新技术、新环境、新学习、新经验-信息技术下的生活和学习课件

新技术、新环境、新学习、新经验-------信息技术支持下的生活和学习一、什么是信息技术1、凡是与信息的获取、加工、存储、传递和利用等有关的技术都称信息技术。2、现代信息技术是指以电子技术为代表的信息技术,简称IT（InformaionTechnology）。3、分类：微电子技术、感测技术、计算机技术、通信技术一、信息技术的概念及分类（1）微电子技术：基石、基础和核心装有各种传感器的机器人能模拟人的触觉、听觉、视觉、可以代替人完成许多工作。（3）:感测技术压力传感器——电子血压器（3）计算机技术：核心，信息处理

通信技术是帮助人们传递信息的技术

可以扩展人传递和交流信息的能力。（4）通信技术：传递信息（数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信）1、远程教育无限性共享性交互性多样性信息技术在我们生活中的应用3、电子商务

5、物联网TheInternetofThings

通过信息传感设备，按照约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。它是在互联网基础上延伸和扩展的网络。移动学习6、移动互联网：办公学习无处不在

移动办公智能手机手提电脑平板电脑移动媒体手写板+触摸屏+电脑

1、使用新媒体成为中学生必不可少的生活《广州市中学生新媒体中心对青少年的调查报告》

----广州青少年媒介素养中心2012

在课余生活“你最常做的事”？

75.85％选择上网

53.43％选择上网玩游戏

50.84％选择上网玩微博在课余生活“你最常用的信息交流方式”?

80％使用QQ或MSN

42.65％使用微博

42.19％使用手机短信三、信息技术支持下的高中生的生活和学习

2、信息技术与教学深度融合利用网上资源进行自主学习提出问题，上网查询，得出结论

利用网上资源进行探究学习提出问题作出假设收集证据（1）途径一：回忆已有知识（2）途径二：阅读资料与网上查询（3）途径三：虚拟实验进行证实、证伪、试错的探究实验，在师生充分讨论和分析的基础上，得出结论。利用网络通信进行协作学习围绕主题，分组分工，合作学习

上网搜集，协作讨论，得出结论由竞争性的个体学习转变为共同发展的合作学习利用信息工具进行创造性实践性学习创造多媒体作品

基于计算机网络的“自主式、发现式学习”有利于培养发散思维

基于计算机网络的“协作式学习”有利于培养辨证思维

重要的搜索引擎，智慧教室有利于培养横纵思维

信息技术与教育创新我们的多媒体课堂多媒体与数学曲线（一）多媒体与数学曲线（二）多媒体展示化学反应过程多媒体动画展示分泌蛋白的分泌过程多媒体与生命活动的过程注意：网络是一把“双刃剑”！

网络是一把“双刃剑”，在带给我们时代的快捷与方便的同时，也出现了让我们始料未及的事情，特别是网瘾对青少年身体和心理双方面巨大伤害。据调查，在我国1650万未成年网民中有14.8%对网络着迷上瘾，难以自拔，并引发精神失常、退学、自杀、犯罪等一系列的社会问题，；令无数家长为此头疼不已，因此，如何加强自律，控制网瘾成为我们中学生必须面对的重要问题。初中生泡网吧3天猝死上学路2009年4月7日清晨7时18分19秒，深圳市宝安区公明甲子塘社区初中学生周荣从网吧出来，行走过程中突然前倾，栽倒在地，双腿弯曲挣扎30秒后慢慢伸直。7时21分58秒，一名工人发现后报警。急救医生迅速赶到发现周荣已身亡。都是网络惹的祸2010年3月23日下午，江苏省阜宁县东沟镇实验中学初二14岁的男学生孙海泡网吧一夜被母亲训斥罚跪后上吊自杀。2011年4月27日，玉林市公安局福绵公安分局打掉一个由4名在校初中生组成的抢劫团伙，抢劫目的是找钱上网。2012年3月15日（星期四）下午3点多钟，江苏省沭阳县初三学生李山的尸体在一家网吧里被发现。2013年6月19日深圳一14岁初中学生因为妈妈不让玩网络游戏而留下遗书跳楼自杀。想一想

①在你身边是否也发生过类似的案例？②案例中有的学生为什么会参与实施抢劫而走上犯罪道路？分析一下引发这些悲剧的罪魁祸首是什么？罪魁祸首————网瘾网瘾的危害：一、对未成年人自身的影响A影响身体健康。引起腰肌劳损、视力下降、精神疲惫，长期受电磁波的辐射，造成左前脑发育不良，语言表达、阅读、书写能力下降，思维混乱等。B造成心理障碍，引发精神病。长期沉溺网络会造成情感冷漠、孤独空虚，进而可能出现“网络自闭症”。对亲情、友情冷淡，对周围的事物失去兴趣，对前途悲观失望，消极厌世，常常感到孤独痛苦。C遭受侵害。缺乏自我保护意识，容易上当受骗，甚至为此失去宝贵的生命D断送前程。在虚拟的世界里迷失了方向，荒废学业，断送了大好前程，走上沉沦之路。网瘾的危害：二、给家庭带来烦恼，撒谎欺骗父母，甚至偷家里的钱，或者走向犯罪的道路，让寄予厚望的家长彻底失望、无助、苦恼，影响工作，也影响了家庭的和谐与稳定，是父母精神崩溃，有可能导致家破人亡。三、对社会的危害。偷盗、诈骗，甚至抢劫杀人等犯罪行为是上网成瘾的极端表现。有数据显示，有违法犯罪行为的青少年中，64%以上都对网络或对网游迷恋美国评估网瘾基本标准：1、每个月上网时间超过144小时，即一天上网4小时以上。2、头脑中一直浮现和网络有关的事。3、无法控制自己上网的冲动；4、上网是为了逃避现实、戒除焦虑。5、不敢和亲人说明上网的时间。6、因上网造成课业和人际关系的问题。7、上网时间往往比自己预期的时间久。8、花许多钱更新网络设备或上网。9、花更多的时间上网才能满足。针对以上标准，请同学们自我诊断如果有上述5项或5项以上表现，那就表明患上了“网络成瘾症”。

依据以上标准，反思自己，你是否有以下现象？1、每天都想上网，而且没有时间节制。2、上网多集中于某个网站或某类网站上。3、最近和父母、老师、同学慢慢疏远了。4、最近情绪比较异常，不稳定。如果回答”是“，很危险，请马上回到正常生活中来。养成定时上网的好习惯控制网瘾1、根据自己的实际情况，结合家人、老师的建议，制订出每周上网的时间表。2、将上网时间表张贴到醒目位置，自我提