28、六年级数学上册《百分数的意义和读写法》教学设计

六年级学上册《百数的意和读写》教设计学校：

阿姑小学

授课教师：柏发龙

授课时间：2016年11月

28

日题型

授课

百数意和写时

时教学媒体

知识目：使学生理解百分数的意义；能够正确的读写百分数、运用分数解决简单的实际问题。能力目：使学生经历收集、分析、处理信息的程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。情感目：学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，同时结合相关信息对学生进行思想教育。百分数的意义和写法,百分数与分数的联系和区别理解百分数的意义；能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。多媒体课件教学活动及主要语言预设一、创激疑同学们，课前教师让大家收集生活中的百分数，收集到了吗？在哪儿收集的？容易找吗？这说明了什么？既然百分数这么有,这节课我们就来学习百分数好吗？你想学习有关百分数的哪些知识？这节课我们重点学习百分数的意义和写法书课题）二、互解疑1、百分数的意义师：请同学们看大屏幕示三杯糖水）你认为哪杯糖水更甜？学生争论后得出不好判断的结论。老师给出三杯糖水中糖的含量：7克、13克、9。问：这下能判断吗？还需要什么条件？再给出糖水的重量：20克、50克、25克。问：这下能判断吗？看什么？生：看糖占糖水的几分之几？根据学生的回答板书：1

学生活动预设

师：这样能判断哪个杯更甜吗？怎样就容易看出来了？（通分）师：百分数表示的是两个数量之间的倍数关系，是一个分率，后面不能带单位名称，所以百分数又叫百分率或百分比书）2、百分数的写法：师：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示板书）师示范写35%。请一位学生板演26%、36%，其他学生在本上写。师生交流：百分数怎样写规范、美观？①两个小圆圈要写的小一点。②斜线的倾斜程度。3、由刚才的不好判断，到现在的一目了然，是谁帮了我们的忙？大家在课前已经收集了许多生活中的百分数，你现在能说说这些百分数的具体含义吗？好，下面我们就来交流一下：四人小组交流，说说你收集的百分数，表示什么意思？（全班交流）谁愿意向大家展示你收集的百分数？说说它的意义。4、老师也收集了一些百分数，想不想看？课件出示：读一读（1）我国的耕地面积占世界耕地面积的7%；（2）我国人口占世界人口的22%；（3）在北京奥运会上，我国体育健儿共获51枚金牌，占金牌总数的16.9%；（4）我国发射人造卫星的成功率是100%。这些百分数都表示什么意义，你知道吗？看了这些信息，你想说什么？三、启导疑1、小组讨论：百分数与分数有什么区别和联系？2、学生汇报：学生可能回答：①分子②分母③读法④意义等的不同。3、百分数是分数吗？分母是100的分数是百分数吗？得出结论：分数即可以表示两个数之间的倍数关系，也可以表示一个具体的数量，百分数只能表示两个数之间的倍数关系。百分数是特殊的分数。四、实运用1、出示10个百分数，比一比谁写的又对又快。百分之六

百分之二百

百分之三点九

百分之八十五百分之五十

百分之一百五十

百分之零点六四2

百分之一百

百分之零点零八

百分之十一2、百分数在我们的生活中无处不在，成语里也有百分数。课件出示：请将下列词语用百分数表示出来十拿九稳

百里挑一

百战百胜

一举两得3、读下面各百分数：17%45%99%100%0.6%7.5%33.3%140%121.7%300%五、总评价1、这节课你对自己的表现满意吗？用一个百分数表示你的满意程度。3、对教师满意吗？也用一个百分数表示。4、最后，教师送给同学们一句名言，与大家共勉