机械制造与自动化专业人才培养体系建设

说专业机械制造与自动化专业人才培养体系建设一、前奏奏国家精品品专业（（2004年）国家教改改试点专专业（2002年）国家示范范专业（（2010年）全国机械械行业特特色专业业（2011年）陕西省重重点专业业（2007年）存在问题题人才定位位不能完完全适应应社会需需求人才培养养过程缺缺乏系统统设计人才培养养质量参参差不齐齐培养质量量监控评评价体系系不全面面缺乏社会会监督及及信息反反馈不及及时63家企业调研结果一、前奏奏系统论指导复杂系统统工程人才培养养系统化的的人才培培养体系系学生素质质养成教教育体系系人才培养养方案设设计体系系实验实训训建设与与运行体体系师资队伍伍建设与与管理体体系日常教学学管理与与运行体体系培养模式式体系培养质量量监控评评价与反反馈体系系一、前奏奏1.企业调研研企业走访访、深度度座谈会议研讨讨、专家家访谈信函调研研、网络络调研调研形式式机床工具具、交通通运输工程机械械、电工工设备化工机械械、通用用机械调研行业业二、培养养模式体体系企业与社社会的人人才需求求专业建设设的逻辑辑起点调研分类类企业人才才需求状况调研研毕业生质质量跟踪调研研岗位设置置与岗位能力力调研人才需求求；2.岗位设置置；3.工作职责责；4.工作任务务；5.工作概要要；6.工作范围围；7.岗位知识识；8.岗位能力力；9.岗位素质质;10.毕业生质质量（知知识、能能力、素素质)1.企业调研研二、培养养模式体体系调研内容容操作岗位一般技术与管理岗位设计与开发岗位中职高职本科机床操作作工车间工艺艺员车间质检检员车间生产产调度设计技术术员助理工程程（艺））师工程师、、工艺师师2.调研结果果与教育育规律分分析二、培养养模式体体系职业成长规律

人才培养养目标本专业通通过系统统的知识识学习与与技能培培训，培培养具备备扎实的的机械制制造基本本理论和和专业知知识；精精通机械械加工工工艺方案案设计与与现场工工艺实施施、工艺艺装备设设计与制制造；掌掌握各种种常用机机构和通通用机械械零件设设计；有有较强的的机械加加工设备备操作、、调试和和各类机机械零件件加工、、产品质质量检验验分析等等能力，，具有质质量意识识、安全全意识、、环境意意识、创创新意识识及良好好职业道道德的机机械制造造及自动动化从业业人员，，能适应应生产、、建设和和管理第第一线需需要的德德、智、、体、美美等方面面全面发发展的高高素质技技能型专专门人才才。3.人才培养养目标二、培养养模式体体系人才规格格精工艺懂设计通操作会维修能创新掌握各种常用机构和通用机械零件设计；熟练掌握机械制图与计算机绘图；掌握机械零件力学计算、机械材料性能与选用、机械材料的热处理方法等精通机械加工工艺方案设计与现场工艺实施，工艺装备设计与制造，数控机床（数控车、数控铣、加工中心）编程精通机械加工设备结构与操作（车、钳、铣、刨、磨、数控车、数控铣、加工中心），精通各类机械零件加工会对机械加工设备一般故障进行诊断和排除能进行机械创新设计，并具备继续学习和专业提升能力4.人才规格格二、培养养模式体体系4.人才培养养模式二、培养养模式体体系学工合一一、知技技融通学工合一“工作过程程”导向“理实一体体”教学知技融通柔性集中顶岗实习分段轮换换

交替穿插插4.人才培养养模式二、培养养模式体体系学工合一一：培养目标标与企业业需求相相融合学习过程程与工作作过程相相融合教学内容容与工作作任务相相融合专业教师师与能工工巧匠相相融合知技融通通知识与能能力相融融通理论与实实际相融融通技能与素素质相融融通校企合作作，共同同主笔，，反复研研讨，专专家论证证该标准成成为全国国机械教教育教学学指导委委员会、、机械工工业教育育发展中中心的行行业标准准三、人才才培养方方案设计计体系1.岗位职业业标准与与人才标标准岗位职业业标准与与人才标标准理论依据据2.人才培养养方案设设计体系系三、人才才培养方方案设计计体系三、人才才培养方方案设计计体系3.课程体系系职业领域分析确定工作范围学生就业岗位确定工作任务确定典型工作任务行动领域分析学习领域分析支撑的课程和技能理实一体化课程1理实一体化课程n。。。。。。。。。。。专项技能训练。。。。。。。。。。。学习情境设计教学情境教学方法教学手段教学活动所需知识、能力素质知识、能力（1）。。。。。。。。。。………………。。知识、能力（N）职业素质典型工作任务分析行动领域归纳学习领域转换三、人才才培养方方案设计计体系3.课程体系系三、人才才培养方方案设计计体系四、实验验实训基基地管理理运行体体系设置功能划分布局安排实训项目管理运行设备配置四、实验验实训基基地管理理运行体体系基地设置置系统化化、设备备配置系系统化、、实训项项目系统统化、布布局安排排职业化化、管理理运行规规范化五、师资资队伍建建设管理理体系师资队伍伍建设管管理体系系基本结构构能力结构构素质结构构知识结构构年龄结构构职称结构构双师结构构专兼结构构学历结构构学缘结构构通用能力专业能力五、师资资队伍建建设管理理体系师资队伍伍建设管管理体系系基本结构构能力结构构素质结构构知识结构构六、日常常教学管管理与运运行体系系专业设置置序列化化实验实训训系统化化师资队伍伍职业化化课程设置置标准化化教学过程程制度化化教学研讨讨常态化化教学评价价规范化化七、学生生素质养养成教育育体系八、培养养质量监监控、评评价与反反馈体系系九、专业业建设成成效2010年，国家家示范专专业2007年，陕西西省重点点专业2006年，省优优秀教改改试点专专业2011年，全国国机械行行业特色色专业1.专业建设设水平显显著提升升机械加工工实训基基地获省省级实训训基地称称号（2010年）数控技术术实训基基地省级级实训基基地称号号（2008年）“专业人才才培养体体系建设设与实践践”获国家教教学成果果一等奖奖（2014）获我省教教学成果果特等奖奖（2013）每年招生生均超过过600名，学生的一一次性就就业率始始终在98%以上技能大赛赛中获得得各级奖奖项302项(2009年—2017年)学生取得得国家专专利40项(2009年—2017年)培养质量量得到用用人单位位的充分分肯定九、专业业建设成成效2.人才培养养质量显显著提高高建成国家家级精品品课程一一门建成国家家精品资资源共享享课程一一门建成省级级精品课课程三门门建成校级级精品课课程五门门建成网络络课程八八门《机制专业业人才培培养模式式研究》一部出版《机制专业业人才培培养方案案》一部出版《机制专业业课程标标准》一部出版核心心课程教教材七部部3.教学资源源建设成成绩突出出九、专业业建设成成效国家教学学团队一一个省省级级教学团团队一个个国家教学学名师奖奖一人省省级教教学名师师奖两人人省级师德德模范教教师两人人省省技术能能手两人人教师取得得国家专专利50项承承担各类类教科研研项目25项发表科技技论文100多篇教教师获得得各类奖奖项近百百项4.师资队伍伍建设实实现突破破九、专业业建设成成效5.标准与规规范建设设成绩喜喜人九、专业业建设成成效岗位职业标准人才标准专业规范全国机械职业教育发展中心行业标准

机械工业联合会该专业的的培养方方案与培培养效果果得到了了德国高高校联盟盟（BSK）等的认认可，承承认学分分，并据据此安排排该专业业学生在在德国进进一步学学习，获获得德国国相应文文凭和德德制工程程师资格格