2023学年度 桃花源记2022

《桃花源记》学案学习目标：1、了解作者，积累文言字词句。2、理解文章内容及表达情感。3、理解本文的写法。一、文学常识《桃花源记》作者是（朝代）诗人（人名），名，字，别号，后人称。我们学过他的一首古诗是《》其中的名句为“，”。二、解释词语缘溪行便扶向路落英欲穷其林林尽水源才通人豁然俨然怡然有良田……属阡陌交通悉如外人黄发垂髫具答之便要还家延至其家咸来问讯先世邑人绝境无论叹惋不足为外人道也诣太守向路及郡下处处志之寻向所志未果寻病终寻向所志规往问津三、古今异义词鲜美交通妻子绝境无论如此延缘津四、解释成语世外桃源无人问津悠然自得豁然开朗五、翻译1、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、阡陌交通，鸡犬相闻。4、黄发垂髫，并怡然自乐。5、自云先世避秦时乱，帅妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 7、村中闻有此人，咸来问讯。8、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。9、此中人语云：不足为外人道也。10、此人一一为具言所闻，皆叹惋。六、段意1、2、3、4、5、《桃花源记》以为线索，以为顺序组织材料，写渔人发现桃源、、、离开桃源、再寻桃源。七、默写主题八、写作特点1、真假结合，虚实相生。2、曲折回环，层次分明。语言特点：朴素自然，精炼准确、生动。九、原句填空1、描写桃花林优美景色的句子是2、描写桃花源内美好的自然环境的句子是3、描写桃花源社会环境安宁的句子4、表现桃花源人精神风貌的句子是5、表现桃花源人热情好客的淳朴风尚的句子6、吸引渔人“欲穷其林”的原因是7、桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是8、文中表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的句子。9、根据课文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么。离开桃花源时，他，但再来寻找时还是。十、补充省略内容1、此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。渔人各复延（）至其家，（）皆出酒食。（）停数日，辞去。此中人语（）云：“（）不足为外人道也。”2、山有小口，（）仿佛若有光。（）便舍船，从口入。（）初极狭，才通人，（）复行数十步，豁然开朗。3、（）问（）今是何世，（）乃不知有汉，无论魏晋。4、（）及郡下，（）诣太守，（）说如此。5、问（）所从来……便要（）还家。6、林尽（）水源。十一、问题拓展渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？2、从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是（1）（2）（3）3、作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？4、渔人离开桃花源后“处处志之”，目的是想今后再访桃花源，可再去寻找的时候，却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？也就是说我们应该如何理解作者的写作意图？5、桃花源的人见到渔人有何反应？有何作用？6、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。请根据上下文推测一下，渔人都讲了些什么？为什么桃花源的人听了会“叹惋”？7、“此中人语云：‘不足为外人道也。’”这句话表现了桃花源人什么样的心态？8、有人认为《桃花源记》跟我们当下积极进取的时代精神不合拍，而且增长了人们消极避世的惰性。你认同这种看法吗？谈谈你的看法。9、本文有两个细节，含蓄表明了桃花源是虚构的理想社会。请找出这两个细节。10、本文在虚构故事时结合着逼真的写实。请找出两处。十二、对比阅读1、《桃花源记》与《饮酒》①《桃花源记》二段可以看出陶渊明厌倦尘世，向往的思想，他的《饮酒》中“，”集中体现了这种思想。②作者描绘的桃源景象似有实无，文中的故事情节亦真亦幻，这与“此中有真意，欲辨已忘言”有着怎样微妙的联系？2、《桃花源记》与《游山西村》①《游山西村》中的“，”可以对《桃花源记》中“复行数十步，豁然开朗。”进行概括。②陶渊明与陆游都生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他们满腔的爱国抱负无法实现。今天，从他们的诗文中，我们可以感受到他们当时在追求一种怎样的理想的生活环境？3、《桃花源记》与《醉翁亭记》①根据桃花源②③段，《醉翁亭记》③段，在下面空格处填写适当的词语。欲脱尘网，陶渊明志寄，欧阳修情醉滁西琅琊。这两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。4、《桃花源记》与《陋室铭》分别写出《桃花源记》与《陋室铭》中的