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文档简介
第第页24节气冬至日教案通用
24节气冬至日教案通用1
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日,简约了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动预备
课件预备:《九九歌》童谣音频及图片;“汤圆”图片;“汤圆”手工成品图。
材料预备:超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》,引出活动主题。
——今日老师给小伙伴们带来一首很特别的童谣,名字叫《九九歌》,我们一起来听一听吧。
——童谣中涌现了哪些数字?
——这些数字是什么意思呢?
小结:这是一首描写天气改变的童谣,童谣中涌现了一到九九个数字,所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”,每九天算一个“九”,冬至是一九的第一天。数完九个九之后,冬天结束,春天就来到了。
组织谈话,引导幼儿了解冬至,知道冬至是中国的传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗?
——冬至是哪一天?
小结:冬至又叫“冬节”,是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”,引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
——冬至这天,你家会吃些什么?
——汤圆是什么外形的?(圆圆的)
——汤圆有什么颜色?(白色、红色、黄色、紫色……)
小结:冬至这天,各地有不同的风俗,北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图,播放童谣音频《九九歌》,发放材料“超轻黏土、纸盘”,鼓舞幼儿动手制作汤圆。
(可依据风俗习惯将汤圆换成饺子)
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆,还可以把汤圆搓成你喜爱的外形。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解,老师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
活动延伸
区域活动
在美工区,投放材料“超轻黏土”,鼓舞幼儿动手制作饺子。
日常活动
将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内,供幼儿观赏。
24节气冬至日教案通用2
一、教学目标:
1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;
2、通过这次活动,培育同学的合作精神,体味传统文化的无穷魅力;
3、让同学懂得去珍惜与家人团聚的时间,以实际行动减轻父母的负担。
二、活动过程
(一)谈话导入
1、知道今日是什么节日吗?(冬至)
2、介绍“冬至”的字源
(1)会意字。甲骨文表示丝绳的终结,是“终”的本字。金文将丝结简化为点;或另加义符日,表示一年时日的终结,当然是冬季了。篆文省去日另加义符,表示年末结冰的季节,以突出冬季。
冬,四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》
(2)最末,最终。
(二)介绍冬至小知识
1、你对冬至有哪些了解?
2、老师介绍冬至相关知识
(1)认识冬至
(2)冬至的起源
(3)冬至为什么吃饺子?
3、了解古代人如何过冬至?(祭祀活动;食的活动;礼的活动;娱的活动)
4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同习俗。
(三)冬至考前须知:(1、留意防寒保暖。2、合理调整饮食起居,不酗酒、不吸烟,不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒熬炼)
(四)沟通:每年你和家人是如何过冬至的?你有哪些感受?
(五)作业
1、体验:跟家长学会做馄饨或水饺,感受冬至节的喜庆,加强同学动手的技能。
2、讲解并描述:给弟弟妹妹讲解并描述有关冬至的传奇和习俗。
24节气冬至日教案通用3
一、活动主题:
一起吃,一起喝,一起玩耍,一起happy。
二、活动目的:
为了加深小伙伴们之间的认识,加深对彼此的了解,升华彼此的感情;庆祝冬至。
三、活动时间:**
四、活动地点:**
五、活动对象:**
六、参加策划人员:**
七、活动主要内容:**
八、活动流程:
活动流程分为两个板块
第一板块:
1、参与本次冬至活动的小伙伴们和师兄师姐于7点20分到北门集合,并请每位小组的负责人负责自己本组的签到,签到无误后大家统一出发。
2、步行__分钟后,到达目的地时,每组负责人再次清点本组人数无误后,即可;如发觉有人掉队,应马上立刻与掉队小伙伴进行联系。
3、进入地点后,给肯定的时间让大家休息一下,整理一下自己的东西。
第二板块:
1、给每个组安排任务,二个组个组布置房间,我们设定的主题是__(或更多人,这个不用限定人数)其余人视状况而定,可去援助其他小伙伴或听从师兄师姐的安排。在此花费的时间大略限定在一个小时半。
2、接下来组织大家做寿司,既然是冬至那么做汤圆是必不可少的。做寿司的话,我们会先买材料,制作方法如下:材料:熟米饭、寿司醋、黄瓜、胡萝卜、盐、醋、香肠、寿司帘、海苔。
步骤超级简约:
1、熟的米饭加入一勺寿司醋,拌匀。
2、黄瓜,胡萝卜切成条,用一点盐和醋腌制一下。
3、香肠也切成条。
4、寿司帘上铺一张海苔。
5、海苔上铺拌好的米饭。
6、铺满后,一端放几条黄瓜,胡萝卜和火腿肠。
7、开始卷,借用帘子的能量往前卷。
8、卷好,切开,建议找把快刀,刀上沾点凉水,不粘。
另外要留意:
1、不要贪多,米饭和卷料都不能放太多,否那么根本卷不住。
2、卷的时候,借用帘子的能量往前推。
3、切很关键,肯定要找把快刀,刀很钝的话,切的时候简单破坏寿司的外形。
24节气冬至日教案通用4
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗;
2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅;
3、和伙伴们介绍和共享自己做的饺子,体验冬至节日的快乐气氛。
活动预备
阅历预备:幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。
课件预备:《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
材料预备:各色粘土、塑料刀(或食用面团、馅料)
活动过程
老师播放视频动画《冬至》,引导幼儿了解冬至的'习俗,引出饺子主题。
——熊猫奇奇他们在做什么事情?冬至都吃什么?
——你喜爱吃饺子吗?
——你知道冬至为什么要吃饺子呢?
小结:冬至那天,一家人一起包饺子或汤圆,边吃边谈天,很是美满。所以,饺子、汤圆就代表团聚,代表着对家人和客人的祝愿。
出示小伙伴做饺子的图片,引起幼儿做饺子的爱好。
出示一个制作好的饺子的图片,引导幼儿观测并论。
——饺子是什么样的?
——你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢?
播放视频《包饺子》,引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图,鼓舞幼儿用黏土尝试包饺子。
1.制作饺子皮:选择喜爱颜色的橡皮泥,两只小手搓一搓,搓成圆球;再用手掌把圆球压薄,压成圆圆片。
2.制作饺子馅:选择喜爱颜色的橡皮泥,切碎或团聚。
3.包饺子:用皮包住馅,用大拇指和食指把两边捏在一起,一个饺子就做好啦。
鼓舞幼儿独立制作饺子,老师巡回观测,予以指导。
鼓舞幼儿共享和展示自己的作品。
——你的饺子是什么外形的?它有什么特别的地方?
——你的饺子是什么馅的?
活动延伸
区域活动:在美工区投放做饺子的材料,让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育:幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子,体会冬至的温馨气氛。
24节气冬至日教案通用5
冬至是中国传统的24节气之一,是冬天真正来临的日子。这一天,全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小伙伴既感受到冬至的节气,培育小伙伴集体生活的乐趣,又能提高孩子的语言组织和表达技能,所以设计了本次活动。本次活动采纳游戏化的教学形式“吃饺子”,让幼儿在游戏中学习句型:我把——给——吃。然后通过完成操作表演仿编句型,将单调的仿编活动变得有趣好玩。
活动名称:
香香的饺子
同学状况:
本班共8名同学,实际年龄在3—4岁之间,其中2名同学佩戴人工耳蜗,6名同学双耳配戴助听器。通过听觉语言技能评估,本班孩子听觉技能为一级,听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。
活动目标:
1、能够进行简约的半开放式主题对话沟通,学习掌控句型“我把饺子给——吃”,并能进行句型仿编:我把——给——吃。
2、通过活动,让孩子学会共享劳动成果,培育幼儿喜爱家人的感情。
活动重点:
能够进行简约的半开放式主题对话沟通,学习掌控句型“我把饺子给——吃”。
活动难点:
学习掌控句型“我把饺子给——吃”,并能进行句型仿编:我把——给——吃。
活动预备:
1、知识阅历:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识
2、物质预备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小伙伴做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
活动过程:
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小伙伴和老师击掌问好。
二、活动导入:播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,径直引出主题。
羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站)
包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)
有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师:儿歌里,羊妈妈包什么?
幼:羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子,进行简约的半开放式主题对话沟通。请幼儿观测、讲解并描述饺子的形状特征,并用自己的语言讲解并描述自己吃饺子的经受。
师:小伙伴们看一看,饺子长什么样子?
幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……
师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师:冬至的时候,我们肯定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。
师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
幼:饺子很好吃。饺子里面有各式各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……
师:你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子?
……
四、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给——吃。
师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小伙伴做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?
师:小猫说:感谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?
(引导幼儿练习表达:我把饺子给——吃。)
五:学习仿编:“我把——给——吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过老师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
六、老师总结,活动结束。
活动延伸:
在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的欢乐。
活动反思:
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活,对于他们并不生疏,更简单进展他们的语言表达技能。
24节气冬至日教案通用6
活动目标:
1、能围绕一个话题进行争论,知道冬至由来。
2、情愿当众表达,表达时自然、从容、自信。
活动预备:
利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息
活动过程:
(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入:
老师弹奏乐曲,幼儿随乐曲演唱。
孩子们,你们歌颂的时候特别专注,真棒!
刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》,冬季里有个节日立刻就要到了。是什么节日呢?(冬至节)
(二)冬至节的谈论
小伙伴说的真好,冬至节就要到了。哪个小伙伴能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)
冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(转变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)
(三)自行如厕穿着外衣,到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。
24节气冬至日教案通用7
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个特别重要的节气,同时也是一个传统节日,每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的进展,现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了,许多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临,利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍,不仅能让幼儿感受节日的气息,了解麻糍的制作过程,同时也让幼儿感受劳动的欢乐,激发幼儿对传统工艺的爱好。
二、活动目标
1、初步了解冬至与麻糍的意义,掌控制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍,体会劳动的欢乐,激发爱劳动的情感。
三、客座老师
章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象
大班
五、活动预备
1、与客座老师联系,把制作麻糍的工具预备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)
2、联系车辆。
六、活动过程
(一)老师交代活动目的及考前须知。
1、师:过几天就是冬至了,我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍,你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿:不知道)那今日老师就要带你们去参观麻糍作坊,好吗?
2、师:外出活动应当留意什么呢?(幼儿自由讲解并描述:留意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)
老师小结:外出时除了讲礼貌,还要留意安全,特别是到『糍店,那儿人许多,很挤,小伙伴要留意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随意乱跑。
(二)谈话,激发爱好。
1章:小伙伴吃过麻糍吗?幼:吃过,很好吃。
2章:你们还记得麻糍是什么样的?幼:圆圆的,软软的;黏黏的,外面还有粉;特别软,粘牙……
章:看来小伙伴很喜爱吃麻糍,说得很棒。
3章:谁知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆……
4章:今日,我就带小伙伴去看一看麻糍究竟用什么做,要用到哪些工具?了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米
(1)章:小伙伴,这是什么呀?有什么用呢?幼:好大的石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!章:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作状况。
(3)幼儿尝试、脑沁。
(4)幼儿说说淘米的感觉。幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动…章:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、癍团曾
(1)章:我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。
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