五年级下册数学教学计划

五年级下册数学授课计划五年级下学期授课计划一、学情解析上学期我教五(1)班的数学，共有32人，其中男生有16人，女生有16人，在男生16人中，有5位学生属后进生，1个是天生眼残。在这几名后进生中有1名属于反应跟不上、基础单薄，字都写不来。还有4名学生属于懒散型，上课不专心，课后作业禁止时完成。全班学生都来自宜那、大歹克两个乡村，他们的课外作业完成得不够理想，学生的书写情况有很多不理想，上课主动听讲、积极英勇发言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思想的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有20%，他们的特色是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、也许说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。依照每个学生的特色，要就地取材，对他们进行个别指导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时夸耀，成立起学习的信心，激励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。二、教材解析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。本册校正后的教材，既有原实验教材的主要特色，又表现出一些新的特色。．改进因数与倍数授课的编排，表现数学授课改革的新理念，培养学生的数学涵养1/6五年级下册数学授课计划本册教材的编排既注意表现《标准》中关于因数与倍数授课与教材编排的要求，同时侧重表现近来几年来有关这部分内容授课改革的经验第一，将过去教材“因数与倍数”的授课内容分别编排，安排在本册的两个单元里授课第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特色，质数和合数的含义等，重点是让学生认识和掌握这些重要的看法；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分授课最大公因数的看法和求法，结合通分授课最小公倍数的看法和求法其次，注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内，防备题目中的数目过大其他，在例题的安排、素材的采用、习题的设计等方面都采用了新的措施。．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解从本学期开始，学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的四则运算同整数、小数知识相同，分数知识也是小学数学授课的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必要的基础知识分数的看法比较难理解，计算起来也比较复杂为了便于学生理解和掌握分数，本套教材依旧采用了过去教材的编排系统，把分数划分为两个阶段授课第一段安排在三年级上册，借助操作直观，使学生对分数有初步的熟悉，诚然也出现了简单的分数大小比较和同分母分数加、减法，目的是为了帮助学生更好地理解分数的初步看法，给学生积累一些感性知识在系统认识了小数和初步认识了分数的基础上，本册将引导学生由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完满地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本看法，掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技术，以及分数的加、减法计算在详尽安排上，本套教材一方面注意表现《标准》所倡议的授课理念，供应丰富的学习素材，在学生已有知识和经验的基础上阐述新的内容，给学生创立自主研究的空间。．供应丰富的空间与图形的授课内容，侧重着手实践与自主研究，促进学生空间看法的发展小学阶段空间与图形授课的主要目标是发展学生的空间看法，与前几册相同，本册教材连续把促进学生空间看法的发展作为空间与图2/6五年级下册数学授课计划形内容编排的研究重点，在授课内容方面安排了“观察物体（三）”“长方体和正方体”“图形的运动（三）”。．加强统计知识的授课，发展学生的统计看法，渐渐形成从数学的角度进行思虑问题的思想习惯经过四年多的数学学习，在统计与概率方面，学生已经掌握了必然的知识，形成了必然的能力，积累了必然的经验。本册教材授课折线统计图，依照统计内容的调整，将单式和复式折线统计图集中进行编排，这样的编排有利于学生掌握折线统计图的特色和思想，并依照折线的变化特色对数据进行简单的解析，更好地认识统计在现实生活中的意义和作用，有效建构了数据解析看法。．有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思想能力和解决问题的能力数学学习不但能够使学生获得参加社会生活必不可以少的知识和能力，而且还能够有效地提高学生的逻辑推理能力，进而确定发展更高素质的基础因此，培养学生优异的数学思想能力是数学授课要达到的重要目标之一本套教材整体设想之一。在本册教材的“数学广角”单元，安排了“找次品”的授课，旨在经过“找次品”浸透溢出优化思想，让学生充分感觉到数学与平常生活的亲近联系优化是一种重要的数学思想方法，运用之可有效地解析和解决问题教材以“找次品”这一研究性操作活动为载体，让学生经过看察、猜想、试验等方式感觉解决问题策略的多样性，再经过概括、推理的方法领悟运用优化策略解决问题的有效性，感觉数学的魅力，培养观察、解析、推理以及解决问题的能力。．感情、态度、价值观的培养浸透溢出于数学授课中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机本册授课内容涉及数学内容的各个领域，为学生研究巧妙的数学世界供应丰富素材。比方，“图形的运动（三）”中“你知道吗”表现了艺术家们利用平移、对称和旋转设计出的美丽图案；综合与实践活动“打电话”、数学广角“找次品”等，都包括了优化思想方法，简洁巧妙的解决问题策略中闪烁着数学方法的巧妙。3/6五年级下册数学授课计划授课重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。三、研究专题：(一）、《分数的意义和性质》授课设想⒈斩钉截铁，引出课题。本节课的开场直切主题，鲜亮地提出本节课的研究任务是整理和复习《分数的意义和性质》，且能结合本单元知识点较难理解且杂的特色，安排学生课前先自行整理在纸上，并将本单元遇到的困难记下来，课上沟通。有了先期准备，学生上复习课时，就能有备而来，提高了整理复习的效率，为后续的学习节约了时间。⒉小组合作学习目注明确，思路正确。在小组合作学习前，对小组合作学习提出了任务，并让学生对自己遇到的难题先在组内试一试解决。小组沟通减小了学生对知识点理解上的差距，“生帮生”促进了学生间的团结协作，且吻合新课标中“独立思虑、自主研究、合作沟通”的理念。⒊部分练习题目来自学生，贴合学生实质。本次查漏补缺环节采用的部分典型题目来自于学生，贴合于学生目前掌握的实质情况，且学生对自己的题目被采用有较高的荣誉感，加强了学习的积极性。4/6五年级下册数学授课计划4“漏缺”提因。本，是依照情况，找学生的缺漏和能力单薄点，有性地、确定重点内容，集中和精力行漏缺。分“收集例”、“提因”和“型”三个面的工作。合本的授课想及平授课中的一些思虑，如何上好一也存在一些诱惑之，如学生素来掌握的目在上如何突破？与平授课中有何不相同的教法？些有待于今后研究、践、研究！四、安排（一）察物体（三）（2）（二）因数与倍数（7）1．因数和倍数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22．2、5、3的倍数的特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33、数和合数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2（三）方体和正方体（13）1．方体和正方体的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22．方体和正方体的表面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23．方体和正方体的体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8整理和复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1研究形（1）（四）分数的意和性（20）1．分数的意⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22．分数与除法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23．真分数和假分数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34．分数的基本性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25/6五年级下册数学授课计划5．分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46．通分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯47．分数与小数的互化