高中体育-篮球-单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思

课的设计说明一、指导思想充分贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生的运动爱好和专长，提高学生运动技能水平；使学生在快乐中学习，在学习中快乐。关注学生个体差异，确保学生全面受益二、教材分析三、学情分析乐趣。四、教学目标1、知识与技能目标：了解简单的篮球规则，掌握单手肩上投篮的基本动作要领。2、体能目标：发展上肢，特别是手腕和小臂的力量，提高手指、手腕灵活性，增强身体的灵敏、协调、速度和耐力等素质，培养准确的时空感觉。3、情感态度价值观和社会适应能力目标：培养学生之间互相合作交流的能力和意识，并能够自觉遵守运动规则。五、教学重难点教学重点：正确的持球方法，投篮时压腕、指拨球；投篮后手腕的跟随动作。教学难点：上下肢的协调配合，命中率的提升。六、教学设计到难的教学效果七、教学流程详见教案八、运动负荷预计整堂课练习密度约为25-30%，练习强度中等偏上。年级：水平五（高2年级） 执教教师： 课次：5—3课篮球单手肩上投篮 1、知识与技能目标：了解篮球基本规则，每个小题 组都能掌握单手肩上投篮的动作要领，并能够在每组练习中至少命中6次单手肩上投篮。学练习单手肩上投篮技术习3vs3内容

学2、体能目标：发展上肢，特别是手腕和小臂的力习目量，提高手指、手腕灵活性，增强身体的灵敏、协标调、速度和耐力等素质，培养准确的时空感觉。3、情感态度价值观和社会适应能力目标：培养学生之间互相合作交流的能力和意识，并能够自觉遵守运动规则。重器难球；投篮后的跟随动作。材点教学难点：投篮的准确性、命中率的提升。

篮球36个，地标30个。教 学 过 程结 时环节目标 授课内容 教与学的活动 组织形式与要求构 间1.运动参与目一、课堂常规

1.教师宣布本课内容，引标：通过运球热身、篮球游戏的导入，充分调动学生们的热情，激发

学生出勤和服装，领学生进行科学热身。提醒安全注意事2.项，安排见习生。（情感态度价值观体验不停的移动方式、遵他们的学习兴和社会会适应能

守游戏规则。趣。 力）运动技能2.从篮球基本技术3．目标：让学生出发导入本课，宣了解篮球规则布本课内容（运动并学会几种准参与）备活动的基本二.热身活热方法。 1.运球慢跑身3.体能目标：2.肌肉拉伸（运动活通过运球和游技能）动戏进行热身，3.在游戏中发展拉伸、复习肩上投奔跑能力和灵篮技术动作要领敏协调性等身（情感态度价值观

要求：不冲撞、不8出界、保持个人空间、守规则 体素质。4.情感态度价值观和社会会适应能力目标：通过运动前拉伸和游戏规则的要求。培养学生的运动意识和规则意识。

和社会适应能力）运动参与目标：通过不同形式的练习使1.运球过障碍练习学生明显感受（女生）到体育运动带来的快乐。 2.两人一组，原运动技能单手肩上投篮（

一、学生进行练习成有一定困难的练习组间交换场地进行练习目标：通过各种练习方式，体会并掌握单手肩上投篮技术3．目标：通过各种练习方式，体会并掌握单手肩上投篮技术3．生）二、原地单手肩上投篮练习1.两人一组，按序二、1.引导学生主动练习并掌握篮球肩上投篮的技术动作组织：以小组为单位，合作学习，完成教学目标。教师巡回指导。技能学通过运球、投篮的练习，提量、耐力和控球能力及眼和合，培养准确的时空感觉。投篮（女生）3.两人传球交替投篮（男生）三、单手肩上投篮强化练习学生认真练习给与鼓励组间交换场地进行练习三、1.各小组之前加强合作交流，共同完成学习目标2．学生积极沟通合作，采用分组比赛的形式，失败方给予体能惩罚要求：认真练习.32分钟练4.情感态度价值观和社会会标：通过合作练习学会与他运球结合单手肩上投篮（女生组）篮（男生组）在努力达成目标的同时的同伴，规范体育行为。3.练习过程中，要注意小组间交换场地进行练积极热情。人沟通合作，四、强度练习1.投篮比赛游戏四、各小组之间遵守篮球规则，公平竞赛习（女生）2.教学比赛(男生)标：能够使学生积极参与各种练习，运动技能目标：保证技术动作的正确体习惯身体健康：锻完成练习中要炼求的强度情感态度价值观和社会适团队、责任、安全等意识和能力的培养与提高运动参与理放松运动技能的技术动作。

男生组：3vs33vs3一、整理放松1．拉伸放松总结交流本节课器材

17*15一组：701．用音乐和语言带领学生进行身心放松。2．见，整理器材。

要求：小组之间互相鼓励，完成体能练习，达到强度5组织：散点* * * * ** * * * ** ** * ** * * ** *放3.体能目标： ▲ 5松愉悦的拉伸柔分活动有效降低心 钟率。情感态度课课后练习课下和朋友一合理。课后反思篮球单手肩上投篮 单元教学计划 课次 3单学作交流的能力和意识，目标课 教学内容与重点 教学目标 主要教法措次篮球基本运球技术 使学生能够熟练掌握运1 练习 球技术。通过设置任务单的形式，使学生分篮球传接球技术练通过设置任务单的形式，使学生分篮球传接球技术练使学生能够掌握运用传组练习，加强小组之间合作学习。通习接球技术。过观看教学视频、游戏等形式进行教学。

通过设置任务单的形式，分组练行教学。3 篮球单手肩上投篮通过设置任务单的形式，使学生分篮球单手肩上投篮通过设置任务单的形式，使学生分篮球单手肩上投篮使学生能够熟练运用单组练习，加强小组之间合作学习。通（复习）手肩上投篮技术过观看教学视频、游戏等形式进行教学。

进行教学。通过设置任务单的形式，使学生分篮球运球、传接球技通过设置任务单的形式，使学生分篮球运球、传接球技使学生能够熟练运用运组练习，加强小组之间合作学习。通术（复习）球、传接球技术过各种练习形式、教学比赛、游戏等进行教学通过比赛使学生的各项 通过拉伸、游戏进行热身。随后男篮球教学比赛技术能够得到运用，对学6 （评定） 生掌握本模块技术的情况进行综合评定，

女生分组进行教学比赛，通过比赛总结不足，通过比赛完善各自技术。三、学情分析我校作为ft3662效果分析：通过练习，可以发现同学们的练习热情高涨，兴趣浓厚。既能够达到一定的运动强度，又能在高速、快速中练习，能够使学生在比赛中进行技术运用，教学效果比较明显。协调性等身体机能有很大的帮助。鉴于篮球运动的这些特点和优势，对于学习篮球运动技术技能具有十分重要的作用。评测练习65课后反思：环环相扣。渗透了由学生主动质疑的意识，培养学生发现问题的能力。的教学中，不断提高学生的命中率。第十四届全国学生运动会篮球比赛测试赛规程一、主办单位青岛市教育局 青岛市体育二、承办单位三、协办单位青岛市实验高级中学青岛第三十九中学青岛市篮球运动协会四、比赛时间小学、初中组：323421（周末进行高中、职高组：420526（周末进行五、比赛地点小学、初中组：青岛实验高级中学高中、职高组：青岛第三十九中学（高中部六、参加单位各区市教育（体）七、比赛分组普通高中组。职高(中专)组。各区市初中组。各区市小学组。课标分析：1高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体的全过程，以培养学生的健康意识与体魄。2．改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性高中体育与健康课程在继承优良传统的基础上，大胆改革，在内学方