关于学校初二音乐教案说课稿合集大全

关于学校初二音乐教案说课稿合集大全所谓说课，就是老师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科老师)或其他听众作全面叙述的一项教研活动或沟通活动。下面是我为大家预备以下的内容盼望对你们有所关心，

学校初二音乐教案一

教学目标：

1、学问与力量目标：了解我国_藏的风土人情，以及_藏音乐风格特点和_藏舞蹈特点。

2、过程与方法目标：能够对藏族音乐感爱好，能乐观参加相关音乐实践活动并仔细探究其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的熟悉。

3、情感态度与价值观目标：感受_藏乐曲的音乐心情及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。

教学重点：感受_藏乐曲的音乐心情及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。

教学难点：能乐观参加相关音乐实践活动并仔细探究其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的熟悉。

教学过程：

一、导入课题

老师：同学们喜爱跳舞吗?老师给大家带来一段舞蹈请大家说一说是哪个民族的舞蹈。

(老师随音乐表演一段藏族舞蹈)

老师：藏族人民能歌善舞，舞蹈的种类也特别丰富，今日老师带同学们去感受一曲藏族舞曲---热巴舞曲。

二、新授

1、完整观赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族音乐风格与特点。

2、请同学说说听后的感受。

3、简洁介绍热巴舞曲。

热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是汲取了_藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。全曲手法简练，结构严谨，具有热闹的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的淋漓尽致。该曲于1999年在北京首演，2022年在“中国第十届音乐作品(交响乐)评比”中获三等奖。2022年入选维也纳中国新春音乐会，由萨尔茨堡莫扎特交响乐团在金色大厅演出，是近年来深受国内外听众宠爱的我国优秀管弦乐新作品之一。热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子(一般以家庭为基本单位组成)表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐(歌舞)、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。它有一套相对固定的程序，由12个节目组成，全套演出需要5个小时。热巴舞是一种由鼓钹(单钹)、锣伴奏的集体大型歌舞，技巧性较强，初时舞姿轻捷，.时感情奔放，动作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨安全、六畜兴盛和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事前长时间的培育、训练，方能参与。热巴舞共分12段，每跳一段前先念一段词，大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨等。所演节目最少不能少于九个节目：《颂天地，拜四方》、《太阳、月亮、星星》、《鼓声传播，四方安全》、《神佛与我们同歌舞》、《吉友、迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。

4、再次观赏《热巴舞曲》，引导同学感受整体音乐速度的变化并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深化体会藏族音乐元素。

5、分主题倾听，体验各主题心情之间的不同。分主题观赏《热巴舞曲》并进行对比心情、旋律。

第一主题：热忱地、抒情性。

其次主题：欢快地、舞动感。

第三主题：温顺地、亲切地，唱歌性。

第四主题：热忱、感动地，歌颂性。

第五主题：急板、热闹奔放。

同时完成课后实践与制造第四题，说说两个主题的不同之出。

节拍4/4与2/4的不同，节奏不同，速度不同。

6、实践体会。让同学伴随《热巴舞曲》用简洁的舞步进行体验乐曲不同乐段的心情。

三、老师总结

我们是一个多民族的国家，众多的民族都有绚烂的文化与艺术，今日，我们体会到了藏族人民热忱的舞曲与舞蹈，盼望在今后的学习中，能够更多的了解体验各民族的音乐作品。并更加喜爱我们的民族。

初二音乐说课稿二

一、说教材

1、教材内容：本课选自人民训练出版社音乐八班级上册其次单元动物狂欢节。这首歌曲由金波作词，刘庄作曲，很有生气。以小鸟为主题，抒发了青少年喜爱大自然，憧憬与小鸟一样自由、欢乐的心情。

2、教材的地位和作用：本单元选材都与动物有关，目的是使同学通过音乐来感受动物的活泼可爱，启发同学爱惜动物，爱护动物，为建立绿色的地球而努力。让同学明白，动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好伴侣，大家一起用生命的颜色，共同装扮这美妙的世界。

3、教学目标：依据《音乐课程标准》的要求和学校生同学的实际，我制定了如下教学目标

①认知目标：通过学唱《小鸟，小鸟》，让同学养成良好的演唱习惯，感受歌曲中的八分音符，休止符对于表现歌曲心情所起的作用。

②技能目标：能自信有感情的演唱歌曲，演唱好二部合唱，做到声部合协统一，撑握好弱起和六度大跳。

③情感目标：通过感受歌曲中活泼可爱的小鸟形象，启发同学喜爱大自然，爱护动物。让同学明白，动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好伴侣。

4、教学重、难点

①重点：感受歌曲中的八分音符，休止符对于表现歌曲心情所起的作用。能自信有感情的演唱歌曲。

‚难点：演唱好二部合唱，做到声部合协统一，撑握好弱起和六度大跳。

二、说学法

《音乐课程标准》指出：通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲身参加音乐活动过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

同学是学习的主体，要让同学能主动乐观的去学习，选择方法是很重要的。依据教材的内容和学校同学的年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过听、唱、跳等活动让同学去感知歌曲的心情，通过创编活动，让同学体会愉悦学习带来的欢乐。

三、说教法

《音乐课程标准》指出：通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的奇怪   心和探究愿望，引导海陆空生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。我采纳了以下教学方法：

①听赏法：教学中播放歌曲《小鸟，小鸟》通过对唱曲的倾听、联想、想象等，进一步激发同学自觉愉悦的学习，促使其形成对音乐学习的深厚爱好与求知欲望。

②争论法：同学以全班或小组为单位，围绕教材中心问题，各抒己见，使每个同学都参与活动，可以集思广益，相互启发，取长补短，加深对唱曲的理解，培育同学钻研问题，独立思索的力量。

③合作探究法：在为歌曲编配打击乐伴奏的过程中，充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力量。

四、说教学过程

1、导入新课：播放电影《苗苗》片段，问同学们有没有看过这部电影，最喜爱什么动物。同学回答，老师接着说：“对，是小鸟，我们今日要学唱的歌就是这部电影的主题曲《小鸟，小鸟》首先请同学们先观赏一遍，并回答老师的一个问题。这首歌曲表达了怎样的一种情感?”

2、新课教学：

①同学们回管老师提出的问题，然后由老师补充：这首歌曲描写了小鸟在蓝天阳光下自由自在的飞行，抒发了对小鸟的喜爱，同时也示意了人们渴望自由的心情。

②歌曲为F大调，二段体结构

③八六拍，表现了欢愉快泼的心情

④弱起小节要留意把握

⑤带着以上感情复听《小鸟，小鸟》让同学轻声跟唱

⑥老师弹奏旋律，同学填词唱

⑦将全班同学分为两组，合唱部分分开练习，再合唱

⑧最终完整地演唱歌曲，要留意歌曲的速度和心情

3、歌曲表演：

①分小组研讨分排创编任务角色

②老师引导他们进行创编活动，让同学们选择自己喜爱的乐器

③编配伴奏展现

④评价(自评、互评、师评)通过评价，关注同学对音乐的爱好，爱好及参加程度。乐观鼓舞和确定同学的表现，增加同学音乐表现的自信念

⑤老师小结。

初二音乐说课稿三

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们喜爱大海、喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱生活的情感。

2.能用美丽、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，家乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

一.导入

1.师：你听这是什么声音?(播放海浪声音)

2.出示有关大海的图片及音乐

3.师：大海美吗?请同学们用一些形容词或成语来形容大海?

生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温顺舒适安静等等。

4.师：同学们刚才都回答的很好，今日就学习一首有关大海的歌大海啊家乡。

二.新课教学

1初听音乐:播放歌曲《大海啊,家乡》初步感受歌曲

老师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所呈现的大海带给你怎样的印象?

2.介绍作品背景：大海啊家乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海在召唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开头，通过对家乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了仆人翁对大海的家乡和母亲深挚的喜爱之情。

3.简介。

王立平(1941年—)生于吉林省长春市。曾参与大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》(电视连续剧)，话剧音乐《将来在呼唤》，科学幻想广播剧《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在召唤》、《李大钊》等音乐。其中许多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢快的歌》等广为流传。他的作品题材广泛，格调清爽，旋律美丽，配器精致，表现手法丰富，富有深厚的民族风格和个人特色。

4.节奏练习

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5.学唱歌曲

(1)请同学跟音乐，用lu音哼曲旋律

(2)请同学跟音乐唱歌词

(3)解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对比歌谱，哪种唱法是确的?

(4)歌曲处理

师问：“大海啊家乡”重复了多次，在情感的进展上每次的重复有何不同?是否多余?(争论回答)

(“大海啊家乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的进展，歌词的完善使我们更真实感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对家乡的深情。)

(5)师问：这首歌该用怎样的心情来演唱?(争论回答)

师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演___曲。(要留意节拍的重音，随着音乐心情的进展，表达出.乐句心情。

6.倾听不同版本的《大海啊，家乡》

黑鸭子版及俄语版

三.教学拓展

1.电子音乐：

即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁带合成的音乐”渐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。

2.电声乐队指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类