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文档简介

第第页中班科学教案：蚯蚓教案及教学反思

中班科学教案：蚯蚓教案及教学反思

设计背景

中班幼儿活泼好动，为了激发或发觉幼儿对科学的爱好爱好和探究欲望，特别设计了这节科学活动课。

活动目标

1.积极查找蚯蚓,对蚯蚓充斥新奇。

2.能细致地观测蚯蚓,清晰地表达观测的内容。

3.了解蚯蚓的名称,形状特征,生活习性和用途。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

能细致地观测蚯蚓,清晰地表达观测的内容。

了解蚯蚓的名称,形状特征,生活习性和用途。

活动预备

老师预备小铲子,小锄头等工具。

活动过程

1.老师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。

(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?

(2)幼儿分散查找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

2.老师引导幼儿观测蚯蚓宝宝的样子。

(1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么?身体的前后有什么?(.来;自.大;考吧;幼...师)蚯蚓是怎样行走的?鼓舞幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉?

(2)引导幼儿沟通自己观测到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。

3.老师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本事。

(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本事吗?

(2)引导幼儿探究蚯蚓的本事.如:请幼儿介绍查找蚯蚓的方法,说说哪里比较简单找到蚯蚓;观测有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发觉分们的区分;做小试验,观测蚯蚓再生的本事。

(3)简约介绍蚯蚓的其它本事(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。

活动提示

1.此活动宜在户外有较潮湿土壤的地主进行.活动的难点在第三个步骤,老师可重点引导幼儿观测蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识。

2.将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由观测,看看蚯蚓爱吃什么。

教学反思

看得出，孩子们有着深厚的探究欲望，特别喜爱上有关于科学常识的课，教室里时而稀奇的宁静，时而三五成群的谈论纷纷，这是我喜爱的教学氛围!

由于幼儿园没有相宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家四周挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观测到的发觉，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸仔细的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有肯定的对科学的探究欲

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