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文档简介

班别：

认负组名：

姓名：年级：六级

单元：

第一单元

课型：导课

主备课人陈伟平【学习目】1我能认负数，正确读写负数正数2我能理解既不是正数也是负数【学习过】【导入：同学们，我们已经认识了许多不同的数，今节课我们再来认识一种新的数——负数（板书课通过这一节课的再学习，我们就可以进一步理解和掌握今节课的学习内容了。下面请同学们通过自学、对学、群学来学习这节课的内容一、自主习（一）阅课本第2和3页，把键的词用——一画。（二）挑自学能1自学1（知道

o

C表示。

o

C示，读作；3oC表示，读作也可记作我明了：和C是两个意

的量。【质疑①“—和“+”别叫什么符号？带这些符号的数分别叫什么数？②、在这里“—”和”分别表示什么意思？怎样使用这两个符号？③、正号可以省略不写，那么负号可以吗？为什么？【强调：负数一定带有负【补充：现在教室的温度是零21摄氏度，可以记作什么？如果零2摄氏度，又可以记作什么呢？】（）我根据1中的温预报填写书第2页面的表格并说一各数表示意思。【质疑：你是怎样来判断或区分最高气温和最低气温的？】1

【强调：正数和负数表示的是两种相反意义的。2自学2（）我说出折里方框的各表示的意。（）我白：500—两个义

的量。【质疑：在这里“—”和”别表示什么意思？样使用这两个符号】3通自学，能举例像„„这样的数叫做正数像

„„这样的叫做负。正数和负表示的两种

意义的量【质疑：正数和负数一定是整数吗？】54、能读、下面正负数：（1—100作；—读作（2—读作，读作（）负点零写作：（）正百零写作：

负三十六作：五分之三作：【强调：正、负号的读写，不要漏写或漏5互相说说是正还是数？为么？【强调：0是正数与负数分界点，所以它既不是正数，也不是负。二、目标测1我能辨。

5、－45、＋、0、-200、－24、＋6正数

负数【强调：负数一定带有负号，正数的正号，也可省略不写不是正数，也不是负数2

2我能断。（）＋2和－2℃是两种反意义的（）（）是正（）（）死低于平面400，记＋400米（）（）在8.2、－、、、－27中，负数有3（）（）摄氏表示没有度（）（）上一定正数表示下降定用负数示（）3我能。（12表（－℃表（（）如下降5，记作5米，那么升4记作）；如＋千表示增2千那么克表（（平面海拔高度作0m拔高度为米表海拔高度－102，表示（（果把平成绩记0分分表比平成（，－表平均绩少2分（（5）种商的外包装标着净含量

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