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文档简介

6.塔形的字总第课时上课时间：年月日一、教学目标1.学习“塔形的字”的写法，初步掌握上窄下宽、以下托上的结构特点。2.通过描红、临写，在实践中把握“塔形的字”的结构特点，写好“天、工、五”等塔形字。3.初步感知“塔形的字”的对称美、稳健美，了解赵孟頫及其行书作品《洛神赋》，感受书法的变化之美。二、教学重难点通过读帖、描红、临写学习“塔形的字”的基本结构特点，写好“天、工、五”等塔形字。三、教学准备多媒体课件、文房四宝等。四、教学过程（一）联系宝塔，激趣导入（出示：右图1）说说这些字的外形特点。（上窄下宽顶端平，呈梯形，书中称之为“塔形”。）板书课题。我们今天就来具体学习塔形字的写法。比较观察这些塔形的字，想想它们有哪些共同点。外形接近塔形：上部收敛，底部较宽，中线两边笔画力量分布均匀，富有对称美；整体上呈现出以下托上的态势，这样才能像宝塔一样稳固。外形接近塔形：上部收敛，底部较宽，中线两边笔画力量分布均匀，富有对称美；整体上呈现出以下托上的态势，这样才能像宝塔一样稳固。（二）观察与练笔1.比较观察。（出示：右图2）要想写好字，我们要学会读帖。读帖通常有两种方法：一是认真阅读编者提供的“写法提要”，二是观察范字仔细揣摩。那么，像“三”和“工”这样的塔形字有什么共同点呢？我们先来读一读“写法提要”。（上窄下宽重心稳）对比读帖。（1）读一读：下面我们具体学习“工”的写法。先读编者的“写法提要”，再观察范字，比较一下，看看还有什么新的发现。读“写法提要”：两横均向右上斜，底横略带弧度。中竖较粗，起笔不与上横连，行笔向左斜，与下横连接。读范字字形：如横画平行，收笔加重。（2）试一试：按写法要点描红一个。（3）议一议：纠正笔病，老师示范。常见问题为撇头、小尾部尖，长横缺少弧度，显得不够稳固。常见问题为撇头、小尾部尖，长横缺少弧度，显得不够稳固。（4）写一写：仿影、临习各1个，边写边对照，师巡视并展示纠正后的情况。3.类比写字。“五”的写法与“工”类似，用上刚才对比读帖的方法写一写“五”，描红、仿影、临写各1个。展示评价：对称美，稳重美。展示评价：对称美，稳重美。（三）比较与欣赏刚才我们学习了颜真卿《多宝塔碑》中塔形字的特点，我们再来看看不同书法家写的塔形的字。看看它们有没有共同点和不同点。（出示：右图3）说说你发现了什么。共同点：塔形，对称。不同点：笔画不同，欧体严谨，颜体粗壮，柳体清瘦，赵体活泼。共同点：塔形，对称。不同点：笔画不同，欧体严谨，颜体粗壮，柳体清瘦，赵体活泼。（四）发现变化的对称美（出示：右图4）“天”字自称有对称美，可是它真的对称吗？说一说：出示横画对称，说说不足。（出格）出示全部对称，说说不足。（不稳）出示“三”，说说它是靠什么变“对称”稳重的。（2）想一想：“天”是怎么保持对称美的？横、撇左移，捺画向右舒展。（力量匀）（3）视频示范，学生观察。（4）学生描仿，教师巡视。（5）评议，教师针对出现的问题进行范写指导，学生临写。（五）展示与小结大

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