《电流电压》 复习教学设计

教学设计方案课程《电流电压》复习课程标准《义务教育物理课程标准(2011年版)》86页到87页：知道电压，电流，会看，会画简单的电路图，能连接简单的串联和并联电路，了解串并联电路电流和电压的特点，会使用电流表和电压表。教学内容分析人教版，本节课复习的内容是《电流和电路》，《电压与电阻》，采用两章节内容同时复习的设想是：想利用电路把电流和电压串在一起归纳，并在电路中加入电流表和电压表，进行对比复习；同时利用电路了解串联电路和并联电路的电流，电压特点，会应用它解决有关问题；利用电路来回顾电路图的画法。教学目标1、知道电流、电压，分清通路，断路和短路2、知道电流表和电压表的使用规则，会正确使用电流表测电流，电压表测电压3、了解串联电路和并联电路的电流，电压特点，会应用它解决有关问题4、会看、会画简单的电路图，会连简单的实物图学习目标复习电流和电压有关知识点学情分析电流和电压的基础知识的复习，这章节学生掌握较好。重点、难点本节课重点复习电路，电流，电压，及串联并联电路的电流，电压特点。难点是电流表和电压表的使用方法教与学的媒体选择电子白板PPT学生用电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1找学生把学案上的第三题的按电路图在黑板上连接实物，其他学生先完成以上三道题目，提问：从近三年中考题目中的考查知识点你能发现哪些考点？并让学生归纳分析。（1）并联电路电压规律：U=U1=U2（2）串联电路电压规律：U=U1+U2（3）串联电路电流规律：I=I1=I2（4）并联电路电流规律：I=I1+I2（5）电流表和电压表的使用方法2提问第三题的两个电路分别是什么电路？各有什么特点？第二题是什么电路呢？学生回答串联和并联的特点，并举例说明生活中串并联的例子。3提问:怎样分清通路，断路和短路？复习方法：让学生到黑板上来演示通路，断路和短路的情况。4提问：电流表和电压表各使用方法归纳。把电流表和电压表接入电路中，并让学生总结使用方法。教学活动详情教学活动1：走近中考活动目标练习近三年中考中电流电压的考试题解决问题问题思考一:从以上近三年中考题目中的考查知识点你能发现哪些考点？问题思考二:第三题的两个电路分别是什么电路？各有什么特点？问题思考三:怎样分清通路，断路和短路？问题思考四：电流表和电压表各是怎样使用？技术资源电子白板出现题目，学生用电脑进行三题的对比分析并在小组合作交流常规资源实验展示串并联电路中短路和断路的区别，学案分析。活动概述1、（2013年）如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2示数为6V.下列说法正确的是（）A.V1示数为6VB.V1示数大于6VC.V示数小于6VD.V示数大于6V2、（2014年）如图电路中R1>R2，电压表V的示数为6V，电压表V1的示数（）等于6V大于3V等于3V小于3V3、（2015年）图1所示电路，L1的电阻比L2的大.开关闭合，灯均发光，则（）A.V示数等于V1示数 B.V1示数大于V2示数C.A示数大于A1示数 D.A2示数大于A1示数V1V1A2A1L1 A2A1L1L2L1L2L2L1L2V2V2VVA图1A图1教与学的策略学生通过电脑中习题对比，在学案上进行练习，并找学生在黑板上演示断路和短路的区别，教师巡堂观察学生掌握情况，通过不同的多媒体和实验操作重温知识点和易错点，帮助学生及时解决串联和并联中的疑惑问题反馈评价对于能正确掌握知识点的学生给予表扬，对于有疑惑的同学，利用小组合作的形式进行解惑。教学活动2：课堂练习活动目标对于串并联的有关知识进行练习解决问题通过习题分析问题所在技术资源PPT出现题目常规资源学案进行练习活动概述A层：1、如图10所示电路，先在右框中画出对应的电路图，然后电路图只需改变一根导线的连接，就能使电流表同时测出通过两个灯泡的电流在要改接的那根导线上打个“×”，再画出改接的导线。2、根据图甲所示的电路图，在图乙中用笔画出代替导线，连接图乙实物电路（导线不能交叉）．B层：3、如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电压表的示数为4V，下列描述不正确的是（）

A．L1两端电压为2V

B．L1两端电压为4V

C．L2两端电压为4V

D．L1和L2两端电压之和为6V4、在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度线，电压表指针则有明显偏转，如果把灯L1和L2对调位置，两个表均无示数，该电路中的故障可能是（）

A．灯泡L2断路B．灯泡L2短路

C．灯泡L1断路D．两个灯泡都断路教与学的策略进行分层练习，有效地进行个别辅导反馈评价在连线的时候作图不规范，分析短路和断路的过程中出现了一些学生