3.1 以人为本 科学发展 第二课时

第二课时

实施科教兴战略教分：主要内容是：实施科教兴国战略。分三个层次。教目1了解现代科学技术在生产力展中的决定性作用国必须加快发展科学技术的步伐。了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。知道“科教兴国战略”的含义及意义。2、理解实施科教兴国战略的现意义。3、通过学习，培养学生的好奇、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。教重点重点：科教、教育的重要作用难点：理解实施科教兴国战略的现实意义学分：1、针对的问题：当今社会正步知识经济时代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中学生对事物的认识还很不成熟，常常是感性的面，只看到成绩或只看到问题教育、科技重要性有一定认识，却较含糊科教兴国战略的含义和意义的表述生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。2、生的需要：加强科技、教重要性方面的学习，让学生感受教育、科技的作用，正是学生成长过程中的一种积极追求学生的需要学科教兴国战略的内容与意义有助于学生树立科教兴国战略观念惜受教育机会认完成学业把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。导新猜一猜当中国谁的名字最值钱？为什么？介绍袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献讲新验证等式：科技是第一生产力（见书本P24出科技在不同时代发挥的作用。并让

学生畅所欲言例科技对我们活和学习的影响。展开想象，假如离开了科技生将怎样？1、时事引入六”今秋遨游太空图片说明我国科技事业的发展，并谈感想。2、差距对比：我国与日本等国技发展的对比材料（附8明我国科技发展与外国的差距及我国作出自主创新决定的原因。3、我思我悟：列举100多前本为开发北海道发展教育的典型事例，说明解决科技和经济的落后，要依靠教育。4、现状分析：出示我国教育现与西方国家的差距对比图，说明像中国这样一个人口大国要现经济的发展和科技腾飞必须依靠教育人口教育=丰富的资源人—教育沉的包袱，从而得出必须树立“百年大计，教育为本”的思想，优先发展教育。5、理性思考：出示对联（附录9出实施科教兴国战略，并解说科教兴国的含义和意义。并让学生例举我国落实科教兴国战略的举措或实例。教师呈现材料A家奖科技才家系列发展教育的举措宽受教育条件，取消年龄和婚否的限制免补”等让学生从材料中获取信息，得出结论并谈谈自己的认识。学生活动：第三小组派一个代表上台，介绍收集到的我国科技的成就。教师多媒体显示：神州十号片段1．问题：科技有什么重要作用2．学生阅读、分析图表，思考题。3．教师归纳知识并板书：一、实施科教兴国战略1．科学技术的重大作用及我国技事业的现状：（）学技术对生产、生活的重大作用；（）国科技事业发展取得的成就；（）国科技事业发展与发达国家相比差距明显的现状。教师多媒体显示：我国教育发展的成就与差距。问题上材料表明我国教育发的形势是怎样的？针对我国的教育现状认政府和我们每一位公民应该怎样做？学生分析情境，思考问题。教师归纳知识并板书：

2．教育的功能、作用及我国教事业的现状：（）育的功能、作用；（）国教育事业发展取得的成就；（）国教育事业发展与发达国家相比差距明显的现状。3．科教兴国战略的含义、关键意义。课小学生活动：谈本节课的感受和收获。三教反本节课是一节活动探究课。通过一系列的活动与情景，引导学生主动地参与，让学生在实践中学习不地激发学生学习积极性与主动性培养学生