《洗手帕》小班教案

第第页《洗手帕》小班教案

《洗手帕》小班教案1

活动目标：

1、认识图谱，能依据音乐的节奏用身体动作表示。

2、认识一些简约的乐器，知道他们发出的声音，在开心的心情中进行演奏。

活动过程：

一、语言导入：

1、“今日，张老师给小伙伴们带来了一那么谜语，请小伙伴们猜一猜，看看谁最聪慧：一个东西四方方，每天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”

2、“小伙伴们真聪慧，一下子就猜出来了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？〔幼儿：洗手帕〕都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小伙伴们来仿照一下洗手帕的动作，好不好？”

3、听着音乐幼儿仿照洗手帕时的动作。

二、探究过程：

1、“小伙伴表演得真棒。现在老师想请小伙伴用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？〔跺脚〕‘用力搓’用什么动作来表示？〔拍手〕‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示？〔拍手〕”

2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”

3、“看，老师把乐器宝宝都请来了。这里请的是哪个乐器宝宝啊？〔鼓〕大鼓怎么敲？”幼儿试敲。“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”〔铃鼓〕“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。

三、利用打击乐器进行演奏。

1、“乐器宝宝看了小伙伴的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。”听着音乐演奏。

2、“小伙伴们演奏得真好听，再来演奏一次吧。”

3、“老师敲鼓敲累了，想请小伙伴们来帮老师敲一下，谁情愿来试一试？”

4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。“我再请一名小伙伴来敲鼓。”

四、活动结束。

“还有谁情愿来试一试啊？那我们回教室和小伙伴们一起试一试吧。”

《洗手帕》小班教案2

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

预备材料：

《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：

听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。〔争论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？〕

3、观赏音乐《洗手绢》。援助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的改变〔争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？〕。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

教学反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理技能很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教学的目的。

《洗手帕》小班教案3

活动目标：

1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。

2、熬炼幼儿自我服务的技能，培育幼儿讲卫生、爱洁净的良好行为习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、体会集体合作游戏的欢乐。

活动预备：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：

一个东西四方方，每天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

二、进行部分

1、了解手帕作用，师提问：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

2、动手洗手帕。

(1)老师：小伙伴们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就请小伙伴四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

(要求：尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、老师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师："让我们看一看哪个小伙伴洗的最洁净?他又是怎么洗的?"老师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

4、老师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的欢乐。

三、结束部分师小结：今日小伙伴们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

教学反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理技能很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教学的目的。

《洗手帕》小班教案4

活动目标：

1、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速掌控动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力。

2、知道自己的事情自己做，培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动预备：

1、每位幼儿自带一块手帕。

2、录音机、磁带，事先观赏过《洗手帕》的音乐。

活动过程：

一、猜谜语导入：

一个东西四方方，每天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。〔手帕〕

二、老师出示手帕，幼儿观测老师洗手帕的方法。

1、小手帕有什么作用？

2、小手帕脏了怎么办呢？

3、幼儿观测老师洗手帕。提问：老师是怎样洗手帕的，用了哪些动作？

三、幼儿自己动手洗手帕

(1)、小伙伴们也都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就让小伙伴自己试着洗一洗小手帕。〔四人一组〕

(2)、提出要求：为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷，尽量不要把水弄到地上。

(3)、幼儿分组洗手绢。引导幼儿感知洗手帕的动作。师："让我们看一看哪个小伙伴洗的最洁净？他又是怎么洗的？"老师请幼儿表演洗手帕的动作，如搓一搓、拧一拧、晾一晾等。

四、完整听音乐，做洗手帕动作。

1、小伙伴做的动作真美丽，象跳舞一样，让我们一起随着音乐做起来吧。〔播放音乐〕

2、音乐又快又重时，应怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应怎样洗手帕？

3、老师和幼儿一同跟着音乐洗手帕，感受劳动的开心心情。

五、小结：今日小伙伴们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手帕告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手帕到外边晒太阳吧。

附动作：

第1-8小节：双手同时做在搓衣板上用劲搓的动作，眼睛看手〔两拍搓一下〕。

第9-16小节：两手相对，握空拳做轻轻搓的动作，眼睛看手〔一拍搓两下〕。

第17-20小节：同1-8小节。

第21-22小节：两手做用力拧手帕的动作。

第23-24小节：做抖开手帕向上晾的动作，口呼"晾起来"。

活动反思：

小班的音乐律动《洗手帕》是一个特别生动有趣的一个活动。依据小班幼儿好动、好玩，好仿照，留意力易转移的特点。我在教学活动中采纳了按部就班的教学方法，这样他们就不会觉得活动很枯燥。在轻松开心的氛围中，幼儿做着自己喜欢的动作，感受律动的乐趣，充分发挥了想象力，从而激发了孩子们表现音乐的欲望，这样较好的教学效果也就得以表达在有节奏的语言提示，助于幼儿辨别音乐。

整首旋律中由于音乐存在快和慢，依据小班幼儿的年龄特点，假如留意力完全集中在倾听的上面，那势必会影响到孩子的动作。为了让孩子们在不枯燥的反复倾听中听清音乐的快和慢。我顺着音乐洗手帕中的慢节奏，引导幼儿一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的动作，然后快的音乐节奏时我却忽视了幼儿的年龄特点，忽视了幼儿现在对八分音符有点快，让幼儿很快的做动作。而且幼儿在活动的同时拧手帕的动作没有做好，因此在以后的教学中肯定要讨论幼儿的年龄特点，力求让每个幼儿的动作做的完满，在音乐活动中如何更好的把握幼儿的年龄特点与有关需要掌控的知识点兼得的教育上，还有待于在以后的教学工作中继续去探究。

《洗手帕》小班教案5

【活动目标】

1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

2、体验劳动的开心，熬炼幼儿自我服务的技能。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

【活动重点】

尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。

【活动难点】

感受乐曲的快慢

【活动预备】

多媒体课件、手帕每人一块

【活动过程】

一、导入

师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作

二、分段练习

1、播放视频

2、分段练习

3、师：我们来洗一遍手帕观赏音乐

三、感受音乐特点

1、完整观赏

分段观赏

师：它是什么样的？快的还是慢的？

师：这一段呢？

师：这里是怎么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做

四、跟音乐练习

师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样？那我请小伙伴洗好边说晾起来边举起你的手帕好么？那我们先来试一试，看看你们会不会

师：我们小伙伴都学会了这个本事，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们情愿么？拿起你们椅子下面的手帕，预备好！

教学反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

《洗手帕》小班教案6

活动过程：

1、出示脏手帕引出课题。

◎手帕脏了，怎么办？

◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？

2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。

◎听音乐合拍地自由做动作。

◎老师示范做各种动作。

3、老师示范跳《洗手帕》舞动作。

◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。

◎练习唱歌《洗手帕》。

◎跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。

4、幼儿完整地听音乐几遍。我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。

在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，依据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感爱好，学习积极性很高。

活动目标：

1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌控搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。

2、培育幼儿从小爱劳动的习惯。

活动预备：

1、课前组织幼儿洗手帕活动，观测老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。

2、脏手帕。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理技能很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的欢乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教学的目的。

《洗手帕》小班教案7

活动目标：

1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

2.体验劳动的开心，知道自己的事情自己做。

3.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

活动重难点：

能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

活动预备：

1.每人一条手帕。

2.配套磁带，录音机。

3.U盘〔已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐〕。

活动过程：

一、导入课题

1.复习律动《好妈妈》。

师：今日小伙伴的爸爸妈妈来听我们上课，兴奋吗？我们唱首歌，欢迎他们吧！

2．师：小伙伴的妈妈很辛苦！每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊！那小伙伴们能不能帮妈妈分担一点呢？小伙伴要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小伙伴仔细听，认真听，老师会提问的哟！

二、学习律动《洗手帕》。

1.观赏乐曲，援助幼儿熟识乐曲旋律。

师：音乐的节奏有什么不同？〔有的快，有的慢，有的轻，还有重〕。

音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？

小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的`角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

3.鼓舞幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

4.练习“晾”手帕的动作。

师：手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最末一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”！

〔启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的开心心情〕。

5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

小结：小伙伴们学习的都很仔细，知道怎样才能把洗手帕洗洁净。

三、结束活动。

师：我们大家都有一双灵活的手，请小伙伴们和宋老师一起玩“手指游戏”吧！

活动反思：

开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理技能很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教育教学的目的。

《洗手帕》小班教案8

活动目标：

1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

预备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。〔争论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？〕

3、观赏音乐《洗手绢》。援助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的改变〔争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？〕。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

《洗手帕》小班教案9

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上快速掌控动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而进展幼儿的音乐表现力；

3、熬炼幼儿自我服务的技能，培育幼儿讲卫生、