苏菲的世界读后感800字（5篇）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏菲的世界读后感800字（5篇）苏菲的世界是一本名著。《苏菲的世界》是一本哲学启蒙书，她用深入浅出的文字想我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。今天我给大家整理了苏菲的世界读后感供大家参考，我们一起来看看吧!

苏菲的世界读后感800字篇1

《苏菲的世界》这本书以小说的形式,通过一名神秘的哲学导师向一个名叫苏菲的14岁女孩传授哲学知识的经过,透露了西方哲学发展的历程。

苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。你是谁?世界从哪里来?她看见镜子里的自己疯狂地眨眼，于是她走进了哲学的世界。笛卡尔说：“Cogito，ergosum(我思故我在)。〞这个少女也在神秘导师的指导引下，开始在哲学这个世界中徜徉着，思考着。思考从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界起源的纱幕一层层被掀开，苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些迹团，然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……新的疑团又接踵而来。席德，苏菲，艾伯特;席德佳，苏菲亚，大艾伯特;树林中无人的上校的小木屋，祖母从吉普赛妇人那里买来的一面“魔镜〞……每件事物都是线索，每件事物也都是新的谜团。苏菲边走边想，一个个新的哲学天地呈现在她的面前。事情的真相，原来竟是如此……

你是谁?〞“世界从哪来?〞看似简单而又繁杂的问题，不仅困扰了苏菲，也困扰了我们。化身为艾伯特(艾勃特)一一为苏菲(读者)解答。那哲学是什么?什么人能成为哲学家?在此,做这个了一个很明确的答案——要成为一个优秀的哲学家只有一个条件：要有好奇心。当然小孩子最符合这个要求，我们经常可以看到小孩子喜欢打破沙锅问毕竟。为什么随着年龄的增加，我们却反而失去了这种才干呢?!是我们受到的束缚太多了吗?是中国的教育制度问题吗?还是……我没有答案，我只是开始在反思了。

在《苏菲的世界》这本书中，我们看到的不只有先哲的教化，黑暗向光明的衍化，还有丰富的自然科学，反差猛烈的巴洛克艺术气氛…读此书犹如品尝哲学盛宴，回味无穷。《苏菲的世界》是一部深入浅出的人类哲学史，它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与称赞、对人生的关心与好奇，而且也为每一个人的成长——生命从混沌走向聪慧、由困惑进入觉悟，点燃了一盏盏敞亮的航灯……苏菲的世界，是聪慧的世界、梦空想的世界、敬仰的世界、慨叹的世界。

苏菲的世界读后感800字篇2

苏菲，她追求哲学，有着猛烈的好奇心。她在艾伯特的指示下，对苏格拉底和柏拉图，甚至马克思的哲学思想有了初步了解。

这何尝不是在给我上哲学课啊!可是，也正是由于我对哲学的无知，使我感到书中那些句子是那么生涩难懂，我真想“逃学〞，但我又不禁被那种神秘感所吸引。一篇篇摸索着看下来，我竟越看越入迷。就这样，《苏菲的世界》成了我的枕边书。读着想着，我进入了梦乡，也进入了苏菲的世界……

“咦?这不是艾伯特的小木屋吗?〞我坐着小船，来到小木屋门前。“吱——〞门开了，乔斯坦.贾德先生竟从门里走了出来，“进来坐坐吧。〞他对我的到来貌似丝毫不感到诧异。“尊敬的乔斯坦.贾德先生，您好，《苏菲的世界》写得真是太精彩了。请问，您的灵感来自哪里呢?〞

阳光透过窗户，折射在地面上，闪现出夺目的光彩。

乔斯坦.贾德先生往上推了推眼镜，微笑着说，“本来哲学是对比枯燥乏味的，但这本书却截然不同。我在向读者陈述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。从苏菲在信箱中取出的一封写着：‘你是谁?’的极不寻常的信开始，苏菲每天都会充满好奇地等待着艾伯特写来的信。‘信里会说些什么?’不仅是苏菲，连读者的心也被牢牢抓住了!〞

“叮铃铃~〞闹钟响了。我回想着方才的画面，轻轻抚摸着这本书，不知不觉，又睡着了……

“我在信中运用了大量的比喻，我想只有这样，对于一个十五岁的少女来说才更好理解哲学吧。〞艾伯特先生眨了眨眼，显得更加精神，“书中有一段精彩的比喻……〞他手舞足蹈，滔滔不绝，我迷醉其中，大量事物的影子从我眼前闪过，我依稀鉴别出，雅典的高城，巴特农神殿，酒神剧院……

逐渐地，我的眼里幻化出一只小白兔，我痴痴地想着，我毕竟是细毛顶端的生物，还是深入兔子皮毛的生物呢?

苏菲的世界读后感800字篇3

在老师的带领下，我们读了《苏菲的世界》第一章，今天我们探讨了第一个——生命中最重要的事情是什么？

经过一段时间的思考，我觉得人生中最重要的东西就是明白为什么而活？

我认为，只要知道了自己想要干什么，就不会感到空虚迷茫。其他人也各执己见，老师并没有否认我们的想法，而是给我们共享了她认为生命中最重要的事情是：身、心、灵得到成长，开始变得成熟和自由，明白自己的责任和使命。

老师说，身体指的是健康，包括身体的完整性和种族延续。古语有云：身体发肤，受之于父母，不敢轻易损坏；天地之道，造端于夫妇。这都说明白身体的成长和成熟包括了身体的健康完整性和种族延续。

心呢，则是代表着精神成长。精神的成长的标志是人格伟岸，情感健康，思维正常，认知无误。

灵性假如一直得不到成长会痛楚。这里的痛楚指的是莫名的空虚无聊，没有价值感，就像感觉自己像大海中的一叶扁舟，不知去向何方。

这样的人就得了一种病，名叫“终极关心缺失症〞，会不断的有空虚，无聊，没有价值感的体验。

生活中有好多这样的人，没有明白自己想要什么，所以才会在该成熟的年龄中，有不成熟的表现。像是网络上的那种熊孩子给人捣乱还不服管教，他们的父母还向着他们；也有那种大爷大妈在篮球场里跳舞，音乐的声音放得特别大，吵到别人，他们不在乎其他人的想法，我行我素，给人捣乱。这些都是精神没有得到成长的人。

经过那些实例的引导，我终于是明白了，没有身心灵得到成长是一种怎么样的状况，这实在是太可怕了。我们虽不能像孔子那样，把“温良恭俭让，仁义礼智信〞做到极致，但也要往这个方向去努力“靠〞。

我感觉老师说的十分有道理，老师让我们静想一会儿，她在电脑屏幕上敲出来了五个问题。她问我们，你对罗老师的解读的理解有没有补充或者有没有不解？我觉得老师今天教给我们的内容十分高深，虽然用浅显易懂的语言向我们解释，但是我们仍旧需要去想明白，去“听懂〞她的话。

苏菲的世界读后感800字篇4

《苏菲的世界》是我的哲学启蒙书，也让我了解到，一个哲学家应当具备什么样的条件。

从何了解？就是从本书的主人公——苏菲身上了解。从最世俗的开始了解：主人公的成绩不错，公民课与作文课特别如此，数学要落后一些。不过，老师问她“从哪里学到这些的时〞，她回复：“由于我正在研究哲学。〞所以我们找到的成绩只是种表现形式，表达不出什么，那么，继续随我探寻。

为何苏菲会“正在研究哲学？这与一个人脱不了关系——没错，苏菲的哲学老师艾伯特，不管是最开始的书信授课又或是后来面对面授课，艾伯特引领苏菲从苏格拉底认识到佛洛伊德，给予了苏菲一条哲学的道路。这样说来，成为一名哲学家，就仅需要一名优秀的导师吗？我们的确得有一个引领者，可以是书也可以是老师，但好果你成天呼呼大睡，而不去思考、探寻，书、老师，有用吗？

没用的！哲学要我们一种最来源的力量——好奇心。在艾伯特未出场时，书的一开头就写苏菲想：人应当不止是一台机器吧？这就是好奇心。大部分社会人没有好奇心带给自己的巨大力量，也就缺少成为一个哲学家的基础。我们可以看到在苏菲找到艾伯特暂居的地方后，艾伯特在回信中写：“假如你在追求哲学问题时，也有同样好奇心，那你的前途真是不可限量。〞

好奇心乃何方神圣？它很普通。你对新事物珠连炮般发问时，你的心中就充满了好奇；你对你的发问作出解答时，这也叫好奇。人们往往由于好奇心普遍存在于小孩子中而认为好奇心很幼稚，这种主观臆断的判决，本人不敢苟同。到这里，我们基本可断定，要想成为一名哲学家，先要恢复你的好奇心。

提起好奇心，人们想到的职业大约是哲学家，侦探，怪盗。假如每个人都具备好奇心又会是怎样一种场面？可能那时所有人都不会再甘于平凡，每个人都会去追寻未知；可能没有人会再自曝自弃。

苏菲的世界读后感800字篇5

你是谁？

世界从何而来？

书一开头，就提出了这两个看似简单实则高深的问题，引起了主人公苏菲的思考，正是这两个突如其来的问题，把她从平凡的现实世界带到了神秘的哲学世界，为她开启了一扇思想的大门。

细心想想，我们有没有认真地思考过这两个问题？假如某天你的手机（时代不同的起因，或许没有几个人家门口还有邮箱）也收到一封这样的信息，你会认真思考吗？大约会置之不理吧，或许某些好奇心强的人会回拨回去，但有多少人会去思考这两个问题呢？假若是老师对学生提问，学生大约会不假思考的说；“我是__。〞这就是享受着安逸生活的人类，这就是人类的悲哀。

回忆一下，我们到底对问题有几分摸索精神？我们到底真正认真的思考过问题多少次？可能一次也没有。我们就像机器人一样，木然的接受着一堆堆数据，却不会去思考，不会去质疑。老师不是万能的，书不是万能的，百度更加不是万能的，假如每个人都像机器人一样，没有摸索精神，没有质疑精神，没有抵挡精神，那火车从哪儿来？书本从哪儿来？电脑又从哪儿来？假如每个人都碌碌无为，得过且过，那我们的大脑还有什么存在的意义？我们和其他的生物还有什么区别？

我们的棱角被现实磨得光滑，我们的思想被自己无情的禁锢，谁还记得，人类的文明，不是凭空出现的，而是我们的先辈用自己的聪慧和生命堆积出来的？谁还拥有，那无