上期语文教学总结

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时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、结合教材的编排特点，接着推动素养教化，提高学生的阅读实力。

依据大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练，使朗读和理解紧案理解基础上通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，通过老师的指导，绽开探讨沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思索，学会读书。

二、在教学的过程中对学生进行思想教化。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到酷爱祖国酷爱中国共产党酷爱社会主义的教化，了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化；培育酷爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培育学生语文实力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的实力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；相识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者视察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己实力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

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一、基本状况分析。

我备课组组共有7位成员，均为专业老师，绝大部分都是30岁左右的老师，他们是：俞伟清、黄尚明、张树义、罗秋凤、吴春红、杨丽艳、张玉桂。

高一数学备课组，是一个团结勤奋、互帮互助、共同提高的备课组，各老师之间，共同探讨探讨，通力合作，开展了一系列的教学工作，取得了显著的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

二、主要工作汇报。

1、有安排的支配高一其次学期的教学工作安排。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每周一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，兼顾一般班和试验班的学生水平，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期都上可备课组内的公开探讨课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施。

6、主动开展学科竞赛活动。

本学期备课组组织学生进行了理科联赛数学竞赛，设臵了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使学生对基础学问得到巩固为进一步的学习打下良好的基础。

三、存在的不足之处。

为了获得更大的进步，在不足的方面也须要指出，如工作的严谨性还要加强，体现在改卷的正确率和打印试卷的精确率方面还有待提高，在教学阅历上还要多多总结。

高一数学备课组这一学年来，充分发挥了每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一数学的教学任务如期完成，并取得到了肯定的成果。高一数学备课组的老师在学校的干脆领导下，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

xx年6月30日

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品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得肯定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结阅历，克服缺点。现将本学期教学总结如下：

一、拟定教学安排

根据课程标准制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

二、教学目标

1、培育学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教化学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。

2、培育学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的建设和公共财物，做一个关切集体、爱惜公物的好市民,培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。

3、在教学中结合课文插图引导学生相识哪些应当做，哪些不应

该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教化学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教化学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不奢侈，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规则。

三、实行的方法和措施

1、新的教学理念。以学生为中心，以问题探讨为手段，以特性发展为目标的教化观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段协助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。

3、老师留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把把课上“乐”。

4、比较重视师生之间的双向交往。

四、不足之处及今后努力方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。老师应进一步加强学习，更新观念，提高科研实力和组织教学的实力。老师应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。

课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种实力上（搜集材料的实力、阅读实力、理解实力、运用实力）。学校应留意老师全面素养的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导老师不断的学习，提高自身素养，这样会更有利于全面提高教学质量。

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一、潜心初三复习课的备课。

为了在初三复习过程中，避开行为盲目,让复习更有效。我仔细备课：备课一是备学问，二是备学生；老师对于这一张卷上的学问可能没有问题，我仔细考虑每一道题讲解的最佳方法，最简单让学生理解的方法。每次练习都考虑哪能些学问点那些要着重讲，那些要略讲，那些不用讲。同时考虑，在同一个学问点上，那些学生会，那些学生不会，那些学生须要提问启发，那些学生会用更好方法思维来解决问题，这样来提高初三复习课效率，节约学生复习时间。

二：把准教学方向，重视基础学问的教学。

因为重心放在初三年级，但初二年级也是个关键年级，对于初二，我这样做：把准教学方向，重视基础学问的教学。在教学中，我紧抓住教学重点，特殊留意学问的敏捷应用、引导学生深化、延长。要抓好基础学问，我从课堂入手，对于反复的学问，枯燥的学问，要想法，改变花样，变换形式，给予枯燥的学问以趣味，让学生乐学。

三：合理支配课堂老师和学生的活动时间。

一方面，我细心打算的讲授和引导，另一方面注意小组学习，注意全体学生的主动参加。学生的小组学习过程中，设置详细的目标和任务，提高学习的效率。老师在方向上正确引导，引导的恰到好处，同时留意问题的结论、解决问题胜利的体验让给学生，以调动学生特殊是后进生的学习主动性。

四：存在的问题

本期任务较重，我在努力做好了以上几点的.同时，我认为自己本期工作还存在发下问题：

1、因为初二不能对点跟踪指导，有部分学生落在后面，很不仔细。

2、30班学生作文整体进步很快，但有小数男生敷衍了事，作文无改变。

3、因为自己时间问题，同时因为部分学生的自觉性不强，卷面又马虎了草了。

4、课外阅读比上期要松得多。

这是进入初三首先在留意、要解决的问题。

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一、仔细处理了教材

(一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。

1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。

2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。

3.围绕“生命”这一主题，引导学生相识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，相识生命的价值、生命的意义。

4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力。

5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。

6.接着学习了古诗文，引导学生驾驭了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读实力。

(二)完成了六次综合性学习，接着培育学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际实力。

《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的相识，使学生了解我们国家的土地资源状况，相识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发学生的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读

书方法，陶冶情操;

用一般话复述小说情节，介绍小说人物;

发挥想像力和创建力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;

在社区活动中，培育学生的社交实力，树立社会责任感，更好地发展特性;

提高语文实力尤其是口语交际实力和写作实力。《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的酷爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬和追求。《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的相识，并从中吸取养分。《岁月如歌——我的初中生活》，通过活动，让学生增进友情，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;

熬炼写作、口语交际实力。

二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。

以《冲刺中考》为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文学问进行了一次梳理，达到温故知新的目的。同时，有安排地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，刚好巩固。并指导学生能敏捷、创新地驾驭学问，会运用所学解决语文实际问题，全面提高学生的语文综合素养。

三、坚持上好阅读课。

读书是提高学生语文素养的最好方法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在老师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了肯定的促进作用。

四、坚持辅导差生。

我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特殊是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的状况，分别制定相宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满足的成果。

经过一期的努力，我班的学习风气进一步

深厚，学生成果得到了大幅度的提高，有18人顺当升入国家、省、市级重点中学，达到了预定目标，实现了较大的突破。取得的成果虽然可喜，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;

文学素养也有待于大大提高;

从整个班级的成果来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。

成果恒久属于过去，希望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，接着发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将神圣的教化事业进行究竟。

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本学期又将结束了。回首这半年来与七年级两个班的学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教化是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深化研读教材，力求读出自我;仔细处理教材，确定教学内容，选择教学方法，细心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思索，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松开心。

我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是珍贵的，师生在课堂上的教学活动应当扎实有效，师生在学习学问探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，实力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷爱，对生命的敬重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满足的课堂少之又少，悲观了一次又一次，但我不气馁，仍旧执着的追求。既然做了老师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种老师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色调，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的相识，基础学问的积累与驾驭，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。在从事这些工作的时候，我觉得充溢，觉得欢乐。

二、开展活动，丰富学生积累。

学校为学生供应了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习特别大的好处。语文学习说究竟还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，酷爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生仔细抄写读书笔记，摘抄美丽段落、词句，并且晨读课上读，背。

另外，我始终坚持让学生每天抄写几句的名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很骄傲地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我信任，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。

三、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想。

我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。

备课的时候，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。

我的做法是：①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化，说明提高学习效率的重要性。上课非常钟左右，学生的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让学生探讨。

总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些乏累了，这时，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

四、今后努力方向。

1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热喧闹闹，事实上一无所获的“活动”要离开我的课堂。

2、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与仔细的书写看法。

3、提高学生“说”的水平。课堂上运用一般话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌恳切地说，感情充足地说……

让学生学会倾听。有好的倾听看法与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听实力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“言外之意”，精确理解说话者的意思。

4、在写作教学上多用些心思，激发学生的写作爱好，让学生多写，不断提高其写作水平。

总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的教化对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。

上期语文教学总结7

转瞬间本学期即将结束了，本学期，我仍留在九年级，担当的是九（3）九（4）班的语文教学工作，一个一般班，一个重点班。学生变了，和往年的不一样，铁打的营盘流水的兵。据说这届学生语文底子还是不错的，八年级期末考了区第五。今年的四位老师就我换了。教材换了，第一年的部级统编教材，七八年级我也都没跟着教，但我的工作是一如既往，甚至是越来越精进。这一个学期下来，我可谓是感受颇深呀！现将一学期的工作总结如下：

一、探讨学情

去年担当的也是九年级语文教学，本想着和往年大差不差，谁知于是我深深陷入了思索，学生不一样了，不能拿老眼光，老标准去衡量评价学生了，每一届的学生有他们的特点，必需得深深探讨学情，依据学生状况设定教学目标，这样不同程度的学生都能学到学问，提升实力。

这届学生4班重点班，每班50人，没有去年人多，便于辅导；且这届尖子生比去年多，比去年尖，上课感觉很顺。3班呢，不知我和学生没有太过亲近，所以对3班的管理教化很是无力，就像攥着满劲的拳头打在棉花上，无语呀，甚至最终必需让班主任在班才能接着上课，这是我从来没有过的，为此，我得深化反思，下学期得变更策略，和3班的学生亲近起来，让3班的语文成果有所提升。

二、抓落实、抓辅导，做到：

有目标，有落实，有检测，有辅导

了解学生的学问基础后，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点；运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率，如：课堂上3分钟水浒大讲堂开展的如火如荼；作业的布置多种多样，且分层次。

课堂是教学的主阵地，九年级学生时间紧，必需向课堂要质量，高效学习。所以虽然本学期很是短暂，但是也能惊慌有序的完成教学工作，早自习有读背，有默写；午自习有针对性的培优补差的辅导；晚自习有对四班的强化卷子考试。

在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在午自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育。

华蜜就是干出来的，转瞬间一个学期就这么劳碌而又充溢得过去了，自觉不遗余力、心安理得。然而一测的考试成果有喜有忧。必需要常保忧患意识，不忘初心，不改本心，不负韶华加油干，才能换来今年中招的累累硕果！

上期语文教学总结8

本学期在学校领导的正确领导下，在全体班主任及任课老师的团结协作下，高一年级基本实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作安排和任务。我就一些详细做法，汇报如下：

一、努力打造拼搏实干的和谐团队，重点从以下几个方面入手。

（1）做好服务工作，创建团结、协作的团体是我不懈的追求。

在整个学校管理中，年级主任应是联结领导和老师之间的枢纽，并担当其中的润滑剂。本学期刚起先我便制定好年级工作安排，仔细组织实施，细心支配好年级的每一个活动，从而保证了年级工作正常有序地进行。每次召开行政会议后，刚好仔细传达，组织实行。从而使一年级形成了互帮互助、团结奋进、健康向上的年级群体。

（2）建立一个团结协作的老师团体，努力打造和谐年级。

团结就是力气，有了力气就有了战斗力，常常和老师谈心、沟通，特殊是新进的年轻老师。帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一样，心灵上沟通，使年级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。这一年，每个班都有以班主任为核心，探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，全体老师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。

（3）抓好教学常规，定期进行学情调查。

进行充分的学情调查是课堂高效的必定要求。为了促使“以学定教”在课堂中更好的应用，我们年级每两周进行一次学情调查，每周一召开备课组长会议，针对学情调查，对年纪教学工作中各方面状况进行分析，要求各学科制定阶段性教学安排，制定开展教研工作的详细措施。同时年纪组加强对各学科教研活动的监督管理和指导，促进年轻老师的教化教学工作实力的提高。

（4）加强班主任队伍建设。

力求打造一支高素养的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持"沟通、学习、合作、互助"的原则，每周一、三早晨召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务学问，沟通工作阅历，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操、午睡、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经或正在营造一种健康、主动向上的班级文化氛围。

（5）加强老师师德建设，要求老师领先垂范，以身作则。

把不道德的行为歼灭在萌芽状态。

二、学生管理方面主要做了以下工作：

（1）强化养成教化，让学生养成文明习惯。

俗话说得好!看法确定一切，细微环节确定成败，纪律是胜利的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们接着从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参与学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并协作政教处多次开展了对男女生留长发、染发、佩戴手饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教化并责令其改正。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习宁静仔细，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发觉作弊现象，肯定严加处理。

（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。

阶段考试结束后，年级组依据学校支配，组织各科任课老师和班主任刚好召开学情分析会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过阅历沟通，相互对比、相互探讨，使很多同学相识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习爱好，中等生注意各科均衡发展，提高名次，优等生补足瘸腿科目，努力冒尖。由于依据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。

（3）创建和谐向上的班集体。

学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最干脆最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班状况，并刚好提出指导看法，让班干部详细实施。特殊留意在平常，刚好与各班班干部沟通、沟通、探讨，针对班级、年级现状，制定相关日常生活学习规定。

（4）加强常规检查，了解学生状态。

加强自习课、饭前饭后的巡查，对个别"潜能生"重点教化，为同学们创建良好的学习环境。

姚卫东

xx年1月21日

上期语文教学总结9

本学期，我担当八年级语文教学工作。现将本期的教学工作总结如下：

一、做到了深钻教材、潜心备课

教学工作中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分，会严峻影响课堂气氛和学习主动性，加之有一位老师曾对我说：“课没备好，倒不如让学生自习。”因此，我每天都花费大量的时间备课，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，我特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

二、力求激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景下，培育学生的自主学习实力和创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，学得兴致盎然，在学习中享受学习语文的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入的新奇性

爱好是最好的老师。我的新课的导入，能让学生一上课就置身于轻松和谐的学习氛围中，依据不同的课型，我设计不同的导入方式以激发爱好、设计悬念，开启学生的学习之门。

2、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，就引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思索、辩论中，我穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，在激烈的辩论中，得到语言的升华和灵性的开发，让学生进一步相识自然，懂得学问的无穷，体会学习的无止境。我的开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，让学生在学习中真正体验到了自我的价值。

三、重视了朗读、培育了语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以培育学生的语感。

农村学生的听、说实力相对较弱，有的学生语言表达实力较差，回答问题语句不连贯，所以我对两个班中这样的学生规定每天早上必需大声朗读课文，而且要用一般话。经过这个学期的培育，这样的学生有了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解。

八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。

四、加强了课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读写作实力，本期，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。所选的课外文章要适合初中生阅读，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经验的事为主，也可以写些自己的感受等。为了提高同学们的书写实力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以抄写课文，总之要仔细书写。经过这个学期的训练，同学们的进步还真不小。

五、设计了合理的作业、刚好批改了作业

在作业设计上，本期我主要支配了两套作文、同步训练、“一周一记”、习字等。当然，我还设计了单元测试；在作业批改上，我仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、参加了教研教改

我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教，并常常在一起探讨教学问题。本学期，根据教研组的支配，我听了本校同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。

上期语文教学总结10

本学期，我任教高二4班的语文，现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高自身业务水平。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。假如语文老师平常不仔细学习，教学工作就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高自身素养，我主动参与学科教研活动，参与中研班活动。仔细备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。“善学才能善德，善德才能善教”，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实践，并仔细撰写教学论文。

二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教化教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了驾驭利用多媒体技术，我主动参与课件的学习和制作，较娴熟地驾驭了幻灯片制作的基本技能，并在课堂上充分的运用这些手段提高了教学效率，取得了很好的教学效果。

三、虚心学习，博采众长，力创佳绩

全组语文老师立足新课改，瞄准高考，细致探讨新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平常学习和教学的准绳，重点抓好“三基”的落实，即基本学问、基本方法、基本技能。各位老师各抒己见，教学时重点和方向都更清楚、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我准时参与中研班教研活动，听课、评课，博采众长、受益非浅，学生语文实力得到提高。

四、重基础、激爱好、上活每堂语文课

学生语文基础比较薄弱，对语文学习的爱好不高。针对这种状况，我大胆改进教学方法，将激发学生的语文学习爱好和夯实学生的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能让学生学有爱好，学有所得，把每堂课上活。我所教班级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了学生喜爱的科目之一。

上期语文教学总结11

时间消逝，转瞬间一个学期过去了，本学期，我担当五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

主动地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。做到课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。

二、对学生进行扎实的语文基本功的训练培育学生语文实力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的实力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;相识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者视察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。

三、培育学生良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

首先，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的学问积累，提高学生的写作实力。为了更好地培育学生的自学实力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深化地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验胜利。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。阅读课外书籍可以积累大量的语汇，学生把课堂上学会的阅读方法用来阅读课外书籍。经过一段时间学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。

其次、加强写字指导，提高学生的写字实力。五年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使学生在意识中时刻提示自己规范书写，逐步形成仔细书写的习惯。

还要培育学生按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业挖空心事，有一些学生是比较懒散，看老师忙了就钻空子不交作业;也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然。

本学期的教学还存在着不少的问题，主要有：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正;写作方面水平差异太大。我将在今后教学中加强自己的业务水平，提高自己实力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

上期语文教学总结12

时间毫不停息地走着，我担当一年级（2）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，在这一个学期的工作中，我不断的反思着自己。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能。

一、努力培育学生的学习习惯：

作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的，也是特别难的一件事情。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从开学的第一个星期起先，我就采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班大多数学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础学问教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生已有的学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既坚固地驾驭了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，激励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。

2、在养成教化上，还须要从细微环节上抓好，培育学生良好的习惯。

3、基础学问和基础实力的把关上还须要在严格一些，力争做到人人把关。

上期语文教学总结13

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、主动听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、仔细上好每节课，为学生打下扎实的语文基本功。

在识字方面，在教学中，我还注意将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。如"闯"字的识字，有的学生说：“这是一只马跑进门了”。“不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸簇新的空气。”有的学生说："这是"门"跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思"……一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，学生在发散思维的"玩"中学得欢乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报"；在班级文化中设置了“识字加油站”，每组选定一个站长，每周都更换各组板块的内容。最终评比出"识字大王"

在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，始终强调学生把字写得正确、工整、规范、美丽。《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让学生探讨"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最简单写错"或"你想提示大家留意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生视察、发觉、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，在班级文化上特地设立了“优秀作业角”每周五约定一节课书写、展评、张贴等一系列方法，激发了学生写字的爱好，提高了学生写字的技巧。

在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样激励特性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让学生提出问题，老师挑出有价值的问题共同探讨，培育学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生依据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

在教学中，我主动激励学生参加各项语文活动，学会参加、学会合作、学会敬重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。

三，与家长合作沟通，共同管理学生。

依据学生的表现，刚好与家长联系，了解学生在家的学习表现，依据不同学生的学习状况，实行相对应的教学措施。本学期的社会公开课中，我们的语文、数学课上均有将近20名家长来参与。本学期我们有针对性召开了一次家长会。向家长介绍了学生的在校表现、在家辅导孩子的留意事项等。特殊是我们班的逯振阳同学的家长在复习阶段坚持与孩子一起来上课。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题。个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚毅