《保护环境从我做起》教案

第页《保护环境从我做起》教案《爱护环境从我做起》教案篇1

活动目标：

1、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、相识垃圾分类的标记，初步驾驭生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起爱护环境卫生，树立环保意识。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动打算：

1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程：

一、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师：今日，老师给小挚友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

2、师：你喜爱哪张照片？为什么不喜爱另外一张？

3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不美丽。

4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）

5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

6、幼儿：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；公路上很脏，不美丽了。

7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的状况。

8、老师出示几张其他地方被污染的照片。

（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼儿：小区里的生活垃圾。

（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？

（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

（5）师：这是什么地方？河里有什么？

（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

（7）师：会造成什么不良的影响？

（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

二、相识垃圾分类的标记。

1、师：我们的垃圾能不能随意乱扔。应当扔在什么地方？

2、幼儿：垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？

4、幼儿讲解并描述自己的阅历。

5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？

6、出示“可回收”标记。

（1）师：你相识这个标记吗？它表示什么意思？

（2）师：哪些东西是可以回收的？

（3）依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些东西是有害的垃圾？

（3）依据幼儿讲解并描述，老师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

8、出示“不行回收”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些是不行回收垃圾？

（3）依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作，初步驾驭生活垃圾分类。

1、师：在我们小挚友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应当扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小挚友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？

2、幼儿依据自己的阅历讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不行回收垃圾就把它填埋或焚烧。

4、师：现在小挚友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能爱护我们的环境，让我们住在一个漂亮的城市。

《爱护环境从我做起》教案篇2

设计背景

针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。

教学目标

1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活休戚相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。

2、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学难点重点

养成良好的卫生习惯

活动打算

挂图，光碟。

活动过程

1、播放一段环境美丽的片段之后，向小挚友提问，想去这里玩吗？大家异口同声的回答，想！问：为什么呀？答：有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2、接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小挚友，小白兔怎么了？答：死了。问：它们为什么死了？答：没有东西吃。

3、通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4、让幼儿自由探讨，如何让我们的教室，我们的四周变得更干净？

教学反思

1、通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。

2、在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3、作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

《爱护环境从我做起》教案篇3

一、设计意图：

近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严峻破坏，造成生态平衡失调。因此爱护生态环境已成为世界各国共同关切的全球性问题。幼儿期是培育良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教化，形成最初的环境意识、爱惜环境的情感和爱护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们四周的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严峻，特殊是如今助动车、摩托车在街头巷跟随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培育幼儿的探究爱好，增加幼儿的环保意识。

二、活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增加幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，发展创新实力。

三、活动打算：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车；

2、利用多媒体协助教学，已制作好课件；

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张；

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

四、活动过程：

（一）问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等）

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？

（二）声形并茂，帮助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）

②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的便利、快捷来说）

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑赐予表扬和提示）

小结：非机动车费时、费劲，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、便利快捷但有污染。

（三）演示试验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，很多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，慢慢地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小试验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿探讨。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

（四）迁移阅历，扩展想象。

1、为了削减空气污染，不少科学家做了探讨，他们独创了无污染的电动汽车。（看电脑画面）

2、请小挚友们动脑筋想一想，怎样才能削减空气污染？（幼儿分组探讨）

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加漂亮。

3、在小挚友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，爱护环境，从我做起！

五、活动延长：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，老师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

《爱护环境从我做起》教案篇4

教学目的：

通过照片对比，沟通、作品展示等形式，使学生形象详细地相识到乱扔垃圾等行为造成对环境的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心，从自我做起，从小事做起，使四周的环境更加整齐美妙。

教学重点：

1、相识到乱扔垃圾等行为造成对环境的危害。

2、树立学生爱护环境的观念，使学生从实际生活动身爱护环境。

教学难点：

1、如何使学生了解爱护环境的重要性。

2、树立学生爱护环境的观念，使学生从实际生活动身爱护环境。

教学打算：

1、学生对环境爱护资料的一些收集。

2、收集四周有关环境污染的状况、事例。

3、制作相关的课件。

教学过程：

一、引入

1、展示十一长假学生游玩的状况，学生沟通游玩的感受。

2、唱《我们的祖国是花园去》

二、找身边不爱护环境的事例。相识破坏环境的危害性。

1、老师拿出巡游中拍摄的环境被破坏的照片，让学生意识到环境爱护的重要性。（让孩子谈感受。如：树木为什么哭了，他们会说什么？）

2、学生沟通身边不爱护环境的事实事例。

3、照片展示校内门口卫生状况，及学生捡垃圾的镜头。

垃圾怎么来的？假如你是值日生会有什么想法？

4、出示老师在小区保洁的画面，自己谈保洁感受。

5、看新闻照片泰山环卫工悬崖边捡垃圾，谈看法。

6、小结乱扔垃圾等行为造成对环境的危害：不敬重别人的劳动成果，破坏环境卫生甚至造成更大的危害。

三、了解环保纪念日，揭示课题“爱护环境，从我做起”

四、说说我们怎么去爱护环境

1、沟通

2、出示班级学生打扫教室，包干区的照片，明白从我做起，从小事做起。

3、齐读环保3字经。

五、环保小学问介绍

1、垃圾分类学问

2、嬉戏：垃圾分类

六、小手牵大手：环保宣扬画宣扬

七、总结：同学们，爱护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起，这样我们的教室将更加整齐，我们的校内将更加光彩！让我们行动起来，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加漂亮！（歌声中结束。）

《爱护环境从我做起》教案篇5

活动目标

一、让孩子相识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性

二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

三、另举如何做才是爱护环境等等。

四、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

五、培育幼儿敏锐的视察实力。

重点难点

引导孩子相识破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。

活动过程

一、起先环节、

听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示美丽环境的图片（让孩子对美丽环境有个基本相识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满足？满足的在哪？

另外的为什么不满足，从哪看得出来？

二、基本环节、

听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步相识，通过老师图片影视片段的进一步说明说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的相识，感受。从内心感觉环境的美丽。

转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从视察，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的相识，我从中做进一步说明说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（爱护环境从我做起）并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。

三、结束环节、

少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识相识不够

四、延长环节、

让孩子回味美丽景色，同时请小挚友课后仔细视察四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。

教学反思

1．首先，本节课的教学是依据孩子的相识实力，视察实力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从相识，视察，评论等步骤进行教学。

2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。

⑴对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当刚好发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己相识的现象强加给他们，从事情的表面起先教化，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。

⑵对老师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教化手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物相识实力的提高。

⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受实力相识改变而改变的，对课堂中发觉的问题刚好仔细解决。

3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，刚好发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

4．假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的主动性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的老师的看法提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

小百科：爱护环境是人类有意识地爱护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创建出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的.关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。

《爱护环境从我做起》教案篇6

一、活动目的

1、学生通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用实力得到熬炼。

2、通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件，爱护环境人人有责。

3、通过活动调动学生主动参与爱护环境的公益活动的主动性。

二、活动打算

1、学生对当地环境状况作广泛的调查。

2、收集、整理与环保有关的资料。

3、打算以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。

三、活动时间

20xx年3月5日

四、活动过程

（一）老师谈话：

大家知道“世界环境日”吗？它目的是提示全世界留意环境状况和人类活动对环境的危害。人类社会在飞速发展，人口在不断增加，随着人们生活水平的快速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。因此，我们要大声疾呼：只有一个地球，破坏了它我们将别无去处。（事先写在黑板上）

老师宣布：“爱护环境，从我做起”

（二）学生宣讲讲环保小学问《地球——我们唯一的家园》。

主持人甲：迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的探讨，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的其次个星球，人类不能希望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。

主持人乙：同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的试验，结果以失败告终。这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。

（三）新编童话《“四害”的自白》

1、噪音扮演者：挚友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，每天有成百上千辆汽车的喇叭声，工厂的机器声，人们的喧哗声等，好哇！这地球上已经是我们噪音的世界了。哈哈！多快乐，多快乐！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么逍遥自在。我们能损害人的听觉，影响人的神经，阻碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。哈哈，多快乐！

2、废渣扮演者：老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安家之地了。

3、废气扮演者：哼！我废气比你们更有能耐，我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面上，破坏庄稼的生长，使树木死亡。人类一旦饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病。看！我多能耐！哼！

4、废水扮演者：老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫，只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人类见我就怕三分，谁还敢饮用？我甚至能施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈！哈哈！

主持人乙：数字有着奇异的作用。有的数字给人欣喜，有的却叫人倍感愤慨，听完下面这组数字后你肯定会感到惊讶。

（五）请听惊人的数字：《地球上每天发生的事情》：

——消耗3400多万吨标准的能源；

——400万人因环境污染而致病；

——5、5万公顷森林被毁坏；

——700万吨肥沃地表土流失；

——1、4万公顷土地变成沙漠；

——产生50多万吨二氧化硫；

——产生1400多万吨二氧化碳；

——产生101万吨难以处理的有毒物质；

——几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海；

——20多个物种恒久消逝；

——可计算的生态环境损失约20亿美元。

（六）学生第一次调查汇报：陈述我们身边严峻的环境问题。

（七）学生设计爱护环境广告词。

（八）学生其次次调查汇报：夸一夸身边爱护环境的人和事。

五、老师小结活动效果

通过活动调动学生主动参与爱护环境的公益活动的主动性，明白了环境是人类生存的基本条件，爱护环境人人有责，都希望能通过自己的努力为爱护环境贡献自己微薄的一份力气。

《爱护环境从我做起》教案篇7

主题来源

在中班的语言活动中，幼儿学习了《讲卫生，对对对》、《小河，对不起》等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了肯定的相识，另外通过科学活动《空气宝宝》知道了现在人类的环境出现了危机，人类的环保意识应当增加，所以现在进行环保的主题符合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教化。孩子是将来的希望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境爱护的思想意识，意义重大而深远。作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的责任。我想通过丰富好玩的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、增加幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》，希望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。

主题目标

1、相识到垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。

2、能说出环境受污染的来源，相识其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能大胆地和同伴进行沟通：对环境污染和爱护环境的感受。

4、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿独创创建的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作实力，体验变废为宝的乐趣。

5。让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。

主题网络设计

教学活动方案活动一：处理垃圾小妙招活动目标：

让幼儿简洁的知道如何处理一些简洁的废旧物品，并了解这样去做的好处，旨在增加幼儿变废为宝的环保意识。

活动打算：

各种日常的废旧物品（废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等）。

活动过程：

一、通过自己的实地视察，发觉问题。

1、老师展示自己视察垃圾的状况。

2、幼儿自己探讨问题，并进行沟通。

3、小结：原来可以通过创意改造再利用很多废旧物品。

二、介绍几种废物利用的方法。

1、老师出示自己通过废物利用、变废为宝的物品。

幼儿依据老师出示的物品分组进行探讨、沟通，并思索还有哪些用处。

老师针对幼儿探讨的结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送他人等。

2、老师依据以上阅历进行提问：我们要怎么样处理这些垃圾呢？

幼儿依据自己的阅历进行探讨并总结方法。

小结垃圾处理方法：创意制作、施肥、送人、循环利用。

三、老师采纳语言和表演等形式总结方法

激励孩子们和家长共同设计广告语和宣扬语，并把这些好方法介绍给同伴的小挚友，让大家共同共享。

活动二：自制小玩具活动目标：

1、让幼儿和家长采纳简洁的绘画方式设计简洁的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。

2、依据各废旧物品不同的特性，进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。

活动打算：

1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水；

2、请家长与幼儿视察老师打算的玩具，增加幼儿制作玩具的爱好

3、老师展示自己变废为宝制作的小玩具。

4、课件。

活动过程：

1、老师和幼儿谈话：小挚友们，你们猜一猜，老师今日给大家打算了什么样的玩具呢？大家想不想一块玩，并一起制作自己的玩具呢？

2、老师播放课件，幼儿观看"制作属于自己的玩具"

幼儿观赏完毕后，老师进行提问：

（1）小挚友们，刚才你们看到了什么，感觉怎么样啊？

幼儿自由回答，依据自己的感受发表看法。

（2）老师：小挚友，那你们自己都喜爱什么样的玩具呢？想不想也通过自己制作出属于自己的玩具呢？

3、幼儿参加：让幼儿玩老师制作的玩具

（1）小挚友们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼儿进行回答。

（2）老师：小挚友，我们自己家是不是也有许多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很惋惜，我们可以依据它们的特点进行再利用，这样我们就不会奢侈了。

（3）老师：老师今日也给小挚友打算了许多废旧材料，小挚友想不想也为自己制作一个专属于自己的玩具呢？

（4）让幼儿自行选择自己须要的废旧物品，老师从旁指导。

4、幼儿展示自己的玩具，并介绍自己的玩具是用什么材料制作的。

5、幼儿相互参观其他幼儿制作的玩具。

6、老师让幼儿表述制作并玩专属于自己的玩具的感受？

老师总结：

小挚友们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料制作成的，今后我们要爱护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。

活动三：我是环保小达人活动目标：

1、幼儿能依据自己的阅历说出环境污染的缘由以及危害。

2、幼儿通过活动具有环保意识，能爱护四周的环境。

3、幼儿通过活动并相互沟通自己的感受，知道环境污染时不好的。

活动打算：

课件、图画纸、水彩笔和环保标语、让幼儿有肯定的环境爱护学问并和家长探讨过关于环保的还踢

活动过程：

一、观看课件

展示课件，让幼儿通过视察，并能够提出问题。

通过观看环境受到污染，导致庄稼死亡、动物逃离，了解并知道环境受到了污染

二、探讨沟通

1、让幼儿初步了解污染

老师提出问题：在你知道的范围内，哪些被污染了，并让幼儿分组探讨，然后幼儿将自己的想法画在纸上。

2、幼儿相互展示并进行共享。

3、老师再次展示各种污染图片，并探讨其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空气污染等

三、共同探讨爱护环境的方法

老师组织幼儿依据自己的阅历共同探讨我们爱护环境的方法。最终老师进行总结：

1、争当环保小达人

幼儿和家长一起到社区进行宣扬环保的重要性并以身作则。

2、利用展板宣扬

带领幼儿制作展板，并加上文字说明。

3、老师激励幼儿利用周末和家长一起打扫小区四周的环境。

五、设计思路阐述：

中班的孩子已经摆脱了小班时的无趣，渐渐具备了主子翁的意识，在活动中主动性很强，所以实行本次活动让幼儿视察一些被污染的照片，让幼儿知道我们四周的环境正在被一点一点的污染，知道爱护环境已经燃眉之急。在本次活动中通过探讨让幼儿知道爱护环境的重要性，培育从小就要爱惜、爱护环境，爱护环境人人有责，爱护环境从我做起。

通过自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理的利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并让幼儿对大自然产生酷爱之情，知道我们应当好好爱护它。

在本次活动中，通过开展一系列的环保活动，让没有阅历的幼儿主动的参加到环保中，通过活动让幼儿发表自己对环境爱护的想法以