表现一定的主题，并能添加适当的文字表现主题画面美观，色彩协调，整体感觉好，给人与美的感受所选择的素材能恰当地表现作品的主题技术（30％）能将不同的图像拖动到同一幅图像 精选公文范文 8 精选公文范文 中能更改图层的透明度能使用层蒙板工具能在层蒙板工具上使用渐变工具做融合效果web创造性（30％）素材之间的搭配有新意和创意出特殊的效果道德