中班体育教案详案：我们都是好朋友

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中班体育教案详案：我们都是好伙伴

设计意图：

椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿进展为本，课程应满意每个幼儿对安全与健康、关爱与尊敬的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好伙伴，培育孩子勇猛自信和创新的精神，在合作游戏中能相互援助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

活动目标：

1.探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2.通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和能量。

3.想方法克服人多位子少的困难，进展团结、合作的意识和技能。

活动预备：

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

活动过程：

(一)热身活动。

师：小伙伴们，首先请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我这样做，(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做'，老师坐到椅子上，音乐停止。

(二)游戏：抢椅子。

师：今日我要和小伙伴一起来做一个"抢位子'的游戏。

1.听指令做游戏。

幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

2.用听觉来辨别有效信号和无效信号。

指导重点：告知幼儿拍掌三次为交换位置的有效信号。师：刚才我们小伙伴表现的都很棒，现在我要烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生改变，我用手拍三下小伙伴变换位置。

3.用视觉来辨别有效信号和无效信好。

师：我们小伙伴的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了。

指导重点：提示幼儿以老师伸出三个手指尾交换位置的有效信号。

(三)游戏：我们都是好伙伴

1.每次换位后，适当减削椅子一至两张，鼓舞幼儿相互照看，启发幼儿想方法，以便全体幼儿都能坐下来。

师：这次游戏我们变换一下方式，现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法援助没有抢到位子的小伙伴坐下来，不能让一个小伙伴站着，否那么算全体失败。

师：你们是怎么援助没有位子的小伙伴坐下来的?

师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一贯到你们挤不下去为止。(老师继续减削椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

师：现在还可以挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有方法把这几张椅子排得长一点?这样是不是就可以坐下更多的人了?(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)

2.尝试三个幼儿坐一张椅子。

师：假如三个小伙伴只有一张椅子，用什么方法让大家都坐下来?(三个人分三边一起坐在椅子上。)

师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他方法吗?

师：三个好伙伴的屁股不肯定都要遇到椅子，但需要是坐下来的，有什么方法呢?

老师提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间不足的状况下，想方法增加纵向空间，完成任务。

3.尝试6个人坐一张椅子。

(四)老师