34、小蝌蚪找妈妈教案 黄凤英

一年级文册教案34小蚪找妈第一课时教学目：1．认识本课8个生字。2、会写6个生字3、借助图画初读课文，初步了解青蛙的变化，感悟小蝌蚪找妈妈的艰辛。教学重：1．学会本课生字新词。2．初读课文，了解课文内容。教学难：1．正确掌握本课生字新词，并学会应用。2．培养学生提出问题、筛选问题的能力。预习：、自学生字。2、初读课文，初步了解课文内容。3、仔细观察图画，看懂图意教学过：一、导小朋友们，老师先说一个谜语给你们猜：圆圆脑袋黑黝黝，长长尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（蝌蚪）你们看见过青蛙吗？谁知道青蛙是怎样长大的？今天，我们学习看图学文《小蝌蚪找妈妈》，看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。二、初课文播放媒体资源中的课文朗读动画，进行下列教学活动：1．师：哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？说说小蝌蚪的样子。（学生试说：一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）2．要求学生自己朗读课文，老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。三、学习生（会认的8字、会写的6个生字）（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。（3）播放媒体资源中的识字动画：

四、课练习1．认读生字新词。2．猜谜语。碧绿的衣裳披身上，大大的眼睛头顶长。宽宽的嘴巴呱呱唱，捉虫的本领高又强。（谜底：青蛙）3、比一比，再组词。条（）借（）阿（）有（）变（）被（）杀（）姐（）呀（）又（）弯（）披（）五、教反思

:第二课时教习目1、继续学习课文，理解课文内容。2、图文结合，读懂课文，了解蝌蚪到青蛙的变化过程。教学重：1、了解蝌蚪到青蛙的变化过程。2、让学生抓住事物特征，感悟读书的收获。教学难：让学生抓住事物特征，感悟读书的收获。预习：熟读课文，读懂课文，了解蝌蚪到青蛙的变化过程。教学过：一、复导入1．认读生字新词。2、说说小蝌蚪和青蛙的样子。二、导课文利用媒体资源中的范读视频，进行下列教学活动：1．齐读第1自然段。师：作者在这一段里写了什么？（小蝌蚪的样子）是按照什么顺序写的？（从头写到尾巴）

2．导读第2自然段。学生看图说第一幅图的意思。作者是怎样写这一段的？学生回答后，教师归纳：作者写了层意思：先写了小蝌蚪的变化，接着写它看见了谁，再写小蝌蚪是怎样问的？最后写鲤鱼是怎样回答的？3．导读第3自然段。（1）学生看图练习说第二幅图的意思。（2）这一段先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么？（3）看图理解小蝌蚪为什么错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴）4．导读第4自然段。（1）指名朗读本段。学生看图练习说第三幅图的意思。（2）启发思考：这一段是按照什么样的顺序写的？（3）青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。5．齐读第5自然段。教师提问：这时候，小青蛙又有什么变化？小青蛙跟着妈妈做什么？（捉害虫）学生回答后，教师播放课件中的蝌蚪成长动画，教师讲解蝌蚪长成青蛙的过程。三、课小结：1、小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？2、通过这节课的学习，你又明白了什么？四、课练习1、填一填2．仿写句