中职班级建设方案

2021年平凉市中等职业学校技能大赛班主任能力比赛班级建设方案班级建设方案专业大类：医药卫生班级建设方案专业大类：医药卫生专业名称：营养与保健专业代码：100400方案名称：坚守德育高地，探寻职教规律，培养合格人才2021年平凉市中等职业学校技能大赛班主任能力比赛目录TOC\o"1-1"\h\u4302一、指导思想 217103二、班情分析 226410三、班级建设目标及建设内容 33314四、班级建设措施及活动 521956五、特色创新 726718六、反思改进 74562七、实施成效 814430附：班级基本情况登记表 8一、指导思想良好的班级是同学们学习的大环境，任何班务的活动，应该以谋求班级整体发展为导向。诸如班级活动的安排时间、地点、各个同学的兴趣与爱好、班级常规的管理等，除了应顾及大多数同学的需求之外，还要考虑个别同学的特殊情况，是班级的各项活动都能正常的开展和保持较高的效率。而管理建设班级是每位班主任的责任。“凡事预则立，不预则废”，在班级组建之初，我就着手制定2021级营养与保健一年级（2）班班级建设方案，该方案以立德树人为根本任务，遵循教育规律，具有很强的时代性、科学性、可操作性，契合当代中职学生的认知特点，并体现了具体的3年建设内容和措施，能够有效指引师生进行建班育人活动，培养社会主义合格人才。二、班情分析（一）未雨绸缪，摸清底子21级学生是不平凡的一届学生，他们经历了新冠疫情爆发的初二下学期和疫情延续的初三一学年，由于长期疫情防控的需要，很多学生长时间的脱离学校和家长的监管，也就出现了这样那样的问题。好的开始是成功的一半，学生开学报到前，我开展了这些工作：一是在报到注册时，一对一跟家长了解孩子情况，提前对孩子表达关切，面对面跟家长建立微信家长群，拉近家校距离，方便家校后续沟通，并认真填写班级花名册，核实孩子能否按时到校报到，核实家长联系方式是否可靠，以备将来不时之需；二是与生源学校政教处或者亲戚朋友联系，对于班级中的一些所谓“问题学生”提前掌握情况，摸清底码。（二）交流访谈，心中有数通过开学报到初跟家长面对面交谈、电话家访以及与学生本人交流等形式，对全班学生情况进行了细致梳理，发现本班学生有如下特质：21级营养与保健专业（2）班班情分析信息分解整体情况个体情况基本信息学生43人，男生5人，女生38人，住校28人，走读15人，其中95%的学生来自于乡镇。两人（王锦博和李宜容）为往届毕业生，其他均为应届初中毕业生。思想情况学生思想品德状况良莠不齐，由于疫情等影响，学生脱离父母及学校管控时间较长，故而大多思想不稳定。6人系单亲家家庭，80%的学生父母单方或双方有外出务工活动,故而这些学生存在心理上缺乏亲情的爱与关心；1名学生（胡瑞）有抑郁症，偶有自残倾向，需要班级及家长重点关照。身体情况本班学生身高、体重均达到正常同龄水平,大部分学生身体健康情况良好。3名特异体质学生，郭家兴由于智力异常，记忆力和认知水平较低；李宜容有皮肤病；胡瑞有甲亢疾病，并伴有心理疾病，这些学生需要各任课老师和班级学生重点关注。学习情况本届学生入学不划线。学生成绩有高有低。优势:对专业技能课兴趣浓厚、思维活跃、有一定的动手实践能力等特点。劣势:文化课偏科人数较多,对于新鲜事物好奇心重,良好学习习惯有待养成。个别同学对专业兴趣低,没有正确的职业认知,总喜欢空手套白狼，技能学习中动手能力有待提升。对于文化课成绩偏科的学生需要与任课老师沟通，加强督促。个性特点通过入校后的摸底心理健康测评和日常学习生活行为观察,整体状况良好,外向型学生占比68%,积极参课外活动及劳动的学生接近班级总人数50%，班级氛围较为活跃。个别学生性格较为内向,群体参与度较低,日常注重沟通和引导,开展班级活动时,应对这一群体多些关注,提高参与感和融入度。家庭情况大部分家庭状况良好,家校沟通较为和谐，但家长对于职业教育的认可度不高,对于学生的发展及升学诉求不明确。单亲家庭6人,留守家庭、半留守家庭较多,心理上缺少关心与爱护。部分家长对职业教育缺乏认知,对孩子的教育缺乏信心、缺少方式方法。班级建设重点工作1.调整学习态度、建立学习自信、培养学习习惯、落实学习方法，树立学生职业意识、形成职业素养。2.关心关注学生的心理健康问题，针对不同年龄不同阶段的问题做出分析和疏导，让学生保持稳定情绪、建立积极向上的心态、团结进取的团队观念，并稳中求进，帮助学生从家庭到学校、从学校到社会的过渡。3.结合营养与保健专业的岗位需求，重点突出基于本专业工作过程所涉及的严谨、科学的做事态度和精益求精的工匠精神。三、班级建设目标及建设内容（一）建设目标1.班级总体目标:践行社会主义核心价值观，爱国爱党爱校，积极进取，团结友善，具有强烈集体责任感和集体荣誉感的班级精神风貌，能够实现自我服务、自我管理、自我教育。2.学生个体目标：理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的文化素养，具有较好的职业素养和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握营保专业的相关理论知识和技能知识，面向医疗卫生行业，能够在相关企业、事业或医疗一线，尤其是抗疫一线从事医疗卫生、营养师、保健师或相关培训与管理等工作的高素质劳动者和技术技能人才。（二）建设内容1.立德树人引导班级建设主方向班级建设过程中，将立德树人放在首要位置，开展中国特色社会主义思想教育，着重培育和践行社会主义核心价值观，坚持爱国爱党爱社会的高度统一，强化“四史”教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，学习传承中华优秀传统文化，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。2.职业素养融入班级建设全过程班级建设过程中，着力开展劳动教育，突出劳动精神，劳模精神,工匠精神培育，多方面培养学生的创新精神和实践能力，解决学生在成长过程中遇到的实际问题，帮助学生提高认识，激发学习兴趣，有效应对挫折、适应岗位、融入社会。同时在中职阶段帮助学生认识自我、了解社会、增强职业意识、树立正确的职业理想和职业观、就业观、创业观，培养学生良好的职业道德、职业素养和职业行为规范。3.公平多元贯穿班级管理整阶段引导树立优良班风学风，客观公正的对学生进行综合素质评价鼓励全员参与班级管理,教育引导学生养成良好的思想品质和行为习惯，维护教育教学秩序和生活秩序，班级管理中，鼓励和引导为主，制定计划,鼓励学生在校期间至少加入一个社团,发展一项兴趣爱好，展示一项才艺特长，至少参加一次竞赛等，引导学生多元化发展。四、班级建设措施及活动第一阶段（高一）破冰筑基建设措施1.快速破冰—大家尽快熟起来：通过举行各种形式有效的活动让学生和学生之间、学生和老师及班主任之间、老师和家长之间尽快熟悉起来。2.寻找载体—文体活动乐起来：让学生积极参与各种文体活动，拉近学生和老师及学校的距离，让学生真正感受职业教育的乐趣，并让其快乐健康成长，展现学校及班级的人文关爱。3.人尽其才—岗岗有人用起来：班级内根据学生的特长和能力的不同建立“人人有事做，事事有人做”专栏，让每一位学生找到适合自己的岗位，体现其班级存在感。4.凝聚共识—班规班约竖起来：班级制定各种规章制度，用制度约束每一名学生，对于违规违纪学生采取行之有效措施帮助其认识到错误，并让其限时整改，对于屡教不改的可约谈家长，共同让学生转化思想，回归学习。5.有的放矢—大家目标定起来：全班师生集思广益，确定班集体和个人的目标，最后确定三年高中生涯的奋斗目标。如本学年我班总的奋斗目标为“争创校级优秀班集体”的荣誉称号，分项目标有：学习成绩目标、个人品行量化目标、疫情防控目标、身心健康目标等。这些分项目标，又由月目标、周目标组成。主题活动1.开展爱国教育、诚信教育、安全教育、感恩教育等系列主题班会。2.制定班级口号、班级制度等。3.培养孩子的特长，根据孩子的自身情况，进行有计划的特长培养。日常活动1.民主设计班级发展目标、班级口号。2.学生根据班级发展目标确定自己的发展目标。3.民主投票选举班干部。4.自主成立合作学习小组。5.建立家长微信群。6.加强手机管理。文化建设1.张贴表扬栏、宣传栏、光荣榜。2.墙报。3.建立读书角。第二阶段（高二）稳扎稳打建设措施1.技能宝贵—省赛市赛练起来：我校近年来在省市技能大赛中硕果累累，为此，我积极动员学生踊跃参与技能训练，并和指导老师联系，制定相关计划，让学生在本学年能再技能大赛中取得好成绩，从而到高三时能全力以赴备战高考。2.劳动光荣—志愿服务修起来：志愿服务是中职学生的载体，为此我利用职教宣传周、学雷锋纪念日等契机，积极动员学生参与劳动，让学生借助所学知识帮助他人，成就自己。3.自我实现—多元评价搞起来：加强任课教师课堂评价、专业课教师评价、学生会评价和学生自评。实现全员、全方位、全程育人，激发班级管理活力，让班级管理更自助、更有效。4.坚定信念—中国精神学起来：借助建党100周年这一契机，在班级内通过一系列的活动，如带领学生参加红色爱国基地，让学生们知道党的发展就是国家的发展，有国才有家，重温党的光辉历程，歌颂党的伟大成就。主题活动1.心理健康系列主题班会：正确认识自己、培养自信、嫉妒心调试、在交往中成长。2.积极参加学校组织的植树活动。3.成功与挫折教育体验活动，参加学校各项比赛。4.积极参加年级和学校的文艺表演。5.开展书法比赛、手抄报比赛6.班级每周开展分享会，分享故事、分享美食、分享快乐、分享成功。日常活动1.设立卫生监督岗。2.班干部、小组合作指导和培训。3.继续加强手机管理。文化建设1.“学党史”手抄报展示。2.书法展。3.继续加强读书角建设。第三阶段（高三）完美收官建设措施1.实现自律—我的人生我做主：经过两年班级建设，学生们已经学会由他律转变到自律，我班学生理想信念坚定，热爱营保专业，有一定的主观能动性，从前期的“要我学”转变为“我要学”，班级气氛融洽。2.顶岗实习—密切接触劳动者：实习是职业学校教育教学的基本环节，通过实习，学生能第一次和社会实际、生产实际、岗位实际以及一线劳动者密切接触。在这一过程中，难免会出现打退堂鼓的现象，我要抓住这一有利时机与实习就业处一起对学生进行爱岗敬业和诚实守信为重点的职业道德教育，让绝大多数同学都能通过实习升华自己。3.向左向右—升学就业两手抓：升学还是就业，是摆在高三学子面前的一道艰难选择题，结合学生的职业理想和个人特长，帮助学生找到合理的目标定位。4.关注内心—心理健康适时调：高三阶段，有的同学单招考试、有的同学参加最终高考，而有的准备就业，同学们人心惶惶，极易出现心理问题。我依托学校心理咨询室，邀请心理老师在高考前对学生进行团体辅导和个人辅导，未雨绸缪，适时调整学生的心理状态，让他们放下包袱，从容应对。主题活动1.目标与规划主题活动：我的中国梦、我的学习我做主、珍惜时间我能行。2.科学的学习方法助我成功。3.培养孩子的特长，让学生正真做到阳光、快乐的青少年。日常活动1.加强学习管理。2.设置个人周期目标。3.培养学生自主管理。培养良好的习惯。4.培养学生宽容；理解，互帮互助。5.继续加强手机管理。文化建设1.张贴学生参加各类活动的照片。2.各学科的作品展五、特色创新1.让墙壁说话，打造文化氛围立足班级文化建设，将班级教室作为班级文化建设的切入口，将优秀毕业生事迹、立德树人故事展现，引导学生树立正确的理想信念、增强学生的责任感和职业荣誉感。2.融入行业元素，建立职业素养班级思想建设以“工匠精神”为核心，进行职业素养教育，学生一步入行业就能胜任行业职责，具备行业员工应有的基本素质。班级文化建设以行业文化元素来渗透，对学生生活、劳动、纪律等方面的考核通过奖励与减扣的方式来进行，让学生在校能体验到企业行业浓重的文化元素。培育学生正确的劳动观念、良好的职业素养。六、反思改进1.心理辅导需要进一步加强，在整个班级建设过程中,班主任作为学生最亲近、最信任的老师，理应最轻松快速的解决学生的心理问题，但由于自身心理学系统知识的缺乏，在解决学生心理问题时往往不是最优方式，需要求助心理老师，但也不是最佳时限，故而后续需加强自身心理学知识的学习和培训。2.班级活动需进一步丰富在班级活动设计时,由于班级学生较多，在全员覆盖的基础上，有时关注不到每