搓泥巴教案5篇

Word———搓泥巴教案5篇为了新学期的教学工作顺当开展，我们需要制定一份完整的教案，通过教案的写作我们是可以让自己得到预期的教学效果，下面是范文社我为您共享的搓泥巴教案5篇，感谢您的参阅。

搓泥巴教案篇1

活动目标：

1、通过观看想象运用已有的泥塑技能，进行大胆创作，解决创作中的问题。

2、进展观看想象力量，体验制造的欢乐。

活动预备：

泥巴、刻刀、录音机、磁带、板。

活动过程：

一、导入：今日老师为小伴侣预备了很多泥巴，我们一起来玩堆泥巴，可以往上堆、也可以往旁边堆，请你一边堆一边认真看看像什么？

二、幼儿玩泥巴：

（一）幼儿堆泥：鼓舞幼儿大胆堆泥。

（二）集中争论，解决重点、难点。

1、老师取一份作品：大家快来看看，××小伴侣堆得像什么？

2、小结：小伴侣有这么多的发觉，就是由于你们站的位置不同，观看的角度也不同，所以能够看出不同的东西来。

3、怎么使你堆的泥更像？看看还缺了什么？可以怎么做？

4、除了用这个方法，还可以用什么方法？（引出工具）

（三）幼儿依据所堆的泥的造型做进一步的修改。

等一下请你认真观看自己堆的泥巴，你可以从上面看看、左面看看、右面看看，用团一团、搓一搓、捏一捏的方法，或者用这些工具挖挖、刻刻、画画，把你的泥变成一件艺术品，然后把我们的作品展台上展现，好不好？好，你在做的时候还有没有困难？

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆进行创作。

三：讲评：

这件作品是谁做的？你们看看他做的是什么呀？（幼儿介绍）小伴侣的小手真能干，今日我们都是一位艺术家，现在我们的作品就留在这里给客人老师观赏，我们去把小手洗洁净。

搓泥巴教案篇2

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、观赏图片，引出话题。

“老师搜集了很多图片，想给大家观赏观赏。看看你们能从这些图片中感受到什么。”

2、（播放五彩缤纷的儿童生活图片，并配上欢快的音乐。）“这些图片正是为我们展现了五彩缤纷的童年生活，你觉得自己的童年生活欢乐吗？好玩吗？这节课就让我们走进《童年的泥巴》，来感受一下的童年趣事。”（板书：童年的泥巴）

3、齐读课题，质疑：说说看到题目你产生了哪些疑问？

二、初读课文，了解内容。

1、用自己喜爱的方式自由读课文，要求读得正确流利，遇到不熟悉的字词可以用自己喜爱的方式解决。

2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足，并依据对方的评价再读课文。

3、再读课文，理清条理。

（1）课文讲了什么内容？

（2）用“‖”标出段落。

（3）汇报。

三、品读课文，理解内容。

1、分析3、4、5自然段，写了童年生活中的哪两件事？用“︱”

标出来。

（1）、同学自读课文后汇报。

（2）、找同学读3、4自然段

a、用——画出歌谣。b、读最终一句，画出“三美”。

2、分析5自然段。

四、质疑、争论。

1、课文中有哪两句话几乎是一样的？动笔画一画，读一读，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。（引、导同学理解“这风一样的日子哟！”和“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”的作用和内涵。）

2、小结写作特点。

五、扩展阅读《孵小鸡》

板书设计：

1、童年的泥巴

总写童年生活让人留恋

分写童年的美妙生活3、4捏泥人5、野餐

总写童年的日子像风一样

搓泥巴教案篇3

教学目标：

初步感受泥塑的基本方法，了解体验用泥进行活动的乐趣。塑造诞生动的器物形象，培育同学的立体造型力量。通过学习使同学感受到美与生活的联系，增加同学发觉美、探究美、制造美的意识。

教学重点：

探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。

教学难点：

制造出形态各异的器物形象。

教学预备：

学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

教具：示范用具。

教学过程：

（1）观赏、谈话沟通、看实物

你都看到了什么？它们的用途是什么？

老师解释“器物”或容器一词。

老师将收集到的图片（有历史文化背景最好）制成简洁明白的课件给同学观看。

出示课题《捏泥巴》。

以小组形式展现各种器物。

同学带着问题观看实物。

同学说一说感受，并在老师的引导下找到容器的特点。

通过老师的引导，感受容器的悠久历史文化背景，引发学习的爱好。

（2）实践沟通

同学们想不想自己来捏制一个器物？

想一想我们用什么方法来转变泥的外形而不失美感呢？

方法指导：构思感受。第一步你们小组准备如何实践？其次步你们将怎样进行分工？

提示：不同的方法会产生不同的效果。同学以小组形式总结方法。

你们是如何解决制作中消失的问题的？如何完善作品的质量？

你能让手中的泥变个外形吗？

你用的是什么方法？请把你的方法介绍给大家。

老师依据同学的回答小结。

捏出一个造型生动的“泥罐罐”。

观赏作品（课件）。你说说怎样才能捏出一个生动的“泥罐罐”呢？

回答问题，说说自己想用什么方法把泥变形。

同学动手捏泥。

回答问题。（以小组的形式总结方法）

同学补充看法。

同学看书或者看资料查找答案。

（3）同学制作

你想捏一件什么样的小器物？

老师个别指导。谁来向大家介绍一下你的泥罐罐？请把你们的作品放在展台上，让大家都来参观观赏好吗？

同学介绍自己的作品以及创作感想。

提高同学的语言表出挥巨力以及自我评价、自我展现的力量。

（4）引伸提高

容器在生活中的应用（课件）。

搓泥巴教案篇4

【活动目标】

1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。

2、体验陶土作画的乐趣，并鼓舞幼儿大胆作画。

3、进展幼儿的想象力和动手力量。

【活动重点】

尝试用刻刀在陶土上大胆作画。

【活动难点】

印画时，画纸要压匀称。

【活动预备】

陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。

【活动过程】

一开头部分

利用歌表演(玩泥巴)引入课题。

提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的?

二基本部分

1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习爱好。

2、幼儿边看录像，边听老师讲解刻画，印画的方法。

1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。

2)运用刻刀在陶土上作画。

3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。

4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力匀称。

3、幼儿相互争论作品内容。(小伴侣相互说一说自己想刻什么?)

4、幼儿作画，老师巡回指导。

指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色匀称，颜色丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力匀称，突破重点难点。

三结束部分

1、幼儿相互观赏作品。

2、师生讲评作品。

搓泥巴教案篇5

活动目标：

1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过嬉戏把握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

4、感受作品的美感。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程：

一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、老师随便取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2、幼儿自由玩泥，鼓舞幼儿边玩边沟通自己的感受。

二、民间嬉戏：摔泥巴

1、老师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的爱好："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"老师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

2、师生共同嬉戏，启发幼儿把握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

（老师巡回指导，活动中留意良好卫生习惯的教育渗透。）

3、与幼儿一起争论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部消失一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要