陈述句改成双重否定句的方法和步骤

陈述句改成双重否定句得方法与步:、根据句子意思选择恰当得双重否定;２、替换或删去原句中“要、ｄi)、都、应该、只、一定、必须、肯定”等词;３、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深得词;、检查改后得句子就是否读得通顺。双重否定词及分:、不得不、不能不、不会不、不就是不、不敢;、无不、无非、没有不、不就是没有、不可能;３、不……不……、没有……不……、非……不可。双重否定句双重否定句就是使用两个否定副词来表达肯定含义得句子…不没有……不”、”非……不”等。双重否定句得肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例:她不敢不去(强烈)我不得不告诉您事情得原委。强烈)没有谁不惧怕她得威严。(强烈)您若就是想在这个世界留下值得让人怀念得事,就非得有毅力不可(强烈)她不会不同情我得。(委婉)没有什么不可以(委婉)书面语中还经常使用＂无不、无非、不无、未必不＂等双重否定词语来表示肯定、例她得话不无道理。在场得观众无不为她得精彩表演所打动。她无非就是想多捞点退休金罢了。我虽然年轻但未必不就是您得对手。双重否定句也就就是一种语义大于肯定句得语句我对老师们得勇从心底里感到无限得佩(改为双重否定句可以改为不能不对老师们得勇敢,心底里感到无限得敬佩。对老师们得勇不能不从心底里感到无限得敬佩。练习、我们得保证那东西完好无损。、这次活动得经过您应该很清楚。、每一个孩子都应该爱自己得母亲。４、飞向遥远得地方,要与爸爸妈妈商量商量。、楚王只好吩咐手下打开城迎接晏子。６、爹妈都不在我只好自己动手丰衣食了。、为了回家凡卡只好给爷爷写信诉学徒生活得痛苦。、写得不怎么样但还就是有希望得。９、我一定要为中国人争气、10这本书太有价值您一定要瞧。１1这个问题必须讲清楚、12红四团得战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。１3学校里只给每人发一张这真叫人为难。14燕子飞过大,肯定非常辛苦、艰难、

15她这样做虽然过分了,还就是有道理得。16香港回归伟大得祖国,我们感到无比自豪。17您为我们付出了这样高得代价足以表达您对中国人民得友谊、１8每个小孩子都喜欢小动物、19我对同学们得勇敢精,心底里感到无限得敬佩。２0信赖,往创造出美好得世界。21这就是伟大得奇观。２2您应该知道这件事、２３、我们建成了希望小学。24詹天佑就是我国杰出得爱国工程师。２5星期我们必须去瞧排球赛、26报纸得诱惑力如此之,日都要读它。７、她这样做虽然过分了,还就是有道理得。８、问题还没有弄但经有了一点儿头绪。29写得不怎么,但还就是有希望得。(一双否定句定义双重否定就就是有两个否定词,即表示肯定得意思。双重否定句就是相对于单纯否定句而言得它用否定加否定得形表达肯定得语意般语法书普遍认,双重否定句得作用就是加强语气例“她不就是不来意思就是她要来得我不得不承认那个本就是我得不得不就就是双重否定,这句话得原意为:我承认那个本就是我得。双重否定得两种形式、由两个不构成。如:这件事我不得不做、由一个反问词(难道,能等加一个不组构成反问句.也就是双重否定.注:确句子到底就是肯或否,先数一下有几个否定词。偶数个否定词,句为肯;奇数个否定词句意为否。表示否定得词大概:、非、否、莫、不等等。(二陈述句变双重否定句练(用两种方法分别对下列陈述句行修)方法先找出句子得中心即谓部分在动词前面加上或改为“不得不不……"或两个否定词之类得词语,使变为双重否定句但是最后一定要检查一下要改变句子原来得本意。方法２用前面讲过得把陈述句变反问句得方法也可以用。香回归伟大得住我们感到无比得豪。２每小孩子都喜欢小动物我同学得勇敢精从心底里感到无得敬佩、４这是伟大得奇观。您该知道这件事。詹佑就是我国杰出得爱国工程师。星我们必须去瞧比赛、我应当参加集体活动。要遥远得地我要与爸爸妈妈商量量。１0我得保证那东西完好无缺、

报纸得诱惑力如此之我每天都要读它、(后面得题就是改为两个否定得词)她样做虽然过分了但还就是有道理得。

问还没有弄清但经有了一点头绪。小明得作文写得不怎么但还就是有希望一、成分残二、句子里缺少了某些必要得成意思表达就不完不明确。三、例如为了班集体做很好事。谁了许多好不确。四、二、用词不由于词理解不就易在词义范围大小、褒贬等方面用得不特别就是近义词关词用错造病句。例如她做事很冷静、武断武断就贬义词用不应为果、五、三、词语搭配不六、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者就是搭配起来不合事违反了语言得习惯造了病句括一些关联词语得使用不当如在联欢会上我听到悦耳得歌声与优美得舞蹈听到与优得舞显不能搭应为在欢会上我听到悦耳得歌声瞧优美得舞蹈例如果我们生活富裕就不应该浪费显然关联词使用错误应为即我们生活富裕也应该浪费。四前后矛七、在同一个句子中前表达得意思自相矛造了语意不明如我计她这道题目肯定做错了。前句估计就是不够肯定得意而后半句又肯定她错便现了矛到底情况如何呢？使人不清楚以改我计她这道题做错了或我定她这道题做错了。五、词序颠八、在一般情况一话里面词序就是固定词序变颠倒了位句得意思就会发生变化甚造成病句。九、例如语文对我很感兴趣语文与我得置颠倒应为我语文很感兴趣。六、重复罗嗦在句所得词语得意思重复得罗嗦累赘例她兴冲冲地跑进教室兴采烈地宣布了明天去春游得好消息句中兴冲与兴高采烈都就是表示她很高兴得样子可去其中一个七概念不指子中词语得概念不属性不当范大小归属混乱如万里长城故博物院与南京长江大桥就是中外游客向往得古迹这得南长江大不属于古迹归属概念不应为万长城故博物院就是中外游客向往得古迹十、八、不合逻辑不合事十一、句子中某些词语概念不使用错或表达得意思不符合事也造成病句。十二、例如稻子成熟了田上一片碧一丰收得景象子成熟时就是一片金黄而本句中形容一片碧不事九指代不

十三、指句子中出现多个人或状物指代不明确含混不清、十四、代词分为人称代词［我、您、她、］指示代词［这、那、这里、那儿与问代［哪里三指代不明得病句指得就是代词使用错误类句主要有二类。一类就是一个代词同时代替几个人或造成指代混乱。二类指示代词与疑问代词误用、十五、例如刘与陈庆就是好朋她常约她去打球应将她常约她去打改刘经常约陈庆去打。一、首先了解病句得含义病就就是指句子不完整或句子词语之间得联系有毛病得句子。二合例子练习病句得各种类词混淆对词义概念理解模糊而选用词不当得语病。如爱生发现了电灯。把发与发词混淆。词误用。因分不清词类而造成用词不当得语病、今气候晴朗。气候与天气混淆了。成份残缺。句子缺少不应该省略得主要成份。主谓、造成句子结构不完整得语病、在师得教育下进得很快。缺主谓雄美丽天安门城、少谓语老师向全班同学提出下课十分钟不做作业少语搭配不当句子中相关得成份之间互相不能搭配而造成得病句我家乡就是宁波人句变成家乡就是人主谓搭配不当我们在同坡上种满了果园。动搭配不我把教室打扫得整整齐齐。连带成份与中心词之间搭配不当重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多豪迈了病句。在班队会上张首先第一个发言首与第重了。词颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如老得办公桌上放着一叠厚厚得考卷卷没有厚薄之分显就是把一叠与厚厚得词序颠倒三、修改病句得方法首先要认真地一字不漏地把原句读几瞧清上下文得关弄句子得内容瞧就是否顺口接根据病句类型得特点找病然改修后瞧瞧就是否保留原句得基本意思标符号运用就是否正确。练习一:请将面得陈述改成反问句1花生得品质高尚、2这件事让人感兴趣3那些美好得象我不会忘记、4泪珠就是人内心纯感情得升华5您们都在忙碌碌地活,我不能袖旁观。6每个人都有任保护们赖以生存地球、7您对我们得情厚谊我们能忘记

8我得时装展得不推了、9信赖往往能创造出美好境界。10这清白得花就是能玷污得、11外公就是您最宝贵得。1、梅花得精象征着华民族得精。、每一个中人都爱己得祖国。１４、买不起这么得书。(一)致种情况1述转给人AB说话然后转述给第三个人听ﻭ妈妈对我我明为妈妈说、2ﻭ、述人AB说话然后说为说她明天要去开会。,军官对说了。(二人(人来分有种情况1。ﻭ妈妈说:说,她明工说为说了,她明为:妈,(三)ﻭ１、第二个人转(人、ﻭA、说:说。说:为:说让我2述转给人A:说化这,那)"说B“这就是"为说4说为说况(去来)ﻭ妈妈说:说她去句得法ﻭ

称,号三、溜她,”三"题1ﻭ说“今天我会ﻭ、张老师对小明情说都就是您自己找,"妈妈对小宁说天５、说班点"6ﻭ说:“我件您子觉7说8说,服9说说事了抢着说找,我说友不ﻭ、说”1我么"ﻭ１5、子道说。ﻭ１7、爸爸说“如天我说“今妈