国韵作文五级寒假第七课走进时光机教案

课题第七课走进时光机教学目标1、让学生展开丰富的想象，合理的设置情节；2、将设定的情节加入描写，让作文生动，内容具体。国学目标做事不能空谈理论。教学重难点将设定的情节加入描写，让作文生动，内容具体。教学步骤时间期望效果第一节课一、故事分享：1、师生互动交流“读万卷书不如行万里路”的看法；2、阅读教材故事《纸上谈兵》，让学生说一说自己的观点和感受，并记录在故事后面的横线上。5分由故事启发学生重视实践。二、导入：（互动交流式导入）同学们，现在有一种类型的影视剧和小说特别受欢迎，你们知道是什么吗？在这种影视剧和小说中，作者往往有这样的情节安排：生活在现代的主人公穿越回到了秦朝，或者生活在古代某个朝代的人由于某种原因来到了现在，知道这种影视剧或小说叫什么吗？（穿越剧或者穿越小说）无论是穿越剧还是穿越小说近几年比较火，同学们，你们觉得是为什么？……教师小结：我们习惯了现代社会的信息快速发展和生活各个方面的便捷，战火纷飞的古代生活，以及在等级森严的封建礼教下普通人的生存状态，就很难让人想象。因此，古代生活对我们而言感觉特别神秘，你最想了解哪个朝代呢？今天，我们就一起过把穿越瘾，上一堂穿越课（引出课题）。3-5分激趣导入课题。新授1、穿越的朝代我们常说，泱泱中华，地大物博，有五千年的悠久历史。秦始皇一统六国，平定天下；吴国、魏国、蜀国战火纷飞，三足鼎立；盛世繁华的大唐；疆域辽阔的元朝……历史上的各个朝代都彰显着独特的魅力，说一说，你喜欢哪个朝代？为什么？……教师小结：尽管对各个朝代的看法不同，但是无论哪个朝代都有让我们喜欢和痴迷的理由。2、穿越的原因现在说一说，你为什么想穿越回到那个时代呢？比如我最喜欢唐朝，因为我胖，在以瘦为美的现代，我为了追求苗条的身材，可谓吃了不少苦头，节食、针灸、减肥茶等等，能想到的办法我几乎全部用过了，可是我的身材却依然纹丝不动。或者亦可这样引导：你刚才所说的朝代中，自己知道的历史故事是什么？（学生说不出来的情况下，教师可以举例引导。举例参考如下：1）唐朝十分繁华，当时的经济文化的繁荣盛况达到了前所未有的巅峰，是世界公认的中国最强盛的时代之一。唐朝由于经济发达，文化在当时也处于世界领先的地位，与世界许多国家的文化交流非常频繁。长安作为唐朝的都城是全国的经济政治文化中心，丝绸之路的起点，同时也是当时世界上最大的城市，是世界上第一个人口达到百万的城市。2）太宗时期，内政方面承继了宰相制，发展完善和确立了后世运用的三省六部和科举选士制，又推行均田制，实行租庸调制。这时期社会秩序安定，经济繁荣，历史上称为“贞观之治”。春秋战国时期的将相和的故事，三国时期刘备三顾茅庐请诸葛亮出山等等。教师根据情况灵活选择，让学生找到自己穿越到自己喜欢的朝代的原因。）教师小结：写穿越作文，也并不是自己想写什么就写什么的，在写之前我们要先想想为什么要穿越到那个时代，也就是得找到一个合理的穿越的理由和原因才行。3、穿越的身份再想想你会以什么样的身份出现在自己喜欢的时代呢？刚才老师说了自己特别想回到唐朝，而且我还希望自己回到唐朝以后，希望自己是公主，感受一番高高在上的感觉。（如果承接上一环节的故事引导，身份引导可参考：1、如果我回到唐朝，希望自己当一回商人。首先，读书做官需要重新接受当时当地的教育，十年寒窗苦读，换来的可能是竹篮打水一场空，即使高中了，若不为君主所喜，前途将仍是一片渺茫。经商的话，我可以将已经学习到的数学知识运用到统计算账中，而在与外国商人的交往中也可以用到所学的英语。其次，唐朝未完全承袭历来的重农抑商政策，朝廷鼓励海外贸易并实行官商分利政策，使得商人地位得到提高。由此可见在唐朝经商是集聚天时地利人和的大好行业。如果我回到大唐，我会以考生的身份出现。原因是唐太宗李世民认为“致安之本，惟在得人”。只有“任官惟贤才”，“量才授职，务省官员”，才能加强封建政权的基础，达到长治久安。）教师小结：写好穿越作文除了找到合适的理由外，还要给自己设定一个合情合理的身份。4、穿越的奇遇有了合适的身份以后，再想一想会发生哪些奇遇？会遇到哪些人，你们之间会发生什么样的故事？教师举例：今天，我要去参加乡试了。希望能顺顺利利，愿菩萨保佑我！一路上，不少人和我一样赶考，迈着匆匆的步伐，我也没有闲聊几句，只管去考点。一进去，人头攒动，我不由得大吃一惊！离考试还有一段时间，我便在外面等候，我看到一些穿得非常光鲜的考生与考官在聊天，笑得是格外地阳光明媚。我想：作弊也至于这么明目张胆吗？算了，第一名被你抢走了，拿个第二名还算见得人。“你好，我是陈大人的儿子，我爸叫我邀你考完试到府上一聚。”“不是吧，又来一个？”我不禁惊呼！所有人扭头看了看我，我感到很不好意思，便低下头。不一会，我又听到“这样不好意思吧？”你这个贪官污吏还不好意思？还未留意，“大人”不约而同的声音从我耳边是此起彼伏，我感到非常失望，走到一旁发呆去了。忽的，一个人拍了拍我的肩膀，说：“官场历来是这样了，我看你年纪轻轻，好意安慰你。我考了多年的试，早已是见惯就熟了。”“你明知考不上，为什么还来参加呢？”“来参加就有一份希望，若你不参加便没有希望。”我叹了叹气，难怪这么多的王朝会因为贪官污吏而灭亡，难道皇上对这些事实是毫不知情吗？我对现实产生了深深的怀疑。“考试时间到，请各位考生入场”我正犹豫着要不要进去，哎，还是算了，他考了这么多年都考不上，更何况是我。我还是回家耕田算吧！难忘的话语，难忘的考试，交错在难忘的一天！教师小结：展开合理的想象，写出完整的故事情节。练习：欣赏教材范文《梦回清朝》、《三国之行》，说一说这两篇文章中小作者分别穿越到了哪个朝代？遇到了谁？发生了怎样的故事？并想一想小作者是根据什么来写这些奇遇的？5分10分10分10分10分引导学生说一说自己喜欢的朝代。找出穿越到相应时代的理由。确定穿越的身份。激发学生想象，为写穿越作文设定合理的故事情节。巩固新知，感受完整的穿越作文。课间休息10分第二节课一、情景训练情景一：一天清晨，我被一缕阳光给照醒，我不情愿的睁开眼，突然发现，我身边的一切都变了……你觉得现在你在哪个朝代？你给这次穿越设置了什么情节？（让学生按顺序说）教师参考：穿越到了刘备的部队，接到命令今晚去周瑜的营里借一些箭……你都看到了什么？引导学生说出环境。教师参考：我躺在茂密的林子里，我眼前的大槐树长着圆形的枝盖，挂满了黑绿色的叶子，开着一串串白中透黄的花朵，散着幽香。象是一个天然的大帐篷，遮住偏西的阳光。从树叶间筛下来的花花达达的光点，跳跳跃跃地撒在他们的身上和脸上。这个地方本来十分风凉，这会儿风凉也有一种撩拨人心火的力量；墙的东北角摆放着一酱紫色的书柜，暖暖的阳光从朱红的雕花木窗透进来，零碎地撒在了一把支起的古琴上，粉色的纱帘随着风从窗外带进一些花瓣，轻轻的拂过琴弦，像吻着情人的唇，香炉离升起阵阵袅袅的香烟，卷裹着纱帘，弥漫着整间香闺，一女子斜卧在在软榻上，左手支起脑袋，右手卷着书，左右两旁的侍女，一人拿扇子，一人端着切好的水果和点心，时不时往女子的嘴里送去，在女子的下方，一穿着淡绿衣裙的侍女正给那名女子捶脚。琤琤的玉帘为整间闺室提供了丝丝浪漫~~~看到这一切，你心里什么感受？怎么想的？这时什么样的人出现在你面前？他的穿着什么样子？（找到关于各个朝代的服饰特点）说了句什么话？说话时什么表情？你怎么起来的，心理想了些什么？你之后又看到了什么？看到了什么人？你有什么变化？……你已经体验了一把古代的生活，你的结局想怎么设计？怎么才能让结局自然的出现？教师参考：跟着部队进攻邻国，一支箭穿过了我的胸膛，我变不省人事，被嘈杂声惊醒，发现爸爸、妈妈在努力的叫我起床……情景二：一天下午，我像往常一样走在回家的路上，突然看到前面聚集了很多人，他们议论的很是激烈，我好奇地走了过去……1）你准备设计一个什么故事情节？教师参考：一个秦朝的将军穿越到了现在，我和他成了好朋友，他教了我很多的功夫，我也教会了他现代的高科技产品……2）、描写细节：这个人什么样子？他有什么动作？做了些什么？你看到后怎么想的？怎么做的？被人怎么说的？15分情景训练，点拨学生的习作四路。二、现场习作在以上的两个情境中任选其一，写成完整的穿越作文，字数不少于500字。30-35分高效成文三、结课总结1、课前《纸上谈兵》的故事告诉我们不能光读书，空有理论，还要有实际经验；2、通过本节课的学习，我们知道了