初中语文人教八年级上册《背影》说课稿

《背影》稿

教师：张兴燕

一、说教材

1、教材简析：

《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从与众不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会那种父子间的深情。

2、该课所处的地位和作用：

《背影》是八年级上册第四单元中的一篇讲读课文。该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。

3、教学目标：

根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：

⑴知识和能力目标：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。

⑵过程和方法目标：整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。

⑶情感态度和价值观目标：领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。

4、教学重点与难点：

⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。

⑵难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。

5、课时安排：2课时

二、说教法

根据我班学生的实际情况、本课文的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：

1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学。

2、“自主、合作、探究”的教学方法。针对教师对关键语句的提问，学生自主合作共同研究作答，解决本文重点。

3、采用比较阅读，形象的图例，把抽象的问题具体化，突破本文难点。

4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。

选择以上教法的依据是：本文的教学重难点是对关键语句的品味和对父子真情的体会。新课标指出：“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”通过阅读来完成学生、教师、文本之间的对话。根据“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。教育家卢梭认为：“在达到理智的年龄以前，不能接受观念，只能接受形象。”鉴于此，我采用图例让学生进一步感知课文，同时借助多媒体演示，以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。

三、说学法

新课标明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。

1、圈点、勾画、批注的方法。

2、动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。

3、引导学生根据间接经验学习感受生活。

四、说教学过程

新课导入

(多媒体播放一则父爱的广告视频）

让学生谈谈通过广告看懂了什么？

父亲什么都不记得了，但心里仍然记得怎么去关心儿子，可见父爱的伟大。

今天我们也一起来学习朱自清写的父亲的《背影》，看看他的父亲是怎样爱他的。

作者简介

朱自清（1898-1928），字佩弦，江苏扬州市人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。名篇有《绿》、《春》、《背影》等。

掌握下列字词音节

交卸（xiè）

奔丧（sāng）

狼藉（jí）

簌簌（sù）

差使（chāi）

迂腐（yū）

琐屑(xiè)

栅栏（zhà）

颓唐（tuí）

晶莹（yíng）

整体感知

快速浏览课文，思考下列问题：

这篇文章以什么为线索？记叙了什么事情？

点拨：背影

两年前“我”与父亲在浦口车站依依惜别的情景。

精心研读，寻找背影

选择自己喜欢的方式读课文，说说文中几次提到了父亲的背影？分别出现在哪里？(圈画出来)

四次思背影（思念父亲）----望背影（望父买橘）----别背影（父子分别）----念背影（别后怀念）

你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱。

望父买橘的背影

朗读第6自然段买橘子片段，思考问题：

找出对父亲外貌描写的句子，并思考这里突出了什么颜色？为什么要突出这种颜色？

“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色布袍”

突出黑色

穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉。

找出文中第六段对父亲动作描写的句子并赏析。（看视频）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，（）地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要（）上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左（），显出努力的样子。

一系列动词细腻而生动地写出父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬月台的艰难，烘托出父亲对儿子深深的爱。

找出文中第六段对父亲语言的描写并赏析

1、我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

2、我走了，到那边来信！

3、进去吧，里边没人。

点拨：朴实无华，饱含深情。

概括中心思想

父子情深

感受深情（话题，敞开你的心扉）

在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许多的爱。

也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是......想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家分享。

小结

龙应台的《目送》

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。