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文档简介

第第页中班幼儿音乐教案《大鞋小鞋》及教学反思

中班幼儿音乐教案《大鞋小鞋》及教学反思

活动类型：音乐活动

活动内容：律动大鞋小鞋

活动目标：

1、激发幼儿对音乐活动的爱好，让幼儿在音乐活动中有欢乐的情感体验。

2、进展幼儿的想象力、表现力，培育幼儿的节奏感。

3、启发幼儿依据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进行表演。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动程序：

一、导入

1、美满拍手歌进教室

老师：今日能和小伙伴一起唱歌做游戏，我真是兴奋极了，你们兴奋吗?那让我们唱起美满拍手歌吧!(放音乐)

2、复习歌曲大鞋小鞋

二、开展

1、试穿大鞋和小鞋

老师：你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听。

老师：我拿来了几双大鞋，谁来穿穿试一试?你穿过娃娃的小鞋吗?穿的谁的?谁来试一试这几双小鞋啊?(引导幼儿观测穿大小鞋的不同，听不同的声音)

2、依据歌曲编前两句歌词的动作

老师：你想一想在穿大鞋和小鞋的时候感到有意思吗?你能用有趣的动作来表演一下吗?先用一个有趣的动作表演我穿爸爸的鞋?我穿娃娃的鞋用一个什么有趣的动作来表演呢?

3、引导幼儿分组创编后半部分

老师：大鞋和小鞋走起路来的感觉不一样，动作不一样，发出的声音不一样，一个是踢踏一个是的笃，这怎么用动作表演啊?你可以和小伙伴商量一下，踢踏用什么动作表现?的笃又用什么动作表演?

商量后提问：谁来说说你们商量的结果?谁还编出了不同的动作?(引导幼儿用各种动作表现，不管用什么动作肯定按节奏表演)

4、老师示范

老师：小伙伴都开动脑筋想出了这么多动作，可真棒，我也学会了，我想先给大家表演一遍，小伙伴同意吗?

提问：我刚才在表演的时候，有站起来的动作有坐着的动作，你看清晰了吗?哪里是站着做的?哪里是坐着做的?你觉得这样好不好呢?为什么?

5、幼儿表演

老师：那我们小伙伴都来这样试一试吧。

三、结束

老师：我们玩的真快乐，刚才还有许多小伙伴没有试穿我带来的大鞋和小鞋呢，还想不想穿?好我们先给老师再见，回幼儿园再做游戏好吗?

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为

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