中班游戏教案：蒲公英教案及教学反思

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中班游戏教案：蒲公英教案及教学反思

活动目标：

1、以游戏形式复习部分字词，培育幼儿认识字宝宝的爱好。

2、重点观赏15课，认识重点字词：梦、怀里、病、蒲公英。

3、初步感知字词间的关系。

4、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。

5、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。

2、识字书预备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。

3、小波波豚、青蛙手偶一个，数字卡片17

4、字卡：梦、怀里、病、蒲公英。

5、字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。

6、字条：听音乐传书、收书、观赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。

7、字宝宝住的大楼房：用彩板做一个楼房的样子。上写好15蒲公英

活动过程：

(一)开始部分：

嗨大家好!今日呀小波波豚特别兴奋，由于它的一个好伙伴也来了，我们来看看他是谁?;文.章出...自](嗨，大家好，我是小青蛙呱呱，听说中二班的小伙伴特别聪慧，我就想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一看字宝宝做动作的游戏，就是我出示字宝宝，小伙伴要是看明白了就用动作表示出来，留意呀不要出声告知别人喔!

出示字条吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后。

大家一起朗读这首儿歌：这时把15课大范例翻过来，大家一起朗读15课蒲公英呜~，呱呱你怎么哭了?噢原来他说中二班又这么多小伙伴都会念这首儿歌，可是他却不会，这怎么办呀?啊，就是，别焦急，这首儿歌就在我们的识字书里，我们现在就一起来学!

(二)基本部分：

1、请小伙伴按字宝宝的要求去做，出示字条：把身体转向桌子坐、听音乐传书，请把书翻到小波波豚指的这一页17，我们一起先观赏图画：看图中有些什么?蒲公英在干什么?风吹来的时候他会怎样?他们像什么?

好，我们一起来观赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。

阿姨朗读的真好，我们大家一起跟读一遍，留意阿姨朗读时的语气。

现在有没有小伙伴自报奋勇来朗读一下呢?(抽出一个孩子的名字卡)请他朗读，提示大家不要读错字，读少字，声音要嘹亮有感情。

最末，大家一起朗读一遍。

好了，呱呱你这次学会了吧，嗯，学会了。那我们现在就开始听音乐收书了把身体转向老师坐。

2、呱呱你说都学会了，我们可要考考你了

(三)结束部分

1、游戏：呱呱说：我看字宝宝都站在洁白的空地上，冬天这么冷，我给他们盖了一栋楼房请他们住进去，看他们都挤成了一对，这房子怎么住呢?做楼上应当是那些字宝宝呢?(幼儿发觉，要根据儿歌的顺次，从左往右，从上到下。那我把字宝宝发到你们手中，你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应当住的地方。在发的过程中鼓舞幼儿之间争论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。

2、小伙伴好棒，小青蛙呱呱想亲亲每一个小伙伴，那我们一起再来玩一个猪小弟的游戏吧!(复习这学期的重点字词)，在欢快的气氛中结束游戏。

活动反思：

在这个教学过程中，我以歌颂、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态改变也非常明白，孩子一看便知，音乐的选择也非常符合蒲公英的生长改变，孩子学习起来比较简单。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来