呼吸系统常见病症状与体征29张课件

呼吸系统常见病症状与体征6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。呼吸系统常见病症状与体征呼吸系统常见病症状与体征6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。呼吸系统常见病的主要症状与体征第三临床学院诊断学教研室陈功大叶性肺炎lobarpneumonia伴随着阳光体育运动提出以来，我国各类高职高专院校积极组织大学生参加阳光体育运动，增强大学生体质，促进学生健康成长，全面推进素质教育的全面发展。然而如何更好的围绕“以人为本、健康第一”的锻炼宗旨，以建设体育强县为目标，全面推进素质教育，促进学生健康成长，使阳光体育运动与体育课教学相结合，是目前高职院校体育工作者亟待解决的问题。下面就本人实际工作来谈谈本院校体育课当中一些改革的措施，谈谈自己的想法：一、全面实施每天锻炼一小时的健康计划《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：健康体魄是青少年为自己的国家和人民服务的基本前提，是中华民族强大生命力的体现。体育是素质教育的重要内容，在某种意义上，它与青少年健康有着重要的联系，同时也关系到每个家庭的幸福与安康，事关教育改革的成败。树立“健康第一”的教育宗旨，不仅具有重要的现实意义，而且具有重大的历史意义；不仅有利于每个青少年的健康成长，而且关系着民族的强大和发展。为此，我院站在实践“三个代表”重要思想的高度去认识学校体育工作，以为培养具有中国特色的社会主义合格接班人为目标，以“健康第一”为核心，推进终身体育的概念，积极实施“六大工程”，全面实施每天锻炼一小时健康计划。1.树立终身体育的活动理念新理念。我们从全局考量，制定了学院每天锻炼一小时”的健康计划，系统部署安排，因材施教、因地制宜，帮助大学生掌握“终身体育”的理念，从体育中得到健康体魄，培养大学生建立终身锻炼的意识，从而实现建立幸福一辈子，健康你我行”的目标。现在我们的“每天锻炼一小时健康计划形成的统一意识，学生积极参与”的良好局面；我们基本实现“全面发展身体素质和体育能力”为主题的体育教学模式。2.五大工程。①健身理念宣传工程。发挥教育自身的宣传资源，宣传学校体育的重要作用和参加课余体育锻炼的重要意义。学院积极贯彻落实，引导学生积极参与，赢得全社会的关心、重视和支持。②课前及课外活动工程。该工程的顺利实施打造了我校开展体育课外活动的特色课程，分为两部分。第一部分是早上7∶00～7∶30及周六、周日体育场馆对学生开放。这两段时间是大学生每天进行体育活动的主要时间，而平时则以固定的体育活动为主。另一部分是下午课外活动，主要以学生的体育社团活动为主，培养学生的体育兴趣。这项工程的实施，为保证我院学生每天锻炼一小时提供了有力的时间保障。③带有竞赛的体育活动工程。学院每年都组织各种体育活动，促进大学生参与体育锻炼的热情。例如：大学田径运动会，篮球、足球和其他类型的球游戏、有趣的游戏、太极等各种各样的学校体育竞赛。自2013年以来，我们对学院运动会作了一定的改革，添加一些有趣的和容易推广组项目，如：众志成城滚雪球等，这些活动的开展不仅改变了体育运动只是少数精英的参与项目，逐渐成为所有大学生参与体育赛事的体育盛会。大学生感受参与的乐趣，不仅培养了团队精神、竞争意识，还提高了学生参与体育锻炼的热情和信心。④体育公共课测试训练工程。从建校至今，我们一直坚持以大学生体育锻炼健康标准为抓手，促进大学生身体健康。为此，我们更注重结合我院实际，对大学生体育考试评分体系和考试项目进行调整，把大学生身体素质测试与体育课结合，大力宣传的同时，在课上还加入适当的素质练习项目，力求提高整体学生体质健康水平。⑤学生体质健康监测工程。按照教育部《大学生体质健康监测实施方案》要求，对于大学生每年的体检工作，我们都高度重视，针对学生的体能健康做全面的分析与督导工作，我们要对监测数据进行统计分析，为学校体育工作提供参考，为推进我校体育工作提供了科学的依据。二、强化行政管理职能，实施了由学院、体育系、班级齐抓共管的工程实行三级双线管理体制。完整的网络化、科学化管理体系、严格的监督评价机制为“每天锻炼一小时”提供了前提和保证。为了“每天锻炼一小时健康计划有效落实”，我们实行谁管理、谁负责，将具体工作、各项制度、各项措施层层落实。建立了严密的三级双线体系管理组织机构，建立了一个严格的三双系统管理组织。在行政管理上，建立了学院、体育系、班级管理体系；在业务指导上，建立了“校外体育专家、体育教师、学生会体育骨干”业务指导体系。研究所的各层管理是一个双重行政配合的双线管理，业务部门协调，政府负责领导、决策、协调、管理，这种管理方式，我们都将以最快的速度落实下去，并在最短的时间内反馈结果。三、分类指导，实现整体推进在开展课外体育活动过程中，我们在课堂上评价体育活动的基础上，将各系、各班进行详细的分类实施。对于开展活动较好的系，我们将给予奖励，并开展宣传示范作用。对于相对落后的，我们做出相应的政策倾斜，积极鼓励他们追求先进。特色推进，共同发展。结合我校实际，开展具有本地特色、学校特点的活动项目。我校目前已开展篮球、毽子等各类体育活动。发挥特色项目的辐射作用，通过校与校之间、学生与学生之间友好交流，实现互相学习、互相促进、共同发展、促进大学生全面发展的目标。四、实施科研先行，探索创新体育工作新途径科研工作的实现为大学学生每天锻炼一小时体育活动奠定了重要作用。体育教师通过话题讨论，总结交流，论文探讨，使体育活动开展新的深化实现“四个结合”。1.体育活动与季节变化相结合。每年我们将根据季节的特点，制定不同的活动方案。例如一年中，最突出的是冬天和夏天这两个季节，夏天冬天是学生最不愿意户外活动的两个季节。我们结合季节性变化，科学地安排课外体育活动。冬天，我们以踢毽子等活动为主；夏天，以球类运动项目为主。我们根据季节轮换，统筹安排，成为我院体育运动的特色。2.普及与提高相结合。通过开展“每天锻炼一小时”体育活动，不仅整体提高了大学生的身体素质，而且还促进了我院竞技体育水平的提高。3.规定项目与自选项目相结合。我们学院在实现“每天锻炼一小时”体育活动中，以自选与规定项目相结合。规定的项目主要有广播体操、太极拳、密集跑等，保证基本健康需求和活动。可选项目，学生可以根据自己的爱好自由选择。随着活动的不断深化，规定项目内容也在不断增加，如跳球、踢毽子、跑步等。4.教师与学生相结合。多年的教学经验告诉我们，教师特别是体育老师对学生的指导教育作用是不可估量的。我们充分发挥体育教师的管理功能，课前老师为先锋，被作为最直接的领导，无论体育活动或参赛项目，做到学生在老师在，学生参与，老师也参与的措施，大大促进这项工作的发展，同时，也进一步促进和谐的师生关系。五、长抓不懈培训教师，整体提高队伍素质教师队伍的发展，对于学院体育工作的顺利开着有着重要的影响。为此，学院多次组织老师从能力培养、师德建设、生活关心等方面参加进修，塑造一支高素质的教师队伍。每学期初始，我院都对体育老师进行道德和体育业务技能培训学习，并邀请专家讲座，开展交流经验。我们组织学习的一系列培训对于开拓体育教师的视野、提高他们的业务水平和教育教学能力发挥了重要作用。在教育部关于实施大学生阳光体育活动的精神指引下，在市领导的正确领导下和校领导亲切关怀和大力支持下，通过我院广大体育工作者的精心耕耘，我们在探索中不断前进和完善，使得阳光体育运动健康计划得到了持续健康的发展，并取得了点滴成绩。我们将以此为新的起点，不断创新工作方式，使学生熟练掌握一项以上终生受益的体育技能，不断完善工作机制，课外体育活动参与率达到100%；不断加大资金投入，保证学生健康成长，任重道远；培养未来国之栋梁，使命艰巨。我们将继续坚持“健康第一”的指导思想，按照教育部的部署，求真务实、开拓创新、锐意进取，为幸福人生奠基，对祖国未来负责。六、一年一次体育节，展示体育风采自2009年以来，我院已经成功举办了三届体育节，成为了展示全校大学生体育风采的快乐节日。每年的3月到12月，冬季长跑、乒乓球、足球、篮球、太极拳（分单人、团体）、健美操、排球、田径运动会八大赛事轮番登场，饕餮体育大餐，满足了大学生不同的需求。2011年，我院实行了甲乙组晋级制。具体做法是甲组后三名降至乙组，乙组前三名升至甲组，以此鼓励先进，鞭策后进，激活各系之间的竞争，使体育比赛更具有活力。2012年，为扩大体育节规模，我区取消了教育管理区代表队，由管理区系各自组成代表队参加比赛。几年来，我区体育节逐渐走向规范、走向成熟。在去年的第5届体育节中，共有50多支代表队、2210多人参加了比赛。体育节的成功举办，不仅使我院的体育活动有了更为广阔的空间，我们还从中培养和发现了一批体育骨干和优秀人才，取得了竞技水平和精神文明的双丰收。七、存在问题该活动在本院实行以来，虽然取得了一定的成效，但开展过程中仍发现存在了一定的问题。例如，学院在开展教学知识的同时，个别教师只以活动为由，完全由学生自己参与活动，其次学生的各项表现称为是否顺利获得毕业证书的一种指标，为此有些使得有些学生为了应付毕业，不重视体育课程，把规定的体育活动作为一种硬性指标，产生抵触的情绪，使“阳光体育”教学成为一种空谈，一种形式主义，重视结果而忘记了成长过程。八、结语高职院校“阳光体育”活动教学带动了学生的积极性，使大学生从真正意义上得到体育的精神和应用知识，不仅充分发挥学生的能动性、创新性，做到教学的多样化，又增长了学生的创新意识，为未来社会培养栋国之才。当然，对于高职院校在“阳光体育”活动教学的施教中存在的问题，要吸取教训，完善体制，为我国的体育教育实现可持续发展提供有益的理论参考。一、初中语文随笔训练及作文教学重要性分析初中阶段，是各科教学的转折阶段，最主要的教学目标是帮助学进一步强化知识基础，让学生的基础更夯实，以更好的状态，跟上后续的学习进度。所以教师必须要引导学生在这一阶段产生一定的转变，才能让学生在未来有更好的学习成果。语文教学亦是如此，特别是随笔及作文教学，在初中更要做出相对以往教学模式的改革，才能让学生后续的写作愈发顺利。众所周知，在以往的教学过程中，由于我国教学领域长期受到应试教学体制的影响，各科教学都缺乏自主性，多数时间都由教师主导，写作相关的教学更是如此，因学生在以往的阶段文字认知程度低，所以教师在引导学生写作时，主要是以仿写、造句等模仿形式，以及固定主题的写作为主的。这样的教学过程，与学生这一时期的成长特点有一定的关联，而且与长久以来教师的教学认知也有一定的关系，教师习惯于主导课堂，所以也忽视了学生的主导地位，而利用随笔训练，以及更加自由化的作文写作教学，才能让学生逐渐摆脱以往教学模式的影响，真正迈出自主写作学习与练习的第一步，所以有必要对随笔训练及作文教学的改革策略进行思考，才能达成教学目标[1]。二、初中语文随笔训练及作文教学改革策略（一）尊重学生本位，激发写作积极性学生本位思想，对于初中阶段的教学来说是最为重要的，以往的学习过程中，学生习惯于被教师牵着走的被主导模式，在后续的学习过程中也会认为这样是压力最小、最为省力且结果最好的学习模式，但实质上如果始终习惯于被教师牵着，根据固定的主题去完成写作，那么学生写出的任何东西都不会是真正属于自己的，而只是根据教师的指导要求写出的固定内容。就随笔训练来分析，随笔本身便是有感而发写出的简短内容，即是说需要完全随机、完全发自于心的，不能够去根据固定的主题进行编造。最为重要的，是个人情感及见解的表达。所以教师必须要利用合理的引导，激发学生内心的感想。例如在开始随笔写作前，教师可以首先给学生一些提示，最近看过的书，经历过的事、看到的人、吃到的东西，都是随笔的题材，但是教师不应过多给出内容，例如告诉学生应该用什么词，应该怎样造句等等，这便是对学生的限制。从作文教学来看，步入初中阶段，教师应当进一步放开范围，而且不妨去询问学生比较感兴趣的话题，作为作文主题，简而言之学生本位得到尊重，教学才会更顺利[2]。（二）摆脱写作局限，让写作真正脱离课堂桎梏固定的教学时间、地点、内容，对于任何科目的教学都会产生很大的局限，对于随笔训练与作文教学更是如此。校内的写作教学所占据的时间过段，所以只能产生一时的正面影响，但是学生后续的学习与创作，必须要与生活结合起来，才能让知识学习与技能训练呈现积累性的发展趋势，从量变到质变。所以随笔训练及作文的写作必须要摆脱所有的限制，真正不分课上课下，与学生的生活结合起来。教师应当积极鼓励学生参与到纸媒与信息媒体平台的投稿活动当中，在校内范围也可以积极组织随笔写作及作文写作的鉴赏与竞赛，给学生?淞⒘夹跃赫?的意识，学生有了自由表达的空间，有了展示自我的动力，摆脱了课堂的限制，便自然会更积极的去完善自身的写作技巧，让自己的写作越来越纯熟，这样一来，久而久之自然会形成写作的习惯。（三）激励评价，帮助学生建立自信教师在学生的学习过程当中，虽然不能完全主导学生，但是对学生的引导作用却是不可否认的，教师的教学评价及引导语言，决定着学生的自我认知，也决定着学生的学习态度与习惯，学生的随笔与写作教学，是自主创作的过程，更要得到教师的鼓励，才能产生持续写作的欲望，虽然教师不能将学生写得好与不好的部分都说成好的，但是每个学生的写作都不会是毫无价值的，所以教师应当抓住学生写作的闪光点，针对可改进的部分提出合理的意见，这样的引导会让学生更易接受[3]。【结语】初中的语文教学，如同引导学生从完全依靠他人学习走路到习惯于自己走路的过程。写作教学亦是如此，随笔训练与作文教学，都是需要学生自主去完成的，那么教师便应当充分尊重学生的选择及自身的主体地位，提升创作自由度，才能让学生乐于写，更习惯写，写得更好。这样的教学能够减轻教师的教学压力，同样也能够让学生感到不再受课堂的局限，把握主动权，是有益无害的教学思想。【呼吸系统常见病症状与体征6、露凝无游氛，天高风景澈。呼吸系统呼吸系统常见病的主要症状与体征第三临床学院诊断学教研室陈功呼吸系统常见病的大叶性肺炎lobarpneumonia大叶性肺炎概述大叶性肺炎是肺大叶分布的肺脏炎性病变。其病原主要为(90%以上)肺炎双球菌。按病理改变可分为三期:充血期、实变期及消散期。不同病期之间表现不一,有时分期不明显。概述肺炎链球菌pneumococcus肺炎链球菌pneumococcus临床表现症状:好发于青壮年●诱因及前驱症状:常有受凉、淋雨、醉酒疲劳,多有上呼吸道感染。起病急剧,寒战、高热、头痛、肌肉酸痛胸痛、呼吸增快咳痰、铁锈色痰●腹痛或腹泻,纳差、恶性、呕吐临床表现临床表现、体征:全身急性热病容、面颊绯红,鼻翼扇动、皮肤干燥,脉率增速、发绀、皮肤粘膜出血点,巩膜黄染,口颊及鼻周疱疹等临床表现临床表现体征:肺部充血期:呼吸运动减弱,语颤略增强,叩诊浊音,可闻及捻发音。实变期:语颤及语音共振增强,叩诊浊音