三年级半学期工作总结

三年级半学期工作总结三年级半学期工作总结(一)

花开花落，云卷云舒，恍然间学期已过一半，一切都像才开头，可细想起来其实也做了不少事。

作为美舍的新教师，压力很大，学生是新的，课也几乎是新的，是个全新的开头。

两个多月以来，攀登一年级从一开头的“一盘散沙”到现在的规法规矩的上课，三年级从刚开头时还处于攀登“阴影”里面到现在完全跳出来适应新标准的课。可是说现在看到的都是坚持得来的，从最初的指定课堂法规到各种奖罚、竞赛，一坚持着，也看到好的效果，一年级从一开头上课的时候老是有人上厕所，到后面规定不是“十万火急”请不要任凭上厕所，那是下课时候应当做的事，假如有人上课上厕所就会给所在的组扣分。现在上课期间几乎没有人要上厕所了，培育他们课间时间上厕所的好习惯。每一次上课坚持加分减分，统计得分，公布冠军组，累积分数，周五发奖，并准时高度的表扬冠军组，鼓舞其他组，是学生对“冠军组”的称号保持着高度的热忱。接下来要做的是，坚持“NoChinese”原则。现在的课堂根本是“NoChinese”，但是有时有学生走神还是会忍不住用中文说他几句，学生也还没完全养成“NoChinese”的习惯，接下来要坚持利用加分制来培育“NoChinese”的好习惯。

三年级，我所带的三(2)班是大家都知道的特别“high”的一个班，通常气氛超嗨，但其实很躁，所以我要做的.是让他们嗨的同时，学会静下心来思索，课堂上分小组进展，每组都有一名组长，根本上组长都做后面的位置，有利于治理该组和课堂上嬉戏和活动的进展，结合攀登方法，每周计分，统计冠军组，始终坚持着这样的方法，坚持隔一段时间开一次组长会，了解他们所在的组成员的状况，了解状况，听取他们的建议商议对策，在这点上最初我小看他们的，其实学生是很有想法的，他们每天在一起对彼此更了解，更清晰的知道那个同学的“毛病”，他们的建议是很重要的，始终坚持这么坐着，得到的效果也不错，接下来就是做好刚指定的规划，在周一的时候，跟他们指定了一个“师徒结对”的规划，把班上那几个差生和学习上很喜爱偷懒的学生安排给了班上最有责任心的优生，其他学生根据他们自己的意愿结成合作学习的对子，再以每周五的竞赛形式进展PK，增加趣味性和挑战性，月考及期考有进步及保持优秀的同学“颁奖”徒弟有进步和师傅一起有奖，辅导规划是每天的单词记句子的过关，每周还要投票选出最积极的那组。信任这些规划出来了，坚持走下去，肯定有好的效果，而且孩子们会学得更快乐!

坚持每一个规划，改善规划，不能“善变”，以免消磨孩子的积极性，让孩子觉得教师不是很重视，那么他们会更不重视。

坚持就是成功，信任明天会更好!

三年级半学期工作总结(二)

时间过得真快，半学期的教学工作又完毕了。回忆这半学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。期中考试成绩分析。

考试过去了，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级平均分:72分，从成绩上看，没有引起同学足够重视。

1、个别同学拿到试卷太急于开头写试卷或太急于考100分了，每个人都信誓旦旦的，以至于把我的提示当耳旁风。

2、写试题前不看题目要求。从三年级开头考试时教师不再读题，孩子没了教师带着，自己也没养成读题的习惯，所以消失了个别同学不按要求来答题。

3、轻视试题。这一现象发生在成绩较好的学生身上。之后我找了几个这样的学生谈话，他们都说：我觉得太简洁了，所以就直接写答案了。

二、要提高教学质量，关键是上好课。

仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、提高阅读理解力量

1)仔细听讲，积极思维。平常每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进展阅读力量的培育。所以孩子在课上肯定要用心听讲，而且要积极发言，参加到争论中来，熬炼自己的头脑，进展自己的思维。像这次的语文调研考试，许多题目都是来源于课文，许多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中消失过，但是由于局部孩子听课习惯差，导致考试成绩不抱负。

2)多看书，多沟通。我们平常要鼓舞孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子沟通看法，不能只是简洁地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题，他的想法等等。既培育他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读力量。在这个方面还要请家长们多催促，多指导。

3)提高写作力量。保质保量完成练笔作业提高写作力量，常常练笔不失为一个好方法。让孩子在双休日写的小作文，一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或协作所教课文进展一些小练笔。练笔内容和学生的校园生活严密结合，让学生有内容可写，再加强写作与修改作文的指导，就简单写出质量，就会受益较大。我发觉局部孩子的练笔质量很差，感觉好像以完成任务为目的，这与提高写作力量是背道而驰的。盼望家长能多提示，多催促。

三、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。

1、良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积存和力量培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。

2、针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能帮助教师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。班级的自习课治理的井井有条，教师不在，也能上的很好。

四、在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几个学生如刘壮，朱子奇等，他们可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作