教师教学计划怎么写2022

教师教学计划怎么写 2022

教师教学计划【篇1】一、学生情况分析

我班现有61名学生，其中男生23人，女生38人。全班学生来自

江村、排头、杨李、黄炎等学校撤并后组建的新班级，大部分学生还是比较喜欢学习语文。学生的基础知识相对一般，但阅读和习作比较差。一部分学生的语言表达能力较差，这跟他们的课堂学习不够积极，不爱阅读积累有关。善于发言的学生较少，还有好几个学生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差，学习基础较差。因此，面对这样一个新组建的班级，还需要花大力气引导这些学生取得进步。

二、教材内容分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10首供学生读背

的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习

材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文 21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“#工作计划#导语”“课例”“口语交际〃习作”“回顾〃拓展”四部分组成。课例包括 4—5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾〃拓展”由三个栏目组成，“交流

平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排

了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写 ;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标

( 一)识字与写字

、会写80个字，随课堂教学完成。

、指导学生写字注意笔顺，安排好各个部件及间架结构，把字写端正，养成良好的写字习惯。

、培养学生的书法兴趣和书法爱好。

( 二)阅读

、重视精读训练，在读中学习、思考体悟感情，增强语感。培养快速默读，并思考的习惯。

、阅读中理解课文内容、体会思想感情。

、抓住重点句段，引导学生加深理解。

( 三)口语交际

结合本地区、学校、学生生活实际选择交流的话题，使学生的交际与生活经验结合有话可讲。创设情境让学生对口语交际感兴趣。

( 四)习作

、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略

得当。

、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

、40分钟能完成不少于400字的习作。

( 五)综合性学习

、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

( 六)综合性复习

综合复习，体现学生的自学自练、自测自评，教师要要提出要求并酌情检查。

四、教学重难点

、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。

、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并尝试

在习作中加以运用;学习详写和略写。五、改进教学的措施

、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;

其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

、重视学生习作的指导。在写作方面，突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。要多引导学生善于搜集素材，拓展作文思路，提高习作水平。

、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的课外书、与同学交换阅

读等方式，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

、抓好后进生的转化工作，多花时间进行个别辅导，学生之间互相帮助。在学习过程中适当降低标准，鼓励为主。对于明显进步的学生给予物质上的奖励。

教师教学计划【篇2】

本学期按照学校的安排，本人担任七年级1—5班历史教学工作，为更好的抓好七年级的教学工作任务，全面推进素质教育，制定如下教学计划。

一、本班情况分析

七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生

不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转， 但仍有学生回答问题跑调。

由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

二、教材资料分析

、教材特点。

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材， 融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较

强的课堂知识活动。

、教材内容。

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经

济、民族融合及文化的历史，共 22课。共需32课时(其中新课讲授

占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时)。

、教材重点、难点。

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经

济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

三、教学措施

、夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。

、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、

投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

、加强对个别学生的检查和督促工作。 通过每天的抽考和每月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的

个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事

会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

教师教学计划【篇3】一、班级学生情况分析

我所任教的五年级班共有学生人。一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看， 学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率和优秀率。

二、教材分析

本册教材内容包括：小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程四个部分。

( 一)小数的乘法和除法

本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学。这部分的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。

本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法则 ;

难点：小数除法的计算方法;关键：小数点的处理。( 二)整数、小数四则混合运算和应用题

本单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两节。整数、小数

四则混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四则运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括的总结和提高。应用题前一

部分是在已学知识的基础上整理总结解应用题的一般方法和步骤， 扩

展一般应用题的范围，后一部分是教学以反应两个物体运动为内容的一些行程应用题。

本单元的教学重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，

熟练进行计算;难点：列综合算式解答三步计算的应用题;关键：掌握列综合算式解答文字题。

( 三)多边形面积的计算

本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学， 这是今后学习圆面积和立体图形面积的基础。

这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积;难点：多边形面积公式的应用;关键：公式的推导过程。

( 四)简易方程

本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一些代数知识的基础上进行学习用字母表示常见的数量关系， 解简易方程和方程解应用题等代数初步知识，比和比例等内容良好基础。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程;难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题;关键：用字母表示数，表示常见的数量关系。

教师教学计划【篇4】一、学生现状分析：

本班有学生50人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真善良的

本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升本班的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、图形的运动 (三)、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的

意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

( 一)本册教材的特点：

、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。

、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计

算能力，发展学生的数感。

、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一

步提升。

、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问

题的能力。

、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

( 二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，、

( 三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、

3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，

感受有关体积和容积之间的实际意义。

、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并

解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。

、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

、养成认真作业，书写整洁的好习惯。四、教学措施：

、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源， 提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。

、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合

作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升学生学习自主性和学习的效率。

、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提升学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开

竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提升。

教师教学计划【篇5】

为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、思想政治方面

、加强政治理论学习，提高自身素质

认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

、加强学习交流，提高师德修养

本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、

耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时

虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面

、认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更