第20课《一滴水经过丽江》课件-部编版语文八年级下册

彩云之南，魅力丽江！

一滴水经过丽江阿来重点字词轻盈（yíng）喧哗（xuān）喉咙（hóu）驿道（yì）草甸（diàn）矗立（chù）目眩神迷(xuàn)闸口（zhá）犹豫（yù）徘徊（páihuái）蘸（zhàn）擦拭（cā）驿道（）草甸（）矗立（）闸口（）徘徊（）翡翠（）掺入（）砚池（）蘸到（）渠水（）擦拭（）硕大（）咕咚（）老柏树（）目眩神迷（）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路yìdiànchùzhápáihuáifěichānyànzhànqúcāshìshuòɡūdōnɡbǎi

检查预习xuàn这是一篇别具一格的游记作品。

阅读提示《辞海》“游记”条说:“游记是散文的一种。主要记述旅途见闻、某地的历史沿革、现实状况、社会习俗、风土人情和山川景物、名胜古迹等,也表达作者的思想感情。”游记的三要素：所至、所见、所感

所至：作者的游踪所见：作者在游程中的目睹的风貌

所感：作者由所见所闻而引发的所思所想游记所至·寻水过之迹默读课文，用圆圈画出“一滴水”经过的地方，寻觅“一滴水”的游览踪迹。丽

江落水洞黑龙潭四方街城外的果园和田地金沙江驿道、村庄、丽江坝、草甸玉河水车、街道、小院、茶楼酒吧所至·寻水过之迹玉龙雪山这是一篇别具一格的游记作品。

阅读提示作者化身为一滴水，以水的踪迹来游览丽江所至·寻水过之迹作者为什么化身成一滴水？而不是一片云，一缕阳光？“一滴水”的视角有哪些独特之处呢？丽

江“一滴水”通古贯今，由高而下，更容易贯穿时间、空间的线索任意转变观察角度和方式、视角灵活水作为丽江的标志，富有地域特色。水既是风景，又是人与丽江和谐相处的最好象征

所见·觅水见之美

本文多方面、全方位的展现了丽江古城，介绍了一个美丽如画的丽江。请你结合文章内容，说一说丽江之美，表现在哪些方面，分别有什么特点？。

民风民俗美建筑美自然风光美……所见·品味语言美

只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析文中写得美妙的句子赏析角度提示：感官角度（视觉、听觉等）修辞角度（拟人、排比、比喻等）手法角度（动静结合、虚实相生等）用词角度精准只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。品味语言一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，生动形象的写出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。品味语言（1）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。运用排比，写出了“我”乘水车转轮缓缓升高时看到的美丽多变的景色，表达了作者对丽江沿途风景的热爱之情。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。用对比、比喻修辞，生动形象写出丽江的山水，人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美。诗意语言人生的哲思

所感·悟水蕴之情

你从一滴水的“所见”感受出作者的什么情感？

作者情感1、赞美丽江的优美自然风光。2、对丽江人文风光的喜爱。3、对丽江传统文化的挚爱。4、期许丽江古