“荒岛遇雨”审题立意名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

一、文题有三个人流落到一个荒岛上，突然天降大雨。甲说：“荒岛之上，没有地方能够躲雨，何须奔逃，徒劳无功。”便泰然处之，静静地待在原地。乙说：“荒岛这么大，可能其它地方并没有下雨，依我看，不如四处找找。”于是不辞辛劳，处处寻找没有下雨地方。丙说：“静坐无聊，奔走无益，何不雨中漫步，享受自然妙趣。”便慢悠悠地在雨中行走。在生活中，我们经常会碰到一些类似情况。这三个人言行，引发了你怎样思索？请写一篇记叙文，写出你了解和感受。要求：①自选角度；②自拟题目；③不少于800字。第1页二、解析这是一道训练思维好题。一是材料丰富性生动性可刺激学生写作细胞，激发写作欲望，在思维亢奋中发表看法，完成命意；二是材料丰富性生动性又可考量学生写作思维高低，到达命题人考查学生思维目标意图；三是考查学生对材料作文审题立意成熟是否。首先，这是一则经典材料作文。完整材料作文试题，普通由题干、题料、题引、题限等四部分组成。其中“题引”是命题指向、命题意图所在，要尤其引发关注。“题料”很丰富，却是为“题引”服务，作铺垫。“题限”是对命题限制。审题宜以“题引”统摄“题料”，从“题料”中去丰富“题引”。

第2页其次，审读题料。这则题料是一则感性、有情节内容三人对话，高度概括一下关键词就是“人”“雨”二字。“人”是荒岛之人，“雨”是意外之雨。

第3页心理

情态

行为

态度与观点甲:无处躲雨泰然处之静待原地遇雨泰然处之乙:可能他处无雨不辞辛劳处处寻找坐守不如找寻丙:坐无聊奔无益慢悠悠雨中行走漫步雨中享受雨趣第4页再次，审读题引。

解析之，“一些类似情况”，就是题料中荒岛遇雨情形，引申开来就是，生活中我们都会或多或少或远或近遭遇如雨普通逆境或困境；假如真碰到雨，是学甲，学乙，还是学丙？还是你另有他途？就“怎么想、怎么做”这个问题，你能够从上述三种观点态度中选取一个、两种，或三种，进行立意。假如你不认同题料中三种观点态度，能够就你第四种、第五种观点去发表看法。第5页从实战而言，更多人会选丙观点，从享受自然妙趣中去立意写作，

如《改变无益，何不享受？》《何妨吟啸且徐行？》《痛并高兴着》《与其静坐奔走，不如雨中散步》《在风雨中享受》等。选甲、选乙，也可，只要自圆其说，说得有理，一样得高分。

第6页如选评甲，就其“静守其处，不惧风雨，泰然处之”作文，生发开来，命题可写

《静待人生风雨》《等候也是一个智慧》；就后一题，有同学演绎道：如忽遇他船来岛泊船，或许就能被船中人发觉，带你上船避雨；如你找寻避雨之处走了，反失机会。如此自圆其说，无懈可击。

第7页选评乙，就是与其坐等，不如找寻避雨之处，

写《毫不放弃点滴希望》《荒岛之大，岂无无雨之处？》《主动寻找生命出口》等

第8页三、问题不少学生在审题立意中，偏于“题料”，忽略“题引”，被“题料”丰富性、多样性所迷惑住，沉于其中，就“题料”中三人对话侧射出方方面面，单方面去审题立意。

《思想不一样》《心态决定高度》《性格造就思想》，这些题目，着眼于对话主体思想、心态，从材料看，三人心态、思想是不一样，但不是这则材料作文命意所在。

第9页侧重点应就处世态度方面去立意，不是叫你去写思想、心态、性格不一样。《让思维之花绽放》《何妨让思维转个弯》《换位思索换位人生》，这三则题目，剔开题引，只关注了对话主体显现出来思维差异性，忽略了命意指向。《角度决定高度》《不一样视角不一样风景》《远近高低各不一样》《不一样角度不一样观点》，几个题目依然着眼于三人不一样对话，忽略前提及话引，作了发散思维，但就是见木不见林，只见“题料”，不见“题引”命意。第10页第二种情况，就是审读材料不细，随意偷梁换柱。有些同学审题立意相当马虎、随意，往往从中找到一两个词，就头脑发烧随意去生发，用自己喜欢词去替换材料中关键内容，或远或近或浅或深地驾空材料。

（一）、《享受梦想》《享受现在》，抽掉材料中“自然妙趣”、抽掉“雨”、抽掉“逆境”，换自己钟意“梦想、现在”。第11页（二）、《生命在于追求》《光明需要寻找》，乙是在追求，在寻找，而生命价值也确要追求，光明也确要寻找，但一联络材料，乙是寻找避雨之处，对象是人，客体是避雨之处，寻求避雨之处，当是寻找走出困境出路，写寻求光明、追求生命，不是很切题。第12页（三）《放下顾虑，享受生活》《尊重他人，创造友好》，这两个题很好，但前一则套用全国纲领卷高考作文，用高倍显微镜从材料中看出了几乎没有“顾虑”一词，是学生自己放大了，刻意为之；后一则可惜了文墨，题目不错，文也不错，但题料中有“尊重”吗？是讲“友好”吗？第13页（四）《以苦为乐》《苦尽乐来》，放大“不辞辛劳”，丢掉人遇雨这个前提，去写享受挫折，享受痛苦，也不是写乐，“题引”是遇雨怎么办，遇雨是讲所处环境，讲不以人意志为转移客观外在条件，挫折是自己做事不顺，侧重于主观努力，不宜把享受雨趣代以享受挫折，要说也是与雨相近处境、困境、逆境。第14页四、总结处理问题之法宝：一明白材料作文组成，二明确以“题引”统摄“题料”，三基于材料，不随意替换材料关键词。第15页五、习作点击

胜似闲庭信步高三（1）班杨美娟生活从不吝啬他情趣，就是处于贫困伯母都会“胜似闲庭信步”。我一直都很迷惑，伯父是农民，也是水泥工人，平日里上房揭瓦都为常事，而伯父却从未穿过一件带补丁衣服，我不禁好奇，他们家衣服什么料子，怎么这么耐穿？第16页

虽是一块小小补丁，可是却能看出当家主妇能耐。心灵手巧主妇作品拿出来就有些人夸。而那些粗糙主妇们月白衣服上黄补丁，油黑衣服葱绿补丁，草绿衣服桃红补丁，针脚也像赤脚赶路汉子，咔嚓几步就到了头，让人说不出嘴。而他们说似乎也挺有道理：“乡下人灰里来，土里去，穷考究干什么？”第17页一天，我去伯母家，恰好看见他给伯父做一件冬装。她用是细小针，用极密线在肩口，膝盖等易磨处缝了两层。午后阳光慵懒地洒在伯母身上，针在衣间灵活地穿梭，伯母神情安详，虽只是几针针线，她却用一份虔诚心去完成他工艺品，小小针在阳光下反射着柔和清亮光，像是小星星一样，我似乎看见伯母在针尖上尽情地舞蹈。阳光正暖，伯母看着我，笑盈盈地说道：“这衣服是你伯父做活儿时穿，现在打上内补丁，等日子久了，补丁既不扎眼也坚固。”第18页我惊叹伯母气量。即便处于贫困又怎样，生活不会吝啬它情趣，贫困如雨，可是任凭风吹雨打，我们依然能胜似闲庭信步。伯母用嘴咬断了针线末梢，小心地将针线插在线筒上，提着衣服抱在胸前，告诉我：“你伯父做活习惯好，一件活儿上穿，一件道儿上穿，让人省心，不费衣服。”伯母将衣服展开，细细地检验每一处缝合口，她眉头突然一蹙：“这儿针脚大了。”她手仔细地搓了搓那儿布料，伯母微微叹了一口气：“再缝一缝。”她又拿起针线。我看见那细小银白色精灵，又开始了它舞蹈。第19页阳光像是一把金色粉末，给伯母镀了一层金边，那些小小，刺眼精灵，那个贫困、漂亮主妇，在我眼中，凝成一首漂亮小诗。我听见伯母小声地唱：“我们故乡，在希望田野上……”我看着这个安于贫困女子，想起一句诗：“胜似闲庭信步。”第20页心似繁荣锦上晴

高三（10）班王以磊窗外，繁荣似锦，落英缤纷。屋内，老何正在躺椅上细眯着眼，望去，金灿阳光下，一片繁花。蓦地，手指微微扯了手中锦。当年他，风风火火，眼前风光大好。殊不知，天有不测风云。他被选去了农村当知青。俨然五雷于顶，他傲气烟消云散。他耸拉着脑袋在田地里干活，昏天黑地。

第21页老何他傲气是没了，可是北方人火气大着哩！吃不惯粗茶淡饭，文艺手做不上粗活、重活。一天，他愣是甩飞了铲，粗着口大嚷着，端是一副要跟人急模样。这时，江南小女子她看着，不禁笑了。眼前北方汉子，端是北方人铮铮火气，挺好！她俏皮着在他面前，用脚在地上划了字“心似繁花锦上晴”然后，飞着跑开了。他心头发蒙了，傻愣了半天，才上前往看那字，突然，他会心一笑。转身，捡起远处铲，头是深深地扎进了田里。第22页晚上回来，老何躺在麦秸上，看着天上星。他嗅出了土地气息，他闻出了百姓身上芳香。一股悸动在心底生根，要胀过他心房。过了几天，他和她被分在了一组上山砍草。离了半山腰村落，他那浑厚嗓音划过晨曦细润：“心有繁花，我是晓了，那’锦上情’是什么呢？”她俏皮着眨了眼睛，南方姑娘温润吹开了一丝聒噪，腰肢扭摆了几下，便跑开了。他又一次……几日后，他收到了一片锦，做工粗糙，却也能看出做工人心灵手巧。他也开始偷着写作。第23页她也在偷着用草来练习手艺。十年了，知青们返城了。他和她留下