小学心理辅导活动课教案引领孩子破解快乐学习的密码

小学心理指导活动课教课方案：引领孩子破解快乐学习的密码题目：小学心理指导活动课教课方案：引领孩子破解快乐学习的密码【活动目标】1．初步懂得讲究记忆方法，掌握记忆方法，记忆能力会有较大的提高，小学心理指导活动课教课方案：引领孩子破解快乐学习的密码。培养善于察看、乐于记忆的优异习惯。2．认识一些简单合用的记忆方法。3．运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。【活动准备】1．记忆王国景点图（含课题及四个景点，每个景点处放置一个含游戏内容的导游牌和提示记忆方法的宝葫芦）。音乐《玩具进行曲》。2．（主要用于表现游戏内容、统计图表、艾宾浩斯的头像及忘记曲线、孔子头像及其名言）。3．学生自备纸和笔。【活动过程】一、课前记忆游戏1．中一个学生到前面来唱歌，尔后让学生躲起来，让大家说说唱歌的小伙子今天穿了一身什么样的衣服。接着，请出唱歌的小伙伴，看清他的穿着，再考考学生有没有记住。2．我们平时学习也相同，想记住的东西是必然能记住的。解读：课前游戏中，让孩子说说小伙伴的穿着，初步体验有意记忆收效优于没心记忆，指引孩子在学习中相信自己能记住，多进行有意识记，努力培养和提高记忆能力。3．教师说一个词或几个数字，让学生倒过来说。二、游戏悟法导人：你们喜欢旅行吗?今天我们一起去记忆王国旅行，好吗?那但是一个特别有意思的地方。但是，一路上，我们可能会遇到一些困难，有信心战胜它吗?好，出发！（播放《玩具进行曲》，象征性出发）（一）智过记忆桥1．（黑板上部署好记忆王国景点图）到了到了！记忆王国到了！咦?这里有一座记忆桥，还有导游牌，让我过去瞧一瞧！2．师读游戏要求：若是你们能很快记住卡片上的内容，就让你们顺利过桥。若是有困难，就请打开蓝葫芦。记住记忆王国的六个办公室电话号码：记住以以下图片：鱼香蕉猫猴子狗兔子骨头萝卜c记住以下颜色：红黄蓝绿紫（循环排列）D记住以以下图形：三角形正方形圆形长方形（循环排列）3．用30秒时间，每一组记住一张卡片上的内容，比比谁记得又快又正确。4．各小组代表报成功绩，说说你是怎么记的?5．小结：仔细察看，找到规律，记起来就简单多了。（打开蓝葫芦：找规律）。恭贺恭贺，顺利闯过第一关！连续前进！（音乐起，搬动集体标志至山前）解读：诚然四个小组的记忆游戏内容各不相同，但是其中都蕴涵着必然的规律。课堂上，有的学生在游戏过程中发现了规律，并运用规律提高了记忆速度。经过交流，孩子们体验着发现的快乐，分享着伙伴的智慧，活动情绪高涨，为后续学习作了很好的铺垫。（二）勇攀记忆山1．啊！（出示花卉、水果、小动物、平时用品等各样图片）大山又挡住了我们的去路，怎么办呢?班长，快来看看导游牌，带领大家过关。2．班长读游戏要求：请大家看图半分钟，你能记住图上哪些东西?想记得多，就请打开粉葫芦。3．游戏注意：请看大屏幕，睁大眼睛专心记。比比谁记得多。时间秒。开始！（1）看图。（30秒后撤图）给你一分钟时间写下来吧！写得越多越好。（2）统计。你记住了几样东西?（找出记得最多的小朋友）（3）（出示原图片）请记得最多的小朋友到前面来报一下，大家来当裁判员，看他写得对不对。4．这么短的时间记住了那么多东西，真不简单！你有什么好方法?（有学生悟出归类记忆法后出示分类排列的图片，初步感知归类记忆）5．真是一个好方法，一察看，一分类，一下子就能记住一串东西，自然快喽！（打开黄葫芦揭穿：归类法）这种方法叫归类法。6．练习用归类记忆法记图片，体验归类记忆化难为易。解读：当孩子们在游戏中领悟到归类记忆法后，及时安排练习运用，让孩子牢固归类记忆法。由于孩子有了游戏经验，运用归类记忆法记忆，教课方案《小学心理指导活动课教课方案：引领孩子破解快乐学习的密码》。成绩都明显优于无序记忆。从孩子们愉悦的神情中不难看出，他们已经体验到了讲究记忆方法、获取成功的快乐。7．好！我们又顺利闯过第二关！连续前进！（音乐起，搬动集体标志至森林前）（三）巧穿记忆林1．哇！一片树林，很简单迷路的。谁去察看导游牌。给我们带路?2．指名读游戏要求：若是你们能记住以下数字，就能顺着这些数字的指引走出记忆林。若是有困难，就请打开红葫芦。3．3．这一关是要记数字。请看大屏幕，这么长一串数字，能记住吗?老师和你们比赛，谁先记住就举手。4．（师举手）我已经记住了。你们派一个代表来跟我比，看谁记住的数字多。5．遇到困难了吧?怎么办?（打开红葫芦：谐音法）6．结合实例讲解谐音法。知道谐音吗?就是听起来声音差不多，比方：159就忧如在说一壶酒。我就是用谐音法来记的。（点击出图片和儿歌）你们看，图上有什么?（图上有一座山，山顶上有一座寺庙，庙门前有一个人，手里拿着一壶酒）山顶也叫山巅，（指文字）山巅一寺一壶酒，儿留我，让我把酒吃。“让”，海门方言念作——，有点儿像“3”吧?读着这句话，音调停这一长串数字差不多。你也来试一试看。7．现在谁记住了?（指名背）感觉怎么样?8．知道这一长串的数字是什么意思吗?这是圆周率，数学课上我们将学到它，而且今后经常要用到它。我国出名的数学家祖冲之最先计算到小数点后边第7位，后边还有很多很多位呢！南京有个叫周婷婷的聋童能背小数点后边1000位呢！她的记忆力越练越好，背英语单词特别快，学习起来格外轻松。记忆力真的是能练好的，你们想练练吗?也可以试一试，我们来创立东方小吉尼斯记录。解读：在“巧穿记忆林”活动中，第一让孩子试一试记忆圆周率，体验记忆的困难。尔后，目击老师的记忆成就，孩子们先是惊诧，既而是敬羡。再指导孩子借助图，用谐音法来记忆，孩子茅塞顿开，茅塞顿开，初步感觉到用谐音法记忆幽默、简单、有效。接着，向孩子们介绍我国著名的数学家祖冲之最先计算到小数点后边第7位，激发孩子的民族骄傲感。告诉孩子，南京的聋童周婷婷能背小数点后面1000位，向孩子表示人的潜力之大，记忆力越练越好，使学习变得轻松。激励孩子训练记忆力，试一试创立东方小吉尼斯记录，老师的希望必然成为孩子进步的阶梯。9．这一片记忆林里住着小白兔、小猴、萤火虫，想去拜会他们吗?我们得先记住它们的门牌号码，（出示：小兔51768、小猴51779、萤火虫1212122）看谁能想到既简单又幽默的方法。（指引学生用谐音法试一试记忆）解读：初识谐音记忆法后，孩子们愉悦之余产生了运用的激动。一鼓作气，让孩子试一试记忆小白兔、萤火虫、小猴的门牌号码，孩子们蠢蠢欲动，触类旁通，再一次体验到7巧记的乐趣。10．让我们顺着这条数字路穿过记忆林，向皇宫进军！（音乐起，搬动集体标志至瀑布前）（四）争开石门1．唉，大门紧锁着，导游牌上写着什么呀?谁去瞧一瞧?2．指名读游戏要求：若是你能背出石门上的儿歌，石门就会自动打开，欢迎大家进入皇宫。若是有困难，就请打开紫葫芦。3．这是一首很幽默的儿歌，用你最喜欢的方法来背。好。开始！小猪吃核桃小胖猪，吃核桃，核桃硬，咬不了，小乌龟，来帮忙，缩进脑袋缩进爪：“吃核桃，得砸壳儿，你把我当锤子敲。”4．谁来背?还有谁也背出了?你是怎么记住它的?还有谁有不相同的方法?（教师打开紫葫芦：理解法）5．我知道，有的小朋友眼睛特别亮，过目成，就看着记；有的小朋友耳朵特别灵，听到什么就能记住什么，就听着记。大多数的小朋友用耳听，用眼看，用口说，专心记（板书：聪），记得更快、更牢。记忆同一个内容有很多方法。无论什么方法，适合自己的就是最好的方法。6．我看见课间小朋友一边跳皮筋一边念儿歌：“马兰花，马兰花——”这首《小猪吃核桃》能跳着皮筋念吗?哪一组来试一试看?7．对了，我们还可以唱唱这首儿歌，用熟悉的曲调唱。想试一试吗?在小组内试唱。指名一组唱。8．引导：学过的东西，经常这样唱唱、跳跳，多练习就不会忘记了。解读：孩子们背出儿歌后，指引他们课间一边跳皮筋一边念儿歌，用熟悉的曲调来唱儿歌，认识、感觉一些长时记忆的方法，让记忆、复习变得轻松幽默。9．小朋友真了不起！我们一经过关斩将，终于到达皇宫！（搬动集体标志至终点）（五）皇宫得宝1．哇！金葫芦！里面必然有宝贝。想打开它吗?（打开金葫芦：温故知新）猜猜是什么意思?2．科学家发现：我们记住的东西过一段时间会忘记。（点击统计图表）你们看，第一天记住了这么多，若是当天不复习，第二天就只剩下这么多了。第三天、第四天就更少了。（出示艾宾浩斯的头像）德国有一位特别出名的心理学家，叫艾宾浩斯。瞧。这就是他研究出来的出名的忘记曲线，说的就是这个道理。所以，我们学了课文、单词、乘法口诀，当天一定要读读、写写，复习复习，不然的话就会忘记很多。3．早在两千多年前，我国有一位伟大的教育家叫孔子，他早就掌握了记忆的规律，他告诉我们学习要（屏幕显示）“学而时习之”、“温故而知新”。能读懂吗?4．在今后的学习中，相信小朋友必然会——（引读屏幕上的名言），何止是小朋友，我们大朋友学习也相同，让我们一起——（再引读名言）。解读：“金葫芦”揭宝（温故知新），让孩子初步感知艾宾浩斯的忘记曲线，认识忘记规律，懂得学习要及时复习，防范忘记。孔子的名言“学而时习之，温故而知新”，与艾宾浩斯的忘记曲线有异