2023学年度 高一化学期中复习

普通高中课程标准实验教科书-[人教版]高一化学第一学期期中复习（第一、二章）（第二课时：化学实验）教学目标：1、进一步巩固常见化学实验基本操作2、进一步熟练掌握物质的量浓度溶液配制方法。教学重点：巩固常见化学实验基本操作教学难点：熟练掌握物质的量浓度溶液配制方法。教学过程：[引课]今天我们复习一、二章中的化学实验内容。[引导思考]我们学习了哪些化学实验基本操作？基本化学实验？[板书]二、化学实验：1、化学实验基本操作（1）液体的过滤：[讲述]过滤：分离固体和液体的混合体时最常用的方法之一。主要是除去液体中不溶性固体。[学生思考]主动回答注意事项。[投影]一贴、二低、三靠、四洗。 一贴：滤纸折迭时要紧贴漏斗壁，用水沾湿，排去纸和壁间的空气。 二低：滤纸边缘稍低于漏斗的边缘；过滤时，所倒入的过滤液应稍低于滤纸的边缘，以免过滤液溢流。 三碰：倾倒过滤液时，盛过滤液的烧杯嘴倾斜与玻璃棒中间相碰，使过滤液沿玻璃棒流入漏斗；此玻璃棒的下端与滤纸的三折迭层部分相碰，不致使滤纸破漏；漏斗下端的玻璃斜管口与接收滤液的烧杯内壁紧碰，使滤液沿烧杯内壁顺流而下。 四洗：如果过滤的目的是为了得到沉淀，要用蒸馏水洗涤沉淀物3～４次，洗涤沉淀不宜搅动。[板书]一贴、二低、三靠、四洗。例1、（1）在进行沉淀反应的实验时，如何认定沉淀已经完全？（2）中学化学实验中，在过滤器上洗涤沉淀的操作是。分析：本题考查了关于沉淀、过滤的实验基本操作，重点考查对实验现象的观察、操作能力和表达能力。其答案为：（1）在上层清液中（或取少量上层清液置于小试管中），滴加沉淀剂，如果不再产生沉淀，说明沉淀完全。（2）向漏斗里注入蒸馏水，使水面没过沉淀物，等水流完后，重复操作数次。（2）蒸发溶液 [回答]溶液蒸发注意事项。[投影]把稀溶液浓缩或把含固态溶质的溶液干，一般可用蒸发皿进行蒸发。 当溶液蒸浓时，往往发生外溅，这是因为溶液上下温差过大引起的，可用玻璃棒迅速搅拌溶液。 如果蒸干，当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯，利用余热蒸发至干，可防过热而迸溅。 [投影讲述]蒸发、结晶、重结晶：蒸发是把溶液加热，使液体受热汽化，从溶液中分离出固体物质的方法。可得晶体，但溶液中含可溶性杂质时，仅用简单的蒸发方法无法得到纯净的晶体，故蒸发多用于浓缩溶液。 几种可溶固体物质的混合物，可根据它们在同一溶剂里溶解度的不同，用结晶的方法加以分离。对于溶解度随温度升高而增大的物质，可用蒸发方法使其成为热饱和溶液，然后冷却结晶加以分离；对于溶解度随温度变化不大的物质可以将溶剂加热蒸发，使溶液浓缩结晶。 如果某物质溶液里含有的杂质较多，可采用重结晶即多次结晶的方法。 [板书]溶液蒸发注意事项；蒸发、结晶、重结晶。例2、已知某氯化钾样品中含有K2SO4杂质，为了除去K2SO4杂质，设计了以下实验步骤：（1）将KCl样品溶于适量蒸馏水，配成溶液；（2）向溶液中滴入BaCl2溶液，边滴加边振荡至不再产白色沉淀；（3）向溶液中滴入K2CO3溶液，边滴加边振荡至不再产生白色沉淀时；（4）过滤，将白色沉淀滤出；（5）向滤液中滴加稀HCl，边滴加边振荡至不再产生气体；（6）将滤液蒸干，得到晶体；正确的实验操作程序为:__________________________________________；有关的离子方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。分析：这是一道物质提纯题，就是要把物质中的杂质除去、以得到某种纯物质的过程。物质提纯是化学实验的一项重要内容，本题重点考查利用离子反应除去杂质。除杂质时应当做到：①所选用的试剂不能跟被提纯的物质发生反应。②所加试剂必须过量，以保证把杂质除净。③由过量试剂所带入的新杂质，也必须完全除净。④加入试剂的顺序，应以便于过量试剂的处理为准。本题除杂质时主要利用沉淀法和生成气体法。操作顺序为：先将试样配成溶液；加入过量BaCl2溶液，以便使SO42-全部转化为BaSO4沉淀；再加入过量K2CO3溶液，以便使过量的BaCl2带入的多余Ba2+全部转化为BaCO3沉淀；过滤后再滴加HCl，以便使过量的K2CO3带入的多余CO32-全部转化为CO2气体除去；再蒸干即可得纯KCl晶体。答案：正确的操作程序为：（1）、（3）、（2）、（4）、（5）、（6）。有关的离子方程式：Ba2++SO42-=BaSO4↓；CO32－+Ba2+=BaCO3↓；CO32－+2H+=H2O+CO2↑（3）蒸馏[回答]如何制得蒸馏水？注意哪些问题？[投影]蒸馏是指把液体加热汽化，蒸气重新冷凝成液体的过程。利用蒸馏可以把混在液体里的难挥发的物质去掉，例如蒸馏水。实验室里进行蒸馏时应注意以下几点：①蒸馏瓶中所盛液体，最多不超过其容积的，加热时不得将液体全部蒸干；②需提纯的物质，若受热易分解，不能用火焰直接加热，而采用水浴、沙浴或油浴等方法加热。若这种物质达到沸点时就分解，应采用减压分馏。③测量蒸馏瓶沸点的温度计，其水银球应置于蒸气出口以下蒸馏烧瓶支管口附近；④冷凝管中用作冷却的水流方向，应与蒸气流向相反逆流，进水口在下，出水口在上；⑤液体暴沸，需向蒸馏烧瓶中加入几小块洁净沸石或碎玻璃。[板书]注意：①液体体积②加热方式③温度计水银球位置④冷却的水流方向⑤防液体暴沸。例3、石油分馏实验中，需用到的反应容器是_________，温度计的水银球应插到________，冷凝管中的冷凝水的流向是__________。解答：蒸馏烧瓶，烧瓶支管口，由下往上。 （4）萃取[思考]萃取剂的选用原则[投影]利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。如果某溶液中溶质的浓度很小，若利用浓缩结晶或蒸馏的方法分离出溶质就要消耗大量的热能，很不经济，遇到这种情况就可以使用萃取。 选用的萃取剂的原则：①和原溶液中的溶剂互不相溶；②对溶质的溶解度要远大于原溶剂；③要易于挥发。[板书]萃取剂的选区原则①和原溶液中的溶剂互不相溶；②对溶质的溶解度要远大于原溶剂；③要易于挥发。（5）分液使用分液漏斗可以把比重不同而又互不相溶的液体分开。例4、某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水.现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离

两种溶液.其实验操作可分解为如下几步:

(A)把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中;

(B)把50毫升碘水和15毫升CCl4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞;

(C)检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;

(D)倒铁漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正;

(E)旋开活塞,用烧怀接收溶液;

(F)将分液漏斗上口倒出上层水溶液;

(G)将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔;

(H)静置,分层.

就此实验,完成下列填空:

(1)正确操作步骤的顺序是:(用上述各操的编号字母填写)

＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿→A→G→＿＿＿＿→E→F

(2)上述(E)步骤的操作中应注意＿＿＿＿＿＿＿＿

上述(G)步骤操作的目的是＿＿＿＿＿＿＿

(3)能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿解答：(1)C→/B→D→A→G→H→E→F

(2)使漏斗下端管口紧靠烧怀内壁;及时关闭活塞,不要让上层液体流出；使漏斗内外空气相通,以保证进行(E)操作时漏斗里液体能够流出(3)CCl4与水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多[过渡]下面我们复习重要的化学实验—配制一定物质的量浓度的溶液[板书]2、配制一定物质的量浓度的溶液[投影]（1）仪器：仪器：容量瓶、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、量筒或天平带砝码、药匙、试剂瓶。

（2）过程：①准备工作：检漏②操作步骤：计算—称量—溶解—转移—洗涤—定容—摇匀计算：当溶质为固体时，mg＝cmol/L×V1L×Mg/mol当溶质为液体时，所取浓溶液的体积V可用下列公式计算，cmol/L×V1L×Mg/mol＝ω1×VmL×ρg/cm3（3）误差分析：①不洗涤烧杯、玻璃棒——偏低； ②在烧杯中溶解固体或稀释浓溶液时，不放置室温，而趁热转入容量瓶进行定容——偏高； ③先定容后上下倒置摇匀，发现液面比刻度低，再加水至刻度线——偏低； ④定容时不小心加水过多，又用滴管将多余的溶液取去——偏低； ⑤定容时俯视——偏高；定容时仰视——偏低；⑥溶解、转移、洗涤过程中，溶液溅落到容器外——偏低。[板书]（1）仪器（2）过程①准备工作：检漏②操作步骤：（3）误差分析：例5、实验室里需用480mLL的硫酸铜溶液，现选取500mL容量瓶进行配制，以下操作正确的是A、称取硫酸铜，加入500mL水B、称取胆矾配成500mL溶液C、称取克硫酸铜，加入500mL水D、称取克胆矾配成500mL溶液分析：500mL容量瓶只能配500mL溶液，因而配·L-1CuSO4溶液500mL时，需纯CuSO4××160＝8g，或CuSO45H2O××250＝，加水配成500mL溶液。说明：一定质量的溶质与500g水混合后，溶液的体积不能认为是500mL，因为溶质本身占有一定体积，分子之间具有一定间隔，当溶质溶于500g水后，其体积就无法确定。当溶质少量时我们简单处理成50mL，一些同学误解为就是500mL。例6、（1）用18mol/L的硫酸配制100mLL硫酸，若实验仪器有量筒 B.托盘天平 C.玻璃棒 容量瓶量筒 F.胶头滴管 烧杯 容量瓶实验时应选用仪器的先后顺序是(填入编号) .(2)在容量瓶的使用方法中，下列操作不正确的是 (填写标号).A.使用容量瓶前检查它是否漏水.B.容量瓶用蒸馏水洗净后，再用待配溶液润洗.C.配制溶液时，如果试样是固体，把称好的试样用纸条小心倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近标线2cm～3cm处，用滴管滴加蒸馏水到标线.D.配制溶液时，如果试样是液体，用量筒量取试样后直接倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近标线2cm～3cm处，用滴管滴加蒸馏水到标线.E.盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动多次.分析：(1)用18mol/LH2SO4配制LH2SO4，实际是稀释问题的计算及物质的量浓度溶液配制实验操作.根据稀释定律c1V1=c2V2可计算18mol/L浓H2SO4的体积，V1=c2V2/c1=L×100mL(18mol/L)=.该体积的液体用10mL量筒量取比用100mL量筒量取误差要小，故应选E，不能选A.答案为：G、E、C、H、F或E、G、C、H、F.(2)主要涉及的是容量瓶使用方法.用待配溶液润洗容量瓶，这样会使内壁附着溶质，导致所配溶液浓度偏大，B不正确；若在容量瓶中进行溶解或稀释，由于热效应会使溶液的体积和容量瓶的容量发生改变，所配溶液浓度有误差，C、D不正确。答案为B、C、D。[课堂练习]1、下列仪器可用于直接加热的一组是A．试管、烧瓶、烧杯B．坩埚、量筒、容量瓶C．坩埚、试管、蒸发皿D．烧杯、烧瓶、锥形瓶2、某学生使用托盘天平称量物质时，将样品和砝码在托盘上的位置颠倒，待天平平衡，称得样品的质量为10．.5g(1g以下用砝码)，所称得样品的实际质量为A．10．5gB．10gC．9．5gD．9g3、实验室有一包KCl和AlCl3的固体混合物，通过以下实验可确定KCl和AlCl3的质量之比，试根据实验方法和主要步骤，回答有关问题：（1）调整托盘天平的零点时，若指针偏向右边，应将右边的螺丝向旋动。（2）某学生用已知质量为yg的表面皿准确称取Wg样品，他在托盘天平的右盘上放上（W＋y）g的砝码，在左盘的表面皿中放入样品，此时指针稍偏右边，该学生应怎样操作；（3）将样品置于烧杯中加适量水溶解，滴入过量的氨水溶液，烧坏中有沉淀物过滤，某学生欲用右图装置操作，错误之处应怎样纠正？答：；（4）甲学生用水多次洗涤过滤所得沉淀物，然后使其干燥，得到固体纯净物C，质量为W2g，C的名称是；（5）乙学生将过滤所得滤液跟甲学生洗涤沉淀所得液体混合，然后蒸干溶剂，再充分加热，最后得到纯净KCl固体W1g，则原混合物中KCl与AlCl3的质量之比的计算式为。[参考答案]1、C2、C