24实小学本教案 三袋麦子第一课时

课题三袋麦子第一课时设计：华福根

审核：

执教：华福根

使用时间：学习目：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2.学会本课9个生字，认解两条绿线内8个生字，认1个多音字。理解由生字组成的词语。3.

初步了解课文主要内容

，培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。学习重：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，注意长句子的停顿。2.学会本课9个生字，认解两条绿线内8个生字，认1个多音字。理解由生字组成的词语。学习难：学会讲述这个故事，理解三个小动物对麦子不同的处理。主问题：1.正确流利有感情地朗读课文，学习生字词。2.课文主要写了哪些人物，他们之间发生了一件什么事？教学过：一、激趣导入，呈现目标。1.天，华老师为同学们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是《三袋麦子，注意麦子（轻声）读音，想读这个故事吗？下面就请同学们打开课本，自由地朗读课文。2.呈现目标。二、学习探究，问题展评。主问题1：正确利有感地朗读课文学习生词。下面就请同学们打开课本，自由地朗读课文，注意老师提出的要求。第一步：自读要求1.读准字音，不添字不漏字。2.读通句子，边读便标出自然段。3.不齐读,读出自己的感受。第二步：互学要求下面请大家向同桌展示自己的自读收获，出示词语：

第三步：展学要求1，2，

刚才同桌在一起学习词语的时候，华老师发现一个特别值得表扬的地方，同桌一个读一个仔细地听还不时地帮忙纠正，这样学习进步一定很快！请哪个小组来展示一下。指导书写。主问题2：课文要写了些人物，他之间发了一什么事第一步：自学要求师：学会了生字词，接下来让我们走进课文，请各小组采取自己喜欢的方式读读课文，边读边思考《三袋麦子》讲得是一件什么事？故事是怎么开始的？哪个小组说一说。故事开始了，故事中的人物也登场了。板贴：小猪小牛小猴第二步：互学要求土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋一模一样的麦子，但是三个小动物看的却不一样，他们分别看到了什么呢？又是怎么处理这袋麦子的？请小组交流合作完成表格。第三步：展学要求1.故事读到这儿是不是越来越有意思了，同样的麦子，三个小动物看法不一样，做法也不一样，现在哪个小组能给我们汇报一下，其他小组认真听，准备补充。2．预设小猪：读了这段话，你有什么感觉？（出示插图，瞧瞧他开心的样子，想想他脑子里会出现什么吃的？哇，这么多好吃的，所以小猪开心地喊道——想想你们开心的样子，再读一读这句话，是啊，他一分钟都等不及了，文中哪个词语最能体现小猪的这种心情——迫不及待。在读一读这段话，把小猪的心情读出来）3.预设小牛：读了这段话，你有什么发现？（小牛看的多仔细啊，每一粒都那么饱满，来，让我们也捧起麦子看看，体会小牛仔细观察的感觉，老师建议你们轻轻读，慢慢体会小牛的动作4.预设小猴：小猴这段话最少，但包含的内容可不少，你能读出来吗？小结：故事到这里，我们看到了小猪、小牛、小猴对三袋麦子的三种完全不同的处理方法，这也是故事的经过，那么故事的结局是怎样的呢？默读5-9段回答5.汇报反馈:文主要写了哪些人物，他们之间发生了一件什么事？三、达标检测，反馈评价。

第一步：自学要求请同学们打开课堂练习，独立完成练习。第二步：互学要求同桌交换，用红笔批改。第三步：展学要求实物投影，教师讲解学生批改。四、课堂小结，布置作业。一年过去了土地爷爷对三个小动