13 只有一个地球

13只有一个地球教学目的1、通过课文的学习，使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取。2、通过对内容的理解，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。并付诸实际行动爱护地球。3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。教学重点让学生明白人类的生存“只有一个地球”得珍惜资源护地球的生态环境。教学难点通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教学准备1、CAI课件。2、安排学学生收集地球相关资料。教学过程一、导入新课同学们，今天老师要带你们到太空去旅行。请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了……好飞船已到了太空请睁开眼观看太空的美丽景色。（播放太空行星运行的录象，地球逐渐清晰，最后定格）1、小宇航员们你在太空看见我们美丽的地球，想夸一夸吗？（生自由夸）2文中的宇航员又发出了怎样的感叹呢（生答一起读这句话课件出示：我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了！）3、宇航员觉得“地球太可爱了”，为什么又说“同时也太容易破碎了呢？请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文，可画上符号，可写出自己的感受。二、研读深究1、学生自读老师巡视2．汇报交流，体会地球的可爱（1）说说看，你从哪里读出了“地球的可爱”？（2）根据学生的交流出示课件，品读重点句。A、交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。“映入眼帘的是一个晶莹的球体面蓝色和白色的纹痕相互交错围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣觉得这句话写得很美）为什么可爱？（生自由谈，应结合晶莹、纹痕交错、纱衣，生答不好就引导）你再给大家读一读这句话好吗？一定要读美哟！B、你还从哪些语句体会出地球的可爱？“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”（学生从比喻的角度谈喜欢的原因）作者为什么将地球比作人类的母亲生命的摇篮（地球是人类及万物

生存繁衍的地方地球赋予万物以生命地球养育了万物生灵。可以说，没有地球就没有人类给我建议怎么读这句话生谈建议同你的建议！来，你给同学们读一下！老师也想和你们一起读了，来！全班同学带着对地球的赞美和热爱一起读！C、你觉得地球的可爱还表现在哪些地方呢？（生思考状）地球无私地向我们人类提供着各种资源找到书上的句子一起读一下（生读地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。）地球的可爱体现在哪里？（体现在它的无私和慷慨上）无私、慷慨在这句话里该怎样理解？（地球有多少资源，她就愿意向我们人类提供多少资源呀就叫做“无私”就叫做“慷慨”除了矿产资源，地球还向我们提供哪些自然资源呢？（水资源，大气资源，森林资源，生物资源……）这些资源都是我们生活中必不可少的，生活中，谁会这么无私，这么慷慨只有（母亲！）只有母亲才心甘情愿地默默奉献，无私而又慷慨地对待她的儿女们呀！D、读到这里，你有什么话想对地球母亲表达吗？（生自由表达）E听到了你们对地球母亲的感激崇拜之情到了你们从心底发出来的赞叹！让我们再回到这一句话（点击课件出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。）让我们这些地球的儿女们，再次深情地赞美一下自己的母亲吧！（生饱含激情地齐声赞美。）3、“我们这个地球太可爱了！”它慷慨，无私地为人类提供着各种资源，哺育着我们人类我们是应该好好的爱护她然而我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢？你从哪些地方读出了“地球太容易破碎”呢？学生读文。4、交流A、地球所拥有的资源是非常有限的，拿矿产资源来说，人类如果不加节制的开采，地球上的矿产资源必将越来越少。B、还能从哪儿体会出地球的容易破碎？人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成生态灾难。“本来”是什么意思？（原先，先前）原先是什么样的？那么现在呢？（可再生的资源已经遭到破坏。）这一系列生态灾难是怎么造成的？请同学们结合你收集的资料谈一谈同学争先恐后，自由回答…）哇！同学们知道的真多，老师也给大家带来了一段记录片。（播放生态灾难纪录片，生观看）同学们，看着日见苍老的母亲，青春不在的母亲，伤痕累累的母亲，你有怎样的感受呢（痛心愤怒可怕情沉重沉痛能说的具体一点儿吗？为什么？带着你的这种感受来读一下这段话注意体会括号里关联词语看看它们好在哪儿？（生读，生评，谈好处）5、我听出了你的焦急和担忧，是啊，地球太容易破碎了。如果地球被毁灭，人类将（别无去处！）用你们在课文中找到的句子来证实它。A科学家已经证明至少在以地球为中心的万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。“至少”什么意思？（最少）言外之意呢？40万亿千米之外的情况还不能确定。）那么40万亿千米是一个什么概念呢？刚才，我做一个计算，就拿飞机以每小时

一千公里左右速度计算。你们知道飞机需要多长时间才能到达？猜猜看600万年！能到达吗?人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。B还能从哪里体会到别无去处？建造移民基地也是不现实的。为什么？（生结合说明方法，用书上的话有理由地谈就行）6、学习最后一段A“只有一个地球如果它被破坏了我们将别无去处（板书只有一个）那么我们这些地球的儿女们又该怎么做？（生：我们应该保护地球。生：我们应该擦去地球母亲的眼泪……）我们要精心保护地球（板书：精心保护），因为我们——（生读课题：只有一个地球），只有这样才能造福子孙后代板书：造福后代）B、今天，我们对地球有了更深的了解，保护地球，珍爱生命，是我们的共同信念。同学们，让我们带着深情的呼唤一起读最后一段话吧。三、总结全文只有一个地球，它是那么的美丽壮观，又是那么的容易破碎，我们必须精心的保护她！千言万语汇成一句课件出示为只有一个地球思痛后只有一句话，（课件出示：因为我们只有一个地球，所以要精心保护地球），善待地球，珍爱生命，这是我们永恒的主题（课件出示：因为我们只有一个地球，人类只有一个地球）（三次，一次比一次