高考写作指导：“见识与成长”导写

“见识与成长”导写23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：人们认识事物有一个由感性认识到理性认识的过程，学习和从事科学研究，也有一个由“知”到“识”的过程。……“知识”是先知而后识，“学识”是先学而后识，“见识”是先见而后识。——华罗庚材料二：一位年轻航天人的成长记录（节录）兴华中学拟举行以“见识与成长”为主题的演讲比赛，请你结合上述材料，以该校学生的身份写一篇演讲稿参赛。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。【参考解析】这是一篇双材料任务驱动型作文。材料一是著名数学家华罗庚的一句话，强调了认识事物感性到理性的过程。材料二是一位年轻航天员的成长记录，起点是高二的时候观看了王亚平的“太空授课”，现在他已经成为中国航天事业的年轻力量。两则材料都契合了当今时代主题，体现了“立德树人”的命题导向。

不少同学看到材料二之后一脸懵。其实，我们可以这样解读：高二时观看航天员王亚平的“太空授课”，这让她领略了太空探索的神奇和航天员的魅力，这种感性的见识使她做起了航天梦；大学时在公众号上连载“天宫日记”航天科普文章，这是创作，也是学习，为将来成为航天人做知识储备；读研时在实验室研究惯性导航系统里的陀螺仪，这是在对航天知识进行专业系统的学习；2021年，多年的努力终于开花结果，她成为一名航天人。纵观她的成长经历，高二时的一次见识和之后多年的努力学习是她成长的关键。这道题的任务指令非常具体明确：考生要以兴华中学学生的身份写一篇以“见识与成长”的演讲稿参赛。“见识与成长”是一个关系型论题，考生应充分阐释二者的关系。什么是“见识”，其作动词有“接触事物，扩大见闻”之意，用作名词则指“见闻，知识”，它还引申为对事物的判断能力和预见能力，是人的素质的重要组成部分。“成长”，指长大成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。不仅指身体、年龄方面，更指心智、思维和认知层面。以“见识与成长”为主题【审题指导】本作文题由两则材料构成，一则是名人名言，一则是一位年轻航天人的成长记录，它们都契合当今时代主题，共同传递正向的价值观念。材料一呈现的是著名数学家华罗庚对学习和从事科学研究的过程的思考，他强调了“学”和“见”的基础性和重要性，启发我们要广泛学习、增长见闻，否则“知识”“学识”“见识”就无从谈起；材料二呈现的是一位年轻航天人的成长历程，对于她的几个“成长事件”，我们可以这样解读：高二时观看航天员王亚平的“太空授课”，这让她领略了太空探索的神奇和航天员的魅力，这种感性的见识使她做起了航天梦；大学时在微信公众号上连载“天宫日记”航天科普文章，这是创作，也是学习，为将来成为航天人做知识储备；读研时在实验室研究惯性导航系统里的陀螺仪，这是在对航天知识进行专业的学习和研究；2021年，多年的努力学习终于开花结果，她成为一个航天人，成为一个为中国航天事业贡献力量的杰出人才。统观她的成长历程，高二时的一次见识和之后多年的努力学习是她成长的关键。两则材料共同指向当下的时代话题——青年人应该广泛学习、多加见闻，努力增长自己的知识、学识和见识，才能促进自身的成长。本题的任务指令非常具体明确：以兴华中学学生的身份写一篇以“见识与成长”的演讲稿参赛。作为写作任务指令，首先，它明确了写作的主题，这是写作任务中的关键部分。考生应结合两则材料，并围绕“见识与成长”这一主题写作。“见识与成长”是一个关系型论题，考生应针对两者的关系发表议论，而要阐释两者的关系。首先要正确理解“见识”“成长”这一组概念。“见识”用作动词有“接触事物，扩大见闻”之意，用作名词则指“见闻，知识”，它还引申为对事物的判断能力和预见能力，是人的素质的重要组成部分。“成长”，指长大成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。不仅是身体上的成长，更是德智体美劳等各方面的成熟发展。结合以上，考生可以有如下构思：一是阐释见识对成长的作用。广阔的见识能帮助我们认识社会的现状和趋势，从而在发展的社会中找准成长的方向；能帮助我们认清自身的特点和兴趣，促进我们心智的成熟，促进我们的成长；能帮助我们增强意志、坚定信念，因为只有对社会、对自身、对事业有高度的理性认识，才会有坚定意志和信心，才不会受诱惑和误导。年轻航天员高二时观看航天员王亚平的“太空授课”，见识了太空探索的神奇和航天员的魅力，认清自身的兴趣，找到人生的发展方向，从此矢志不渝，终成大器。二是反思自身见识的不足及其对成长的影响。不少中学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不知柴米油盐，不知社会现状，造成自己与现实生活的脱离、与社会发展的脱离；见识的短浅还容易让人顽固保守、自卑自怨、自大自负，有碍于开拓创新、乐观自信、宽容谦虚品格的养成。这些无疑不利于提升综合素养，不利于成人成才。三是呼吁同学通过增长见识来促进自身成长，并提出方法和建议。可号召同学“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，建议大家多参加社会实践，多看时政新闻，多涉略各科知识，铺实自己的成长之路，为将来建设社会做准备。考生根据自己的学识和体验，还可以有其他构思。落实到写作之中，考生不能孤立地谈对某则材料的理解，如孤立谈“何为知识”“何为见识”“成长历程”等，而应整体思考；在整体思考时又不宜面面俱到，写作时最好能做到“抓住一点，深入下去”，避免陷入浅层粗糙的写作窠臼。其次，写作任务指令还限定了作者的身份——学生，这一任务指令有利于帮助考生聚焦审视表达的主体——“学生——我”，也为考生的作文立意提供了支架，便于考生思想的表达与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的写作任务；而且这一任务指令规定了写作特定的情景场合——兴华中学演讲比赛，暗示参加对象主要为本校同学，写作需贴近这一对象群体，得体地阐述自己对事实与问题的认识与思考，在行文中要注意措辞、语气的把握，语言应通俗晓畅。第三，在文体方面规定写演讲稿，就作文要求而言，考生要写的演讲稿从表达方式上来说属于议论性演讲稿，应以议论为主，其他表达方式为辅，不宜写成以其他表达方式为主的演讲稿；应做到有的放矢、中心突出，观点明确、论据充足、富有说服力，应能体现演讲稿劝说人、感染人、鼓动人等文体特征，做到动之以情，晓之以理；语言力求准确生动、通俗易懂，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化。“请你结合上述材料”，这意味着考生作文内容必须与两则材料提供的思考点凝结在一起，形成密切的联系，不可以油水分离，牵强附会，偏转空谈等。但同时也应注意适当、合理的延展，不宜只停留在对材料内容的肤浅议论和简单叙写上，而要充分考虑材料内容的丰富性、复杂性，要注重分析，增强思辨，不能仅是自圆其说，还要顾及不同的看法，或接纳或反驳，要有读者意识。可以从以下三个角度行文：一是阐释见识对成长的作用。广阔的见识能帮助我们认识社会的现状和趋势，从而在发展的社会中找准自己未来成长的方向。二是反思自身见识的不足及其对成长的影响。不少中学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不知稼穑艰难，造成自己与现实生活的脱离。同时，见识的短浅还容易让人顽固保守、自卑自怨、自大自负，有碍于开拓创新、乐观自信、宽容谦虚品格的养成。三是呼吁同学通过增长见识来促进自身成长，并提出方法和建议。可号召同学“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，建议大家多参加社会实践，多看时政新闻，多涉略各科知识，铺实自己的成长之路，为将来建设社会做准备。这一点对于这篇演讲稿来说是非常关键的。总而言之，这篇作文关键在于对“见识”和“成长”二者关系的把握，考生不能孤立谈论“见识”，也不能毫无方向地讨论“成长之道”。这道作文题创设了演讲稿的写作情景，所以行文时要注意对象感和身份感。参考立意（标题）：1.见识决定一个人能走多远；2.先见而后识，新时代青年的成长之道；3.励志修行见识，助力青年成长。【金句名言】1、见识到那里，字句亦随到那里。2、假设善恶是可以判断的，那么明辨是非的前提就是发展智力，增广见识。3、行路多者见识多。4、要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。5.一个人要成长，就要具备知识、见识和胆识。——俞敏洪6.正是传播新观念的人，主宰着历史发展的进程。——哈耶克人生阅历无外乎两个层面个人经历和见识，成长亦如是。关于见识的名句识时贵知今，通情贵阅世。（清·黄遵宪）聪明来自见多识广。（阿拉伯）望井观天，只有一孔之见；登山远望，方知天外有天。放开眼孔观书，抖起脊梁立行。志大而量小，才有余而识不足。（北宋文学家苏轼《贾谊论》）经一番挫折，长一番识见。——申涵光验只教导可教的人。——赫克斯利人最大的不幸之一，就是他的优良品质有时甚至也会于他无益，正确运用这些优点的艺术常常是经验的最后果实。——尚福尔经历一多，便能从前因而知后果，我的预测时时有验，只不过由此一端。——鲁迅经验是痛苦的结晶。——赫尔普斯关于见识的名句登泰山而小天下。战国·孟轲《孟子·尽心上》。本句大意是：登上了泰山，就觉得天下也小了。孟子的原话是：“孔子登东山(指蒙山，在今山东蒙阴县南)而小鲁，~，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”现在常用这句话比喻站得高就能看得远；或说明见识多、阅历广的人眼界就高，对一般事物看不上眼。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子《孟子·尽心上》行路多者见识多。见识名言英国历史学家托·富勒以管窥天，以蠡测海。见班固《汉书·东方朔传》。管：竹筒，竹管。窥：看。蠡(lí离)：瓢。这两句大意是：拿竹管子来窥看天，拿瓢来测量海，都是很蠢笨的。茫茫宇宙，浩瀚银河，都是无穷无尽的,企图以管来窥看，犹如坐井观天一样，所见不过数星而已。无垠的大海，一望无际，企图以瓢测量，真是可笑得很。此二句形象地比喻视野狭窄、以偏概全的思维方法，并已概括成“管窥蠡测”的成语，用以形容见识狭窄、短浅。东汉历史学家班固《汉书·东方朔传》用管窥天，用锥指地。见《庄子·秋水》。管：指竹管。指地：点地而量。这两句大意是：从竹管里看天，用锥子量地。作好一件工作，办好一件事，工作条件、工作方法都很重要，正如《论语》上说的“工欲善其事，必先利其器。”想看天而用管，欲量地而用锥，首先是使用的工具不对，其次是采用的方法不对，因此很难达到目的，～和“管窥蠡谢”意思相近，比喻办好一件事，必须注意工作条件和工作方法。“用管窥天”也常用来比喻所见不广，见识短浅。【范文】

丰富见识，拓宽成长边界尊敬的老师，亲爱的同学们：（正确的文体格式，演讲稿）大家好！最近看了一位年轻航天员的成长经历，我深有感触。如果没有高二的一次见识和之后多年为此努力奋斗，也许他还为人生而迷茫。见识之于人生成长举足轻重。今天我的演讲主题是：丰富见识，拓宽成长的边界。（开篇引材料+亮观点，正面回答任务指令）什么是见识？有人说是一种厚积薄发的力量，亦有人说是一种着眼全局的思维。（行文脉络清晰——是什么）井冈山时期，毛泽东问战士们：站在树下能看多远？战士们回答说能看到江西，也能看到湖南。毛泽东则意味深长地说：“不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。”（例举这就是一种见识，而也正是这样一种宏大的眼界格局，让星星之火，卒成燎原之势。）毛主席的话让我们意识到了“见识”的重要性——人生若没有高度，眼界里全是问题，若没有格局，看到的都是鸡毛蒜皮。见识之于人生成长的意义，在于拓宽认知的边界，找寻更多的可能性。张桂梅校长扎根乡村四十载，为无数山区女孩的“大学梦”而奋斗不辍，是因为她深信见识能改变命运。女孩们只有到外面的世界看一看，遇到不同的人，获得新的见识，才能真正走出大山的藩篱，拥有全新的人生。无独有偶，“神舟十二号”三位航天员——聂海胜、刘伯明、汤洪波的人生经历也有着惊人的相似：正因为小时候凭借自己努力走出家乡，见识到了可以为之奋斗一生的航天领域，后来才逐步靠着顽强的意志力成为一名航天员。这些经历告诉我们：人生逆袭并不是不可能，关键在于能否获得更多的“见识”。（回扣中心论点）无论是走出大山，圆梦大学，还是选择出国留学深造，抑或是找大师指路，都是为了获得人生的新视界，为自己的成长赋能。

著名数学家华罗庚曾说，我们认识事物有一个由感性认识到理性认识的过程，往往是先见而后识。那如何实现由“见”到“识”的跨越呢？我认为是“绝知此事要躬行”。南宋理学家张栻曾在《论语解》中说：“行之力则知愈进，知之深则行愈达”这句话很好地阐释了见识和实践之间的关系。生活当中，我们往往就是没有勇敢迈出那一步，和梦想失之交臂，后悔不已。难道是自己没有看到这个机会吗？非也。事实上，如果作出尝试，怎么知道自己做不成，如何化“见”为“识”？在这个竞争激烈的时代，我们时常对自己未来发展感到焦虑，殊不知，焦虑的来源往往是：想得太多，做的太少；看到的诱惑太多，对这个世界的认知太少。所以，对于处在人生积累的重要阶段的我们而言，需要像海绵挤水一样汲取知识，从而增长见闻，更要知行合一，学以致用，踔厉前行。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。同学们，让我们在努力学习中丰富见识，书写成长的华章吧！

我的发言完毕，谢谢大家！【考场高分范文2篇】1.励志修行见识，助力青年成长尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“励志修行见识，助力青年成长”。华罗庚曾言：““见识”是先见而后识。”而这一过程，就是成长。由此观之，见识和成长是密不可分的。如果没有见识过父亲鲧的湮水失败，禹怎会创新“异”的治水方针，成就“三过家门而不入”的千古佳话；如果没有见识过国外强硬的鄙视和孱头的“人血馒头”，鲁迅怎会抒发“寄意寒星荃不察，我以我血鉴轩辕”的凯歌，走上弃医从文的唤醒之路；如果没有母亲谷燕身体力行的见识，谷爱凌怎能精通学习马术芭蕾，又创造中国自由式滑雪的夺冠历史。新故推新，日生不滞。正因为见识，我们见证了禹、鲁迅、谷爱凌的成功。但我们没有治水的父亲，没有出国的背景，没有“海淀妈妈”的熏陶，就不能见识，就无法成长了吗？励志修行见识，青年亦能健康成长！见识不是富人的特权，平凡人也能在见识中成长。李大钊出身农民，凭借优异学识，就读早稻同大学，见识了革命火苗的萌发，毅然决然回国扛起了革命的大旗；燃灯枝长张桂梅，醉心大山支数，见识了大山女孩的命运论，高歌“我生来便是高山不愿俯视平庸的细流”，助力大山女孩圆梦人生；麦田的守望者袁隆平，见识过饥荒年代的树皮草根，立志木下来凉梦，打破“水稻没有杂交优势”的断言；范可欣见识过父亲修鞋的艰辛，奋发成为短道速谓的焦点；宗庆后见识了各行各业底层的汗水，造就了福布斯500强的奇迹。这些没有背景的平凡人，在见识中成长，成为了自己最强有力的背景。见识不分等级，机遇面前平等。成长属于有心人，属于奋斗者。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。见识在路上，需要你我悉心发现。当我们同为王亚平“太空搜课”时，一颗航天梦在有心人身上萌发。从“天宫日记”的航天科普文章连载，到实验室里研究惯性导航系统里的陀螺仪，再到中国航天事业贡献坚定力量，那位年轻的航天人在见识中成长，又在成长中丰富见识，走向成功。因此成长不止于“见”，更在于“识”。励志修行，在于内心对未来的坚定，渴望与共鸣。身为新时代的青年，我们见识了抗疫青年主力军的奋战，我们见识了何冰《后浪》中的殷切期望，我们见识了谷爱凌，苏翊鸣这样的榜样······又还有什么理由不昂扬起“敢教胡马度阴山”的气势，生发出“千磨万击还坚劲”的毅力，向着“一起向未来”的远方，抒写成长的华章！我的演讲结束，谢谢大家！【考场高分范文2篇】2.先见后识，行远不辍亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是：先见后识，行远不辍。正如华罗庚先生所言，人们认识事物，有一个感性到理性认供的过程。我们先学会说话，再学会写字。先学会倾听，再学会分享。先学会，见识到语言的力量、计算的应用，再学会语文、数学作为学科的生动与严谨，才明白知识的真谛。正是这样先遇见后领悟的循环，我们才如新日灿烂地走上山去，行远不辍地成长起来。“名不显时心不朽，再挑灯火看文章。”先知，先学，先见，我们探索光明的未来。倘若回看