陕旅版三年级英语下册第一单元教案

课题教学目标

认知能力情感

Unit1MyBody课时1授课人1.能听、说、读、写以下单词：head,eye,ear,face,mouth2.能听懂、会写、会读、会说ead,eye,nose,face,mouth3.完成Playa分的内容。4.培养学生爱护自己身体和他人身体的情感。教学重点重点单词的掌握及运用。与难点教学方法情境教学法、参与式学习教具准备单词卡片、图片教学过程一、课前热身复习26个母，同桌进行简单句型问答。二、新课导入Goodafternoon,andgirls!backschool!过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢Let’stakelookyour脸).我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元Mybody.我们用英语来认识一下我们的身体吧！三、新课展示1.请大家把课本打到第一页，Let’sseepartyouyourselfquickly?给学生五分钟的时间简略画一下自己。2.请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head,eye,nose,face(书单词)并反复领读。3.通过自学指导问学生是否可以读出某些单词以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。四、巩固练习1.教师指着自己头部的器官，运用Thisis/Theseare…句型，

设计意图复习回顾，做好课前铺垫。创设情境导入，练习学生生活实际，让学生容易接受。纠正学生的错误发音，让学生打好基础。1

让学生再次熟悉新单词的发音，巩固以上句型。2.将单词的字母打乱，让学生快速整理出正确的单词。五、作业布置1.听录音跟读单词。2.抄写背会所学单词。

巩固提升。教后记2

课题教学目标

认知能力情感

Unit1MyBody课时2授课人1.学习句型Thisis…Ithas…Theseare…2.熟练掌握句型，并进行简单的对话。3.学会句型替换，并理解部分单词的复数形式。4.激发学生学习英语的兴趣，增加学习英语的信心。教学重点与难点

1熟练掌握句型，并进行简单的对话。2.学会句型替换，并理解部分单词的复数形式。教学方法情境教学法、参与式学习教具准备单词卡片、全家福一张、教学过程一、复习导入1.教师带领学生通过手上的兔子玩偶复习上节课单词Thishead.isanose.areeyesthoselongears.isamouth.T:Whereyourface?Canpointme?Ss:指向自己的脸二、新课展示1.今天我们还来了一位旧朋友bear.带领学生打到课本第三页，仔细观察观察小熊的头、耳朵、脸、眼睛、鼻子、嘴巴。试着用句子：Thisistheheadandthisistheface.是头来这

设计意图利用单词卡片，设计游戏形式，帮助学生回顾所学单词。创设情境教授重难点知识，是脸。Ithasanose.它有一个鼻子。Ithasamouth.它有让学生，一张嘴。Theseeyes.这些是眼睛。Those那些是耳朵。Itisanicebear.是一只好熊。T:youaniceboyorgirl?T：提醒学生注意单复数的变化。2.Weareatthezoo.动物园动物的body当堂练习二：课本第八页Pointandsay.各种动物身体部位英语表达。男生女生比赛，运用句型Thisisa/an…Theseare…Ithas…水彩画时间3.播放录音，让学生一边听录音，一边模仿。四、巩固练习1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。

鼓励学生大胆参与，积极主动学习。3

2.学生开火车读句子。3.指名做pointandsay练习。五、作业布置1.听录音跟读课文、唱儿歌。2.抄写背会所学句子。

加强学生的记忆。教后记4

课题Unit1MyBody

课时3授课人认知1.学生能熟练听说新单词:body;hand;arm;leg;foot(feet)教学2.学能说子:ThisisDoesithave能力legs/hair?it/No,itIthastwolegsandtwo目标情感3.鼓励学生和他人进行小组合作，培养其合作能力。教学重点掌握句型Thisisthebody.与难点ithavelegs/hair?itNo,itdoesn’t.Ithastwolegsfeet教学方法情境教学法、参与式学习教具准备单词卡片、录音机教学过程一、复习导入Test:isthe谁的应最！

用Touch

设计意图锻炼学生…引导学生触摸自己身体部位来巩固所学单词。二、新课展示

活学活用的能力。1.引出新单词

T:除了头部的器官，我们还arm胳膊，手，leg，foot脚对不对？我们今天来认识一下它们。板书新词，领读。2.完成课本第七页内容：__mh__dfb_dyf__tl_g学生开火读单词，根据指令Touchhead/TouchTouchmouth.Liftfoot/Lifthands触摸自己身体部位来练习新词打到熟练的程度。T:我们今天又来了一位新朋友robot机器人们看看刘朝阳是怎给凯文介绍他的机器人的，好不好？板书句子，汉语意思。

让学生参与课堂的设计，激发学生的热情。3.通过句Thisisthe来复习介绍句this…

重点强调句子Ithas…ithave…?并用itdoes或者No,itdoesn’t来回答。四、巩固练习1.当堂练习：课本第八页Askandanswer.5

2.课本打到第一页生根据老师口令把机器人不同部位用不同颜色涂画。Colorheadintoblue.Coyellow.thefootintoorange.。五、作业布置1.听录音跟读单词课文。2.完成练习册。

训练听力的同时复习学生对单词的掌握情况。教后记6

课题

Unit1MyBody

课时4

授课人认知

1．通过游、练习等方式巩固本单元知识。教学

2.学习故事。能力

3.做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型目标

4.培养学生的文明礼貌行为。情感教学重点重点：句型的灵活运用，课堂用语的理解与反应。与难点

难点：完成活动手册的所有练习。教学方法讲授式、游戏式教具准备单词图片、录音机教

学

过

程

设计意图一．复习导入课前营造1我看到你！根据教师指令学生展示自己做好的单词卡，围，把学生的注并读出相应单词。

意力集中到课堂上2.人-偶

让几位学生上台互相指着身体部位让台下同学马来。上反应出来并把相应单词贴在身体部位。到的句型face,nose,Theseareeyes,etc.

。3.画一画

教师在黑板上画出一个怪物，如没有脚，手，提问学生回答。用到的句型DoesithaveNo,itithaveearsarms?itWhatdoesithave?Ithas…二.课展示1.当堂练习一：练习册第四页2.当堂练习二：Doth