学海大联考2013届月考试卷三

试卷讲评19.（1）（他）不能忍受官吏这个职务，没几天就自己解职回家了。（2)并不希望（以此）使自己的志向高洁，获得好的名声，怎么敢拿王公屈尊相访作为荣耀呢！（3）君子的行为与众不同，说的是在出世和入世两方面。2

⑴托物言志象征、反衬⑵此诗表达了诗人面对明清易代的社会现实，依然坚守气节，傲立不屈的高尚情操，（2分）同时有力批判了那些不顾气节而追名逐利的宵小之徒。（2分）311.⑴风萧萧兮易水寒⑵暧暧远人村鸡鸣桑树颠⑶秦人不暇自哀亦使后人而复哀后人也12.历史由来文化内涵415.（1）本段顺接上文接到白采死亡的消息，由他的死讯联想到这个人（2）概括白采的性格特点，总写白采给人的印象，引出下文具体记叙与白采之间的故事。516（1)难堪：即难以承受，在文中指作者作为白采的朋友，对白采的死难以释怀，是对残酷生活的无声控诉（2）小器：即人气量小，在文中指作者对自己之前因不了解白采而误解白采的自我批评，及对白采关心不够的懊悔。617.白采是一个（1）多情（珍藏女孩子的头发），(2)为人真挚（“是一个有真心的人”，寄小影给我），（3）低调、不事张扬（“生前绝少人知道”），（4）洒脱、具有侠义心肠、直率而有些鲁莽（为李芳诗集而不惜讽刺“我”不应得这种讥讽；给平伯中说我“短小精悍”等），（5）知错就改（“讥讽我的话，已经删改”），（6）不合群、遗世绝俗（“落落寡合”；平伯跟他通信频繁，却没见过他，作者也仅见过白采一面），⑺生活质朴但细致整洁(“虽小而洁静的房子”），⑻饱经世变、身体孱弱、于生死无所容心（英年早逝等）的文艺青年形象。（答对一点给1分，泛泛而答有趣不给分）718.①记叙、抒情相结合：从“我”的视角记叙所见所闻，通过我的感想来抒情，增强了真实感和文章的感染力。②蒙太奇手法：通过对与白采交往片断的剪接，全面反映了白采的形象。③倒叙手法：先写白采之死，后写与他相识、相知，避免了叙述的平板和结构的单调，使文章有了悬念，也便于根据感情发展为组织材料。④白描：暗扣白采质朴的性格，用朴素简练的文字一个栩栩如生的白采形象，文质合一，也符合作者与白采的交往实情。（答出任意三点给满分）819.⑴①老子主张少言甚至不言是符合自然规律的，所以人类应当遵循。②孔子主张慎言，就是要谨言慎行，说话要符合礼仪规范。⑵（示例1）赞成老子的观点，沉默是金，真正有才能的人不是靠说出来的，而是踏踏实实做出来的。（示例2）赞成孔子的观点，生活中要谨言慎行，正所谓“祸从口出”，务必使自己的一言一行符合社会规范和公共准则，说话也要注意对象和场合。920.⑴中美文化交流期待双行道⑵参考：要推动中国文化走出去，就必须学会讲“中国故事”，而且要用一种老少皆宜、超越语言障碍和文化差异的国际化方式来展现和表达。随着中国和平崛起，西方人对中国的认识也正在进入转型期，中国必须走出低层次的文化交流，用中国的价值观的精华去影响西方主流社会的文化判断，让东方文明真正和西方文化进行对话、交流。1018①作者来到风雨居时是因为厌倦人群的熙攘，希望远避尘嚣，作个名副其实的遁世人（2分）②身处风雨居，作者从自然世界中得到了很多的启发：在与山的对比中感受到了自身的渺小，也从飞蛾那里体会到追求光明的悲哀（2分）③但是这一切只是短暂的岁月，“但愿我一搬走，小屋便在风雨中倒塌，不再去戕害别人家的年华”，表现出作者依然向往光明与希望（2分）1119、“方便面校庆”简约不简单百年校庆大典，无锡女中安排校友们在食堂吃方便面，此举独具匠心、超凡脱俗。首先，简约并不简单，它契合了学校“端庄勤朴”的校训，是勤朴精神的发扬和延续；其次，举行校庆，校友相聚，追往怀远，重在感受百年积淀下的人文精神、价值旨归和知行理念，而不在于吃什么。由俭入奢易，由奢入俭难。在国家已成奢侈品消费头号大国、大学攀比办校庆的背景之下，无锡女中却能坚守着这种勤朴，殊为难得与可贵。12为这样的校庆叫好无锡女中用方便面招待来参加百年校庆典礼的校友，不仅是校方对“端庄勤朴”校训的秉承，更是2000名校友对母校感恩之情的一种别样表达。本来，校庆办得是否成功，并不在于场面的铺张，也不是看花钱的多少，而是看校庆活动所体现的文化品味和治学精神，看它是否能够凝聚人心；校友们在此时相约，大家更看重的应是一起相聚、回忆往事、感恩母校。不比铺张、不赛阔气、不搞浪费，把庆典办得勤俭节约、务求时效，如此校庆有着正本清源的样本意义，堪为节俭办校庆的榜样。13吃面是方便待客却寒酸百年校庆大典，无锡女中校方竟然用在食堂吃一份方便面的形式来招待众校友，实属不当。中国是个礼仪之邦，讲究“来者即是客”，“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。平时居家过日子，偶尔吃上一桶方便面，或许会感觉新鲜、便捷；作为百年名校，在百