美术教师实习心得(13篇)

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我们心里有一些收获后，心得体会是很好的记录方式，这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢？以下是我整理的美术教师实习心得，希望对大家有所帮助。

美术教师实习心得1

终究终止了，这次“漫长〞的实习！说是这样说，但其是这次的实习，也不过正常的三个月时间。但在我看来，这三个月的时间里我们学到的东西实在是太过饱满，但是时间却不够我们完全的消化。所以，我才会感到实习终止的这么慢，让我在如今才有机遇好好的分析自己在实习中所收获的经验。

在细心的反思了实习的经历之后，我感到自己有了大量的体会和收获。作为一名美术老师，我曾想着将自己所知道最重要的部分指导给学生，但在真正的实习之后，我才发现自己的想法是多么的天真，而且由于自己在思想上的错误也犯下了不收的错误。现在，我将自己在这三个月的实习心得整理如下：

一、对自我评价太高

尽管我还是有考虑到自身的经验不足问题，但在实习的初期，我却还是由于自大犯下了错误。在初期做准备的时候，我总以为自己在学校的时候已经做了充沛的准备，以为在多去考虑也没有必要。

但是，当真正的开始上课的那一刻我就感到自己错了。听着教师同学们期待的欢呼声，我又感到了一丝怯懦。终究跟随着同伴们走上了讲台，看着台下一双双充满期待的严谨，我的心中却出现和慌乱。尽管在后面我努力的操纵住了自己，但却让我深刻的认识到了，自己的准备并不充分！

二、指导上没有细心的考虑

我实习的班级是xx小学的xxx班，由于缺乏经验，在初次的教学中，已经过了半节课我才意识到自己讲的太过了！作为一名小学的老师，因给以更为简单，更为有吸引力的方式去指导学生。但我的讲解太过死板，甚至难以吸引到同学们的视线和注意力。这使得我十分的惭愧。

但在后的工作中，我积极的改正了自己的教案和计划，并通和同学们的交流去推进课堂，尽管经历了些困难，但我还是顺利的带动了课堂的气氛，带领着同学们领会了美术的魅力。

三、自我反省

在这次实习中，我初期的时候犯下了不少的错误，这都是我没有做好充沛的准备所导致。我十分感谢xxx老师在实习中给我的帮助，在指导陷入麻烦的时候，xxx老师总是能在一旁提醒我。并且在听xxx老师的课的时候，我深深的感受到老师在指导中所呈现出的魅力，他通过丰富的教学手段来吸引同学们的注意，在这方面，我还要多多练习。

这次的实习，给我带来的收获远不是学校中的学习所能比的。在今后，我们也会真正的“回到〞校园，以一名教师的身份！为此，我会在下次的教学前，做好万全的准备和锻炼！今后再次踏上讲台的时候，我一定会更加的卓越！

美术教师实习心得2

作为一名美术教师，我这段时间以来的工作真的感觉十分的充实，实习当中，让我觉得自己每天都过得十分的不一般，在这个过程当中，一直都在提升自己，都在努力的去做好自己的本职工作，我也知道自己的方向在哪里，一直以来我都认真的在提高自己，我相信付出的努力总会有收获，只不过是时间的早晚而已，在这段时间以来的实习当中，我看到了自己的成长，有了不一样的感受。

这教师工作是我一直都在思考的事情，我很感谢这份工作给我带来的收获，也很感谢在工作当中自己的变化，不知不觉我也成长了好多，我相信我能够在这个过程当中得到足够多的锻炼，得到足够的收获，实习是一个职业的开始，是我对这一行业的初步了解，做一名美术教师，我还是有好多想法的，感受到了，在工作当中的那种美好，每天的工作十分的开心，也感到十分的轻松，不知不觉我已经爱上了这种感觉，这段时间来我一直都处在一个十分享受的状态，下面我知道我为什么要这么去做，我也知道什么事情是应当努力完成的，我感谢这一切，我也相信在工作当中自己还能提高更多电信心中理念，保持好的心态，勇往无前。

这份工作给我的收获，有人不止于此，我也坚信自己的选择没有错，一直以来我都抱着美好的心态，在实习当中，坚持自己心中所想，做一名合格的美术教师，同时也不忘掉自己的初衷是什么，来到这里工作就是为了锻炼自己，积累工作阅历，提高自己的工作经验，做教师工作，我十分的开心，我也相信我能够在不久的将来得到好多的锻炼，这样对我也是一个十分好的经历，我也不断的打磨自己，相信能够有足够多的成长，无论是到什么时候，这样能够让我十分坚强，让我坚信自己的信念，做美术教师，其实我还有好多东西需要学习，不断的积累知识，不断的把这份工作当做自己最宝贵的事情去对待，原来我也会保持好的状态，时时刻刻的督促，让自己变得更加优秀，按着自己的本心走下去，保持一个好的方向。

现在我也成长了好多，我认为我需要提高自己的地方，还有好多，我会继续努力的，做一名美术教师，不仅仅是工作要做的美丽，而且还需要做的十分认真，让自己得到足够多的锻炼，朝着自己所坚持的方向，一往无前。

美术教师实习心得3

转瞬间我的实习生涯已经过去近三个月。记得之前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到大沥六联小学，经过近半年的实习后，我终究尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那终究都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终究得到了实践。

回想这段时间的实习工作，既繁忙，又充实，有大量值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平日觉得我们没有主课老师那么繁忙，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。

一.听课

在实习一开始我便开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应当认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。

二.充分的备课

作为一名教师，想上好一节课，充分的备课是绝对是占主要地位。每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便需要教师在课堂进行认真的摸索，备课不仅备内容还需要备学生，进行一个周密的课程计划，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能依照计划进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教，这个过程也能学习到好多平日学不到的知识。

三.调动学生的积极性

大家都知道，“兴趣是求知的源泉，学习的动力〞。浓重的学习兴趣是学习、把握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于由于课本的局限而过于沉闷。

四.作业的点评

一节课的最终一个环节便是作业点评。作业点评是学生能力提高的重点。指导老师要求我首先应当确定孩子们，然后再给予更多的观点看法，由于每个孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美术作品是自然浑成的，孩子们的作品正是表达着这一点，作为老师就应当多激励学生，让学生在激励中成长。

五、班主任工作

第一次当班主任，我好多东西都不知道怎么去做。我的指导老师给了我很大的帮助，教会了我好多东西。4年2班的学生是一群热心的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能吧我们班学生的名字记住了，由于他们每个人都很有特色。

我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡查上课况;可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题。主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。积累好管理班级的方法很重要，我的管理班级方法就是

1、选好班干部，明确班干部任务。

组织能力强、有号召力的班干部能很好凝结整个班集体，组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风和学风。在我实习的42班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。

2、制定好一套公正严明的班规。

培养好了一个班干部团体，还必需制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序持久进行下去。在我的班里，一开始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。

3、细心留心学生，及时解决问题。

学生终究还小，犯错误在所难免，作为师者，平日要多留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。

4、留给学生足够自由处理问题的空间

学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应当给与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。

总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力;也看到了我的不足之处，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。〞争取早日成为一名合格的小学教师!

美术教师实习心得4

在上课的过程中，我也遇到了困难如课堂秩序、学生不协同正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者〞对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在开心中学习我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学〞的教学方式转化为了“我要学〞的学习方式让这群面对中考压力的初中学生学的轻松开心批改作业，改正学生的错误，弥补其中的不足，是十分重要的特别是对于作文的批改，更是认真严格在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上鼓舞的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的状况加以勉励之、开导之我的指导思想是不不断给学生改正错误，完善缺点的机遇，身为教育工，必需要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生！

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘却初一年级的学生，已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做由于我年纪和他们差距不大，他们都很乐意和我探讨问题这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

美术教师实习心得5

1、诱发学生产生问题

问题教学法的第一步，就是创设问题情境，诱发学生产生问题。为此教师应向学生提供可探究的问题，让学生进行高度探究性的学习活动。在探究问题答案的过程中，学生能够走进美术知识的世界里，体验收获美术技能的过程。作为教师，为了发挥在教学过程中的主导作用，应根据教学进度提出各种假设，引导学生多方位地思考问题的答案。如在教学《课程表设计》这课的时候，教师可以向学生呈现一张课程表，然后在这情境中引导学生去发现问题：“课程表由哪些横线和竖线所组成？〞“课程表一共有多少方格？〞“课程表的结构与其他表格的结构有什么不同？〞教师也可以提出一些假设：“假如构成课程表的不是直线与横线，而是一些弧线，那将会如何？〞然后在问题情境中，引导学生对课程表进行一个全方位的思考。学生通过多种角度的观测、全方位的思考，自然就能总结出课程表的总体特征。

2、激励学生质疑

激励学生质疑，就是学生对名家名作或者教师的言语进行质疑。在传统的教学模式下，一些约定俗成的认知是不允许学生产生质疑的，而且大多数学生都认为教师说的都是正确的，名家名作也是十分经典的。然而艺术教育的目的，是培养具备创新精神的人才。一切创新，都来源于对原有形态的质疑，只有在怀疑的过程中，才能推动认知的发展。美术学习也需要学生对自己学习的知识、生活知识怀着质疑的态度，需要学生形成一种积极求知、乐于摸索的习惯。作为教师，应当引导学生激发已有的知识背景去发现问题、解决问题，积极创新。教师应当整理和归纳学生发现的问题，然后引导学生继续探究问题的答案，并且在探究过程中进行合作交流、独立思考，寻求最正确解决问题的方法。如在教学《来自于乡土的艺术》时，教师可以让学生列举自己家乡有哪些民间艺术。当学生列举民间艺术种类之后，教师可让学生根据自己所学的美术知识，围绕几个方面对这些民间艺术作品提出问题，如民间艺术品的一致点和不同点、民间艺术品的差异、民间艺术品的来源等。学生围绕这些方面，自然也提出了一些问题，如民间制作年画，是单纯出于过年的需要吗？风筝的制作与年画的制作，有什么区别？在学生主动发现问题的过程中，培养学生独立思考、合作交流和主动探究问题答案的精神。

3、寻求问题的答案

问题教学法的第三步，就是引导学生寻觅问题的答案。这答案寻求的过程，可以是多样化的，如可以用小组合作学习的形式来探究问题的答案；可以用个人汇报的形式来汇报问题的答案，然后其他学生发表自己的个人见解；也可以用去图书馆查资料、写小论文的形式来表达问题的答案。通过多样化寻求问题答案的方式，满足学生特性化的需求，激发学生学习的主动性和自觉性。如在教学《来自于乡土的艺术》这课的时候，首先教师可以让学生以小组合作学习的方式，探究学生在学习过程中所产生问题的答案。然后让小组派选代表，在讲台上发表自己的见解，再由其他组员发表各种不同的观点和质疑。最终可以让学生以小论文的形式，把自己探究问题的过程表达出来。通过这些活动，在尊重学生特性差异的基础上，培养学生主动解决问题的能力。

美术教师实习心得6

美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，好多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。假如学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责四年级八个班的美术教学，每个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！依照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能依照计划进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教。

美术这门学科是一门鼓舞人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩儿味性的学科，它要通过实践来把握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术十分感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

罗曼·罗兰曾说过：“艺术的宏伟意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热心的世界。〞北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。〞面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规矩中抑制了他们的细想感情成了我思考和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲乏，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，譬如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，假如给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《我们的小超市》这一课中，我先做好一个小超市的模型让同学们参观一下，这样很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，摸索“小超市〞的制作方法，小朋友们自己团结起来分工合作，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动好玩儿，也趁机让他们在开心中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

美术教师实习心得7

在这个炎热的六月，我道别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走进了社会，走近了零起点。

零起点教学设备齐全，教学环境舒适，教学服务周到，坚持以培养青少年儿童的绘画兴趣，提高少儿的艺术素养，培养美术新苗为宗旨。画室老师有丰富的教学经验，独特的教学风格和先进的教学理念，画室老师根据学生的身心发展规律，及现有的水平设计内容，采取小班教学及个别辅导相结合的形式进行教学，做到因材施教。

易主管给我安排的是第一、二周听课当助教，我经常是在她班上听课的，她给我的第一印象是开朗、干练。年纪轻轻就当上主管，并且在教学上很有自己的独特见解。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，易老师的课，思路清楚，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。经过两周的学习，终究有机遇走上我憧憬已久的讲台。终究是在这里第一次面对学生，第一次单独站在讲台上，有些紧张，不过更多的是兴奋。我是接替欧阳老师的课，我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。小朋友们果真讨论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“1、2、3〞的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是易老师耐心指导的第一节课，让我越讲越冷静，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的绘画练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快终止了，学生也对比熟了，画面效果也不错，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

现在的上课，面对的是一个个新生，心里的底气也比之前更足了。由于我可以充分的了解他们，教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，启蒙班和国画班，启蒙班的小朋友大部分都是三、四岁，在之前都没有过绘画基础，所以第一节课主要是教他们认识颜色及画最简单的线条。后面就逐渐增加了难度，不过我是以手工跟绘画相结合的方式进行教学，也相互穿插。国画也是一样，从最基本的握笔姿态，认识材料工具开始，再然后是基本笔法及墨法。教案虽然是规定好的，但是人的思维是灵活的，所以我一般都要在不改变课题的基础上自己再调整，这样的话学生会更简单接受，在完成课堂练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，摸索求解，适当的布置家庭作业，让学生能“吃的饱〞。

在接下来的教学当中，我都认真地备好每一节课，让学生了解和学到更多的东西。在课堂上我一般都会提问，特别是针对那些忸怩的学生，以此来激励他们，加强他们的自信；

有主动发言，给予表扬，当学生回复完之后，多用“十分好〞，“很好〞，“不错〞“很棒〞等鼓舞的字眼。也可请其他同学补充，这样，课堂就变的更活跃了。

我认为少儿美术教育不光要教会学生去如何去绘画，更多的是发展学生的想象力和创造力。为此我归结了五点：1、冷静对待，2、积极激励，3、引导观测，4、正确评价，5、适当帮助。

在零起点为我提供学习平台的这一个月来，我受益匪浅，同时我跟自己说要珍惜这难得的机遇，好好学习，为零起点的美好明天添砖加瓦！

美术教师实习心得8

上周巡回指导教师听课后，有学生反映了一些状况，我们学校是以小组教学为模式，每小组都有各组的小组长，我当时要求每个组出一张作品，大家一起创作和交流，但难免还会有一些懒同学，所以最终的活还是由组长自己来完成，听了这个说法，我感到了一丝愧疚并进行了反思，要求以后的教学要把任务落实到每一位同学!什么样的教学才是真正适合学生发展的呢？什么样的美术课称得上好呢？在思考的同时也在一次次的实践，并从中寻觅答案。

美术更考究的是情感的设入与心灵的交流，在教学中，要富好玩儿味和情趣，充满美感，体验的学习活动是培养兴趣的关键，只有学生有兴趣课才简单开展，研究说明，假如一个人对其人事的工作感兴趣，就有可能发挥他全部的才能，并长时间的保持较高的效率，相反，假如他没有兴趣，则会什么也没得到，甚至会出来反效率，我想学生学习也是这样的，要想让他们学好，首先要让他们有兴趣，因此我把大部分的教材内容改变成学生所感兴趣又简单理解的，并让他们进行大胆的创作，有时还让他们自由创作，之后再拟定题目，这样的课堂模式效果还算不错，提高了课堂的教学效率，也让学生从中树立信心的同时也提高了美术素质。由于班级不同，年级不同，学生的性格特征也有明显的区别，同样的教学方式不可能有同样的效果，要因人而异，因班而异。

另外还要经常的去鼓舞学生，有时一个鼓舞的话语，一个称赞的眼神，一个激励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获，激发学生的学习动力，促进和谐的师生关系的建立，从而有助于教学目标的达成，因此千万不要吝啬对学生的称赞。

美术教师实习心得9

这次的实习经历让我深受启发，更给我以后的教育工作打下了基础。同样也明白作为一个美术老师的责任。和对待学生应当用什么态度去指导。

没有进入岗位前，我认为指导学生很简单，就是让他们去依照我给他们的题目去画，但经过了实际工作后，发现这样做十分不好，简单出错。譬如我让他们画一个苹果，好多人都不知道如何速写，怎么去勾画一个苹果的轮廓。完全就是没有基础，发现和我们学习美术的时候有区别。

作为一个美术老师要重视没出的基础能力的锻炼，我经常会让他们用最简单的方法把一个物品通过几条线或者一些图形展示出来，凸显出画的不同，每次强调，但真正把握的不多，教学是一件消耗耐心的工作，没有耐心的人还真做不来，原本毛躁的脾气也由于学生，这么毛躁只得得改正，我因此改变了自己的性格，开始耐心的去指导学生，甚至是手把手的去指导他们绘画。

我指导的是五年级的学生，他们比我小，我把他们当做弟弟妹妹对待，所以一直都没有多么严肃，在他们严重我也变成了很好说话的人，但由于一次事情，让我改变了对待学生们的态度，那就是由于我的宽容导致有学生旷课，让我明白教学不能只有温柔的手段就行，同样也需要拿着戒尺，时刻告诫学生保持对学习的认真。

所以经过那次后，我对待学生就严肃了好多，犯错了会批评，不会纵容，对于不完成作业的，我虽然会宽限时间，但也有了时间限制，给了学生一定的压力后，发现学生的学习动力反而更强了，我为此纳闷，经过屡屡的观测反思，终究知道了有些学生性格对比好动淘气，需要约束，假如一直都不去约束他们这些学生就会逐渐放大他们的不好的一面。

时而严肃，时而放松，对于学生们而言是一个不错的调理方式，能够让学生在学习中张弛有度，不至于出现反面情绪。太过宽容反而是害了他们，对他们负责需要做到在课堂上严肃，在课后积极交流沟通，既不让学生感到厌烦，也不能让学生感到不适。这就是我们需要做到的任务。

这是我个人在实习期间的感受，我明白教学方式多样，而我却喜欢用这种张弛有度的指导方法指导学生，让学生在学习中积极的展开对于学习的热爱，杜绝一些学生由于不认真反而浪费上课时间。我也会与他们互动，也会十分严肃的训斥，终究我是老师在岗位上就必需要把自己的责任做好，不能让学生耽搁自己的学业虽然是美术课，但是美术也是一门高深的学问，我也不会让学生怠慢这门课程。

美术教师实习心得10

今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老师，教学对象是整个初一年级，一共10个班，到今天为止（23号），有23天，一共上了33节课。本来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期终止了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家共享共享。

我所接触的学生大部分都是98年，99年的，甚至还有10年的，正好处于一个发育的阶段，对比活跃，所以纪律问题对比糟糕。美术组的老师对我说，你开始一定要立威，一定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样学生就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？

我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴〞，这就是一个平衡点的问题。假如开始对学生很严肃，学生就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈〞，学生一旦发现你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得尊重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，平等。但是这里所说的自由，平等，不是随便、越位，而是尊重他们的想法，对的，顺从他们，错的，改正他们，不宜摆着“专家〞的架子和他们说话。但是不是每个学生都那么听话，至少我们的学生时代也对比叛逆，十分散漫、无视老师的学生自古以来一直存在。

我遇到一个学生，上课的时候非得找别人说话，闹得周边的人不得平静，碰巧他周边的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋〞，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是对比有效地HOLD住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给学生听，但是现在的初中生，和我们那是的高中生差不多了，与时俱进是必不可少的。

关于教学，我并没有依照书上的讲，由于我上的美术教材是岭南版的，01年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足10年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的核心内容给学生讲解。

譬如，第一章是欣赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的学生所接触的有点脱节。由于是欣赏课，所以我做了个PPT，主题是：美术毕竟是什么？我给学生找了美术的几个领域的图片，譬如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，著名或是经典的建筑，学生们逐渐地接受，觉得眼界开启了，很自然地一心听课，由于讲的内容大部分与学生们的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便依照这种思维模式给大家讲课。

其次张是要求学生们画校园风景的，又要求有透视感，但是初一的学生，生怕连高一的学生都不一定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过CG，动漫，建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让学生下节课交一张立方体的透视图。其次节课，学生把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数学生依照数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告诉大家一个方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视基本就对了，学生照做，画正确的就多了。

当然，这不是正规的透视学，但是对于普通的学生来说，已经是对比有成效的了。除了课本上的知识，我还允许给学生讲一些他们想了解的，与艺术有关的知识，譬如说，好多学生想知道动漫是怎么制作的，我就给他们找了好多漫画的手稿，以及《海贼王》的制作过程的视频，还有近几年小著名气的《监狱兔》的一些制作花絮视频。这样与学生拉近了距离，也没有完全与课本脱节。

与学生相处，换位思考，就能把握得当，当然，适用于所有人。为学生着想，学生也就听你的话，还记得我们高中时上美术课，老师只是讲课本上的知识，我们下面的该讲话的讲话，该写作业的写作业，该闲聊的闲聊，总之现在想起来十分糟糕，当然什么也没学到。不过，有时候还是要睁一只眼闭一只眼的，我记得有一个学生，他没给我打报告就随便走出教室了，我问他干嘛，他说要去上洗手间，我一看他就是一个小混混的样子，很明白他想干嘛，当他一走近我的时候，一身烟味，我知道他要出去吸烟，我就说，5分钟之内必需回来。有些事情，学生就是打着冠冕堂皇的理由，出去做不该的做的事，你也拿他没方法，再想想我们自己，初中高中大学甚至到现在有时候不也是这样的么？哈哈，只能说因果报应总有时，明知道是错的，但是却阻止不了它的发生。

今天下午上完最终一节课，有两个学生分别给我写了张纸条，还有一张卡片，我真的很感动，我很满足，那种被人需要的开心感。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很明了，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去加入学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了大量有价值的东西。虚心听取别人的看法和批评。从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

虽说我的实习生活已终止，但我对教学的.追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

美术教师实习心得11

通过这次的实习，我对于美术教学也是有了更多的理解，同时自己也是教学方面有了好多的收获，会在以后更好的去把美术教学工作做好，我也是对于这次的实习，有一些感想和体会。

以前的时候，我是学美术，而今来教，真的区别很大，而且也是需要自己懂得更多，对于所要教学的知识有更多的理解才行，终究之前学习，懂了多少算多少，但是教学却是假如你懂得少，那么教给学生的也是会少，可以说一个优秀的老师，也是自己必需要对这一块更加的明了，懂得之后才能更好地去教，在实习之中，老师也是带着我，让我看他如何的去做工作，从准备教案，课堂上如何的去做，再到课后检查学生的作业，好多的方面需要我去学习，我也是认真的一点点的去学到，并且也是在学的过程之中，尝试去做一些工作，虽然开始没有让我上课，但是好多准备的工作也是让我做，我也是不断的模拟尝试，假如我上课又是该如何的去上，逐渐的我也是把握了备课，得到老师的确定，也是开始让我来教学，通过自己的教学，我也是更加的意识到老师这份工作真的不是那么简单做好，同时自己也是努力的去改进，去完善。

在教学之中，我也是对于自己所教的美术知识有了更多的理解，以前的时候，自己学，觉得是这样，但是现在再去传授给学生，又是有不一样的感觉，理解的也是更加的深刻，以前一些不懂的地方，也是更加的清楚，教学生的过程之中，其实也是自己的一种学习，自己的一个成长，实习让我明了自己有哪些的不足，老师也是跟我说了要怎么样去提高，一些是可以通过学习去进步的，一些确实经验是不足，只能通过以后不断的教学，不断的积累经验，才能更好的去把美术教学给做好，老师也是跟我们讲了好多关于教学方面的经验，他们经历过的事情，让我也知道，做好美术的教学，不单单是把自己会的去教，同时自己也是要跟上时代，去了解最新的美术相关知识，这样才不会落后。

通过实习之后，我也是把握了一些方法，在以后的美术教学之中也是会好好的去做，去把学生们都给教好，培养出喜欢美术，画出美丽画的学生来，自己也是要对没做好的地方去改进，同时这次的实习，也是让我更加的有信心在岗位上去做工作了。

美术教师实习心得12

前段时间的实习让我明确了美术教师的职能并对以后的职业发展增加了更多的信心，实际上无论是工作中的努力还是指导老师的认可都是实习中蜕变的历程，再加上初为人师的我也对比重视学生的指导和课程的准备自然不会有任何松懈，虽然通过这段时间的教学已经终止了美术教师的实习工作却也让我收获了不少体会。

作为美术教师应当重视专业知识的积累从而更好地解决学生的疑虑，由于我指导的主要是低年级的学生导致我在实习初期还是很有信心的，然而我没能考虑到的便是专业知识的积累不足导致难以解答学生的问题，这也导致本就作为实习老师的自己在教学工作中并没有太多威望，为了解决这类问题导致我向班主任老师进行了请教从而加深对班上学生的了解程度，通过对学生思维模式的揣摩从而体会到他们想要在美术课中学到那些知识，然后在开展教学步骤自然能够通过自身的努力得到学生们的认同，有时我也会结合一些别致的教学方式来提升班上学生的学习兴趣从而取得了不错的效果。

采取了合理的提问方式进行引导从而锻炼学生的思维，考虑到部分学生对美术课没有兴趣的起因自然要重视课堂上的互动，要