统编版语文六年级下册综合性学习《难忘小学生活》精美课件

难忘小学生活･回忆往事（第一课时）谈话导入我们的学校

六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。阅读材料，通览内容

六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。老师领进门

课文先写“我”读小学时遇到了位口才、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！

是呀，我也想起了自己的启蒙老师……作文上的红双圈

这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。

这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！

自由阅读“回忆往事”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕“活动建议”可以开展哪些活动。填写时间轴分享难忘回忆制作成长纪念册明确任务，确定小组活动主题：填写时间轴畅谈成长故事，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一台毕业联欢会写信确定方法，制订计划

同学们还记得综合性学习的活动方法有哪些吗？采访法、记录法、资料整理法……搜集整理资料的方法①以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。②根据各小组开展的活动，分类整理。制订小组活动计划表活动主题组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们的成果要求：1.字迹工整。2.普通话标准，表达流畅。3.表格填写完整。4.分工明确合理。5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。布置作业（1）完成小组的综合性学习计划（2）以小组为单位，搜集资料。板书设计难忘的小学生活明确任务确定小组制定计划难忘小学生活･回忆往事（第二课时）交流感受

同学们，时光飞逝，六年的小学生活一晃而过，这六年一定让你有笑有泪，难以忘怀。让我们来回忆这段美好的过去，抒发对母校、老师、同学的感激、赞美、眷恋与不舍之情吧！抓住关键词，填写时间轴1.回忆自己难忘的点点滴滴，选择每一年中印象深刻的人或事，用关键词句概括出来。2.把印象深刻的人或事填在相对应的时间点上，完成时间轴的填写。还可以把照片贴在旁边。一年级时间轴交流自己的成长故事①综合性学习的活动记录、调查报告。②自制的小报、绘画、摄影、书法作品。③班级回忆录、班级小报。④小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。制作成长纪念册

联合父母、老师、同学，收集制作成长纪念册的资料。可以是照片，可以是自己的作品，可以是获奖证书、奖牌，还可以是老师和同学的寄语和祝福。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册

编年体一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了

也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分

栏目式发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言

“发展足迹”主要收录与学习相关的资料，如阅读过的书目；“多彩生活”主要收集与课外活动相关的资料，如春游、参观博物馆等；“才艺集萃”主要存放能够代表自己才艺的资料，如表演照片、获奖证书等；“班级之最”可以收集一些自己在班级里的表现相关的资料；“毕业赠言”专门留给老师和同学来写。编排成长纪念册封面扉页正文1.给成长纪念册取一个贴切的名字。怎样编排成长纪念册呢？2.设计个性化的封面。可以使用成品封面，也可以自己动手画一画，甚至可以用剪纸、折纸做一个立体的封面。3.在扉页上写上“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。内容可以是回顾过往，也可以是对以前的总结。短文和诗歌都是不错的选择。4.按照“编年体”或者“栏目式”编排材料。并给每部分配上小标题和简短的文字介绍。板书设计难忘的小学生活填写时间轴交流成长故事制作成长相册难忘小学生活･回忆往事（第三课时）谈话引入

同学们，这段时间，我们开展了以“难忘小学生活”为主题的综合性实践活动，并对同学们进行了分组，通过讨论确定了小组活动主题，制订了研究计划，同学们通过上网查资料、实地察看、采访等方式展开调查，也拍摄了照片，品尝到了实践的快乐。今天我们就对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。分组汇报交流成长相册1.小组汇报时，所有的同学都要争做文明小听众，将问题记下来，汇报后共同交流。2.请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧！3.交流后如果有不能解决的或者新生成的问题，请各组的记录员马上记录下来。小提示“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案研究的主题活动目的小组成员具体分工活动进展阶段性成果提出问题，共同商讨解决办法对资料的分类与取舍有没有新的想法。

可以按照时间或栏目类型（其他角度也可以）进行分类整理，将有代表性意义的材料留下来。用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？

可以用写文章、写诗歌、讲故事、做PPT、拍视频等方法。修正方案，进行反思小组活动中期记录表活动的主题：小组成员：小组活动亮点问题及困难拟解决办法

下一阶段目标：板书设计难忘的小学生活汇报交流成长相册提出问题，解决问题改善方案，进行反思谢谢观看难忘小学生活･依依惜别（第一课时）激情谈话，导入新课你们观看过哪些晚会？毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?小组交流,选定内容

联欢会是以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。你们都喜欢什么形式的节目呢？小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵……联欢会的节目有哪些需要注意的地方？节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。v合作讨论，确定方案联欢会的主题“我们都很棒”毕业联欢会“记住我”毕业联欢会“难忘今朝”毕业联欢会v分工安排①美术组。要求：绘制海报，布置好黑板，体现班级特色，烘托联欢氛围。②美工组。要求：做好教室环境布置，干净、整洁、美观。③电脑组。要求：制作PPT有标题页，各环节页面有节目名、表演者名称。v④音乐组。要求：所有音乐全部下载插入到PPT里。⑤后勤服务组。要求：负责列出所需物品的清单并且做开支预算。⑥邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。⑦宣传组。为这次联欢会拍好照片，写好报道，制作美篇。v板书设计难忘的小学生活联欢会联欢会表演形式分工合作难忘小学生活･依依惜别（第二课时）v谈话导入

同学们即将小学毕业了，你们肯定有许多话想跟你的老师、好朋友、母校说。我们先来学习一篇文章《给老师的一封信》，看看作者是怎样表达对母校、老师、同学的依依惜别之情的，再通过学习教材中给出的毕业赠言，尝试向你的老师送出真诚的祝福吧！v学习《给老师的一封信》(1)作者在信中回忆了方老师的哪些事例？自查学习效果(2)作者在信中赞美了方老师的什么品质？表达了作者怎样的思想感情？(3)文章具有哪些写作特色？v

大家也可以写下自己对师友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意书信的格式、抒情和叙事相结合、写出真情实感。v学习《毕业赠言》给老师v给同学(1)运用以物喻人、排比等方法来写。(2)有真情实感。(3)语言简洁优美。(4)能抓住人物的特点，即写的赠言要因人而异。(1)运用以物喻人、排比等方法来写。写作特点：(2)有真情实感。(3)语言简洁优美。(4)能抓住人物的特点，即写的赠言要因人而异。v倾诉心声，表达情意

为母校或老师写一封信，注意写信的格式，写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、日期v书信格式第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号正文结尾：表示祝福的话。空两格写“祝您”或“此致”；另起一行顶格写祝福语。署名居右；日期居署名正下方v板书设计依依惜别写信毕业赠言格式真情实感抒情和叙事相结合以物喻人、排比真情实感语言简洁优美因人而异难忘小学生活･依依惜别（第三课时）v谈话导入

六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们难舍难分。今天我们将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师，在此离别之际，让我们用自己的歌声、用自己的舞姿、用自己的才华来锁定我们六年来充满酸甜苦辣的时光。v举行毕业联欢会1．各小组展示本小组的任务完成情况，其他学生提出修改意见。2．主持人串联各小组节目。3．彩排。4．汇报演出。5．活动感言。活动流程：v评价总结，拓展延伸

同学们，小学六年的生活多么令人难忘，让我们把这些美好的回忆好好珍藏。我们这次综合性学习活动已经接近尾声了，但是我希望大家在今后的学习和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成功之花！v诵读诗歌再见了，母校你留下了我们多少足迹和汗水记录了我们多少欢声与笑语再见了，亲如父母的老师你们不倦的教诲让我们渐渐明白事理你们耐心的传授使我们具有了一定的知识《再见了，母校》v再见了，亲如兄弟姐妹的同学爱哭鼻子的我们一块长成了快乐少年一起玩耍娱乐一起学习劳动有过争吵有过误会更多是相互关心相互帮助共同进步再见了，亲爱的小弟弟小妹妹们v愿你们茁壮成长快乐伴随每一天再见了，再见了这里的一草一木，一水一石一桌一椅，一字一画再见了，母校雏鹰将展翅飞向更广阔的天空v再见了，母校树高千尺不会忘根人行万里母校始终萦绕心中我们永远不会忘怀你放心吧，母校今天我们以你为荣明天，一定让你以我们为傲v板书设计难忘的小学生活举行联欢会评价总结谢谢观看综合性学习：难忘小学生活回忆往事活动目标1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。3.能设计制作成长纪念册。活动建议在开展活动前，可以先阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，然后在小组内研究活动计划，做好人员分工，开展收集资料的活动。在资料准备充分之后，小组内主要围绕制作成长纪念册开展活动。如：

1.填写时间轴。回忆小学生活的快乐时光，把自己印象深刻的、值得纪念的重要时刻标在时间轴上，把曾经的日记、活动照片等贴在时间轴旁边。

2.分享难忘回忆。

选取时间轴上有纪念意义或有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。

3.制作成长纪念册。

从封面、扉页、正文等几个部分入手，设计个性化的封面，整理个性资料，安排版面。活动过程1.确定主题，明确任务。

阅读单元导读及活动内容，确定活动主题是“回忆往事”，活动任务是填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册。活动过程2.安排顺序，制订计划。先明确“填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册”是层层递进的关系，前一个活动是后一个活动的基础。再针对每个活动制订切实可行的计划：活动过程(1)填写时间轴：先读“阅读材料1、2”，唤起自己对母校、老师、同学的记忆；再按时间顺序梳理资料，把印象最深的人或事整理好；最后将整理好的资料贴在时间轴上。可以使用教材提供的时间轴，也可以采用下列时间线索图：2.树状时间线索图参加讲故事比赛，荣获“故事大王”称号。二年级参加诗词大会，被评为诗词达人。四年级参加学校秋季运动会，获800米比赛第一名。五年级为班级捐赠图书，与同学共建图书角。二年级参加班级举办的同读一本书活动。二年级参加学校举办的推荐一本好书活动二年级参加比赛读书活动和同桌王元元成为好朋友。一年级刘欣的作文成为范文，我很羡慕她。二年级李林生病了，我很难过。四年级和好朋友一起拍纪念照。六年级班主任周老师帮我系扣子。一年级美术老师当场作简笔画。三年级体育老师调转工作与我们告别。六年级我的朋友难忘的老师多彩的小学生活表格式时间线索图我的小学生活

一年级二年级三年级四年级五年级六年级照片习作、书法、美术作品等获奖证书、奖牌老师、同学的学期评语……难忘的小学生活第一天上学运动会一年级第一学期演讲比赛获奖三年级第二学期作文被表扬入队啦第一份手抄报一年级第二学期二年级第一学期做手工加入校乐队三年级第一学期拔河比赛捐款汉字书写大赛跟好朋友吵架二年级第二学期四年级第一学期六年级第二学期六年级第一学期五年级第二学期四年级第二学期五年级第一学期时间线活动过程(2)分享难忘回忆：先根据时间轴筛选出最令人难忘的人或事件；再将筛选出来的内容整理成文字资料，也可以准备一些图片、实物资料，为下一环节的交流作准备。

活动过程(3)制作成长纪念册：先读“阅读材料3”，了解制作成长纪念册的过程及步骤；再确定整理成长资料、制作成长纪念册的时间节点；最后确定成长纪念册的形式，可以是书刊式的纸质成长纪念册，也可以是网页式的电子成长纪念册等。活动过程

3.交流分享，实践探究。(1)交流时间轴，分享难忘回忆。先在小组内简要介绍一下自己的时间轴，详细介绍一下令自己难忘的人或事；再推选出代表在全班交流。(2)动手制作成长纪念册。先根据“时间轴”这条线索收集资料，根据“分享难忘回忆”的活动找到小学记忆的重点、亮点，这些是成长纪念册的内容；再对所收集的资料以“编年体”或“栏目式”的形式分类；最后，设计纪念册的封面(名字、图片、关键词)、扉页(卷首语或成长感言)、正文(小标题、照片、文字)等部分。多彩生活毕业赠言班级之最才艺集萃发展足迹栏目式资料分类形式一年级——我上学了编年体二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了封面扉页正文活动过程

4.成果展示，活动小结。先在组内互相翻看成长纪念册，对组内同学的纪念册进行评价；再推荐优秀的纪念册参加班级展示；最后谈谈本次综合性学习的收获。阅读材料1.老师领进门刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京通县(今通州区)人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会的会员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。著有《刘绍棠文集》12卷。《蒲柳人家》曾获首届全国优秀中篇小说奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。其作品从古典小说和民间艺术中汲取营养，富于传奇性，形成了刘绍棠式田园牧歌风格。作者我知道帮你解词语桃李：比喻所教的学生。摹：仿效，照着样子做。串讲：语文教学中逐字逐句解释课文。娓娓动听：娓娓，说话连续不断的样子。形容善于讲话，使人爱听。歇脚：走路疲乏时停下休息。戛然而止：戛然，指突然停止的样子。形容声音突然中止。引人入胜：引，引导，吸引。胜，胜境，美妙的境界。吸引人进入美妙的境界。现多指山水风景或文艺作品美妙动人，很吸引人。一起来赏析这篇文章叙述生动，行文简洁。作者深情地回忆了自己童年时代在启蒙老师的引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子的往事。字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。文章行文自然，用笔简约，借“教小诗”一事，表现了田老师的教学风格，由此生发开去，说明启蒙教师对自己以后从事文学创作产生的深远影响。结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育之恩，作者终生难忘。阅读材料2.作文上的红双圈黄蓓佳，1955年出生于江苏如皋(gāo)。1977年考入北京大学中文系文学专业，1984年成为江苏省作家协会专业作家。主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》等。作者我知道帮你解词语矜持：拘谨；拘束。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。折(zhē)腾：反复做(某事)。一起来赏析这篇文章的作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载，在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家的故事。文章选材独具匠心，以小见大，“九十八个红双圈”内涵丰富。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。3.如何制作成长纪念册收集，筛选成长资料照片类：把与自己小学生活有关的照片收集在一起，如生活照片、获奖照片、校园活动照片、旅游照片等。作品类：与成长相关的作品，如习作、书法、美术作品等。获奖类：各种获奖证书、奖牌(复印件或照片)等。小礼物：同学之间互赠的书签、寄语、明信片等。一起来收集3.如何制作成长纪念册根据需要，给收集的资料分类根据制作成长纪念册的需要进行筛选。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，一年一年地展示出小学六年的学习生活；也可以采用“栏目式”来分类，按照不同的栏目把内容分成几个部分。一起来收集3.如何制作成长纪念册编排成长纪念册封面：设计好图案和字体，安排好版面，大家群策群力取一个贴切又有个性的名字。扉页：以“卷首语”或“成长感言”的方式呈现，可以自己写，也可以请老师或家长写。可以请画画好的同学设计花边或图案作为装饰。正文：与小组内的同学共同商讨，最好表现出独特个性和创意。对于有些不适合的资料可以进行修改。一起来收集依依惜别活动目标

1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。

2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。

3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。

4.能用书信等形式表达情感，与人交流。活动建议

1.读一读(阅读材料)中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。

2.为老师和同学写临别赠言，送上真诚的祝福。

3.在离校之前为母校做点儿事。比如，可以写倡议书，号召全校同学为美化校园环境、创建文明校园出点儿力；也可以给学校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。

4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺表演的形式表达出来。活动过程

1.围绕活动任务，制订计划。本板块设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项活动任务，从集体和个人两个角度提供了表达惜别之情的活动平台。(1)举办毕业联欢会：先要作好策划书，即确定联欢会的主要内容、活动分工等；然后根据策划书进行筹备；最后选择合适的时间举办活动。

(2)写信：先明确此次写信活动的主题是“依依惜别”，要围绕主题收集素材；再确定好给谁写信。也可以考虑用公开信、倡议书、建议书、演讲稿、赠言等形式来表达“依依惜别”之情。

2.策划毕业联欢会，写策划书。先分小组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书；再全班交流策划书，选出最优策划书；最后全班修改，形成班级策划书。活动过程毕业联欢会活动策划书活动名称“深情献母校

扬帆再起航”毕业联欢会活动目的感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。活动时间6月30日活动地点教室活动分工节目统筹：芳芳会场布置：冬冬、阳阳、乔一、小美道具准备：家丽、明秀主持与串词撰写：月梅、李强秩序维护：王亮场地清洁：佳音、大勇活动报道：小旭录像：蓝兰活动流程1.班主任寄语2.节目表演

3.交换毕业赠言节

目单1.放飞梦想(师生集体诗朗诵)2.高山流水(古筝独奏)3.最美好的回忆(歌曲联唱)4.孔雀舞(民族舞)5.团结就是力量(游戏)6.感恩的心(集体歌舞)7.依依惜别情(诗朗诵)8.心有灵犀猜成语(游戏)9.谁是最可爱的人(相声)10.老师寄语活动过程

3.举办毕业联欢会，保存资料。

按照策划书的流程有序完成联欢活动，活动后可以把活动的照片、录像保存起来，留作纪念。

4.撰写书信或毕业赠言，表达真情。写信是学过的内容，这次书信的内容要注重表达出真情实感；毕业赠言是新接触的一种写作形式，可以读“阅读资料4”了解一下毕业赠言的特点与形式。形式示例诗歌式阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒。抒情式生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。格言式什么是路？路是从布满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。对偶式教诲如春风，师恩似海深。毕业赠言的形式1.我为少男少女们歌唱

何其芳(1912～1977)现代诗人、散文家、文艺评论家。1937年毕业于北京大学哲学系。1938年到延安鲁迅艺术学院任教。中华人民共和国成立后，他主要从事文学研究和评论，间或有些诗文新作。曾任中国作家协会书记处书记、中国社会科学院文学研究所所长等职。作者我知道帮你解词语希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。颤抖：哆嗦；发抖。四方八面：指各个地方。也泛指周围的各个方面。梦想：梦想的事情。一起来赏析

《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，写于1941年，收录在1983年《何其芳文集》第一卷上。这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。2.聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲华罗庚(1910～1985)中国数学家，中国科学院院士，在解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等方面