中考考场作文训练：巧设题记点亮全篇 学生导学案

中考考场作文训练：巧设题记，点亮全篇学生导学案【考场作文】阅读下面的文字，根据要求写作。这里，有着我们最真的记忆；这里，充满了我们的欢声笑语；这里，给了我们一个个思考；这里，有放飞我们的梦想……请以"这里有一为题写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。这里有诗与远方初三考生心存美好，远方不远，诗在眼前。一一题记“野花发而幽香，佳木秀而繁阴。”这是我曾向往的诗和远方。然而每天填鸭式的学习，三点一线的日常，除了考试时担惊受怕的刺激，再无惊喜之享。每天的日记里不再是纯粹的快乐，而是带着忧伤的歌词。都说青春是多彩的，可我的世界似乎只剩下乏味和灰暗，传说中的诗与远方到底在哪里呢！“今天又要写这么多！"我看着那一叠厚厚的习题，叹了口气。“出去走走吧！”循声望去，是小A,“不去，作业写不完。”我推托。“走吧，算是陪我散散心。”说着就把我拽出了教室。我们俩并肩走在校园小道，见她一副陶醉的样子，我顿生疑惑，也学着她微闭双眼，霎时，一股清幽的花香钻进我的鼻子，桅子花！桅子花开啦！微风过处，满树的花像舞者像仙女，推着挤着，一脸俏皮。诗意！眼前有诗意，欲辨已忘言。操场，绿草地如地毯，空气中氤氤着泥土混合着青草的气味，小鸟欢跃，行者悠闲，钟楼高耸，楼下石阶，读者凝神，林荫小道，修竹翠林，“经纶世务者，窥谷忘反"。我流连着，欣赏着，竟有点乐不思归，这难道就是我认为枯燥乏味的校园？我的心天天向着远方，眼底却忽略了多少诗情画意！看来是我的心窗关得太严太久了，以至于校园的美好我都全然不知。“还记得上次我们一起背《赤壁赋》吗？惟操场之清风，与树上之高阳，耳得之而为声，目遇之而成色……”好个小A,又篡改古人的作品。“江山风月，本无常主，闲者便是主人。”停下脚步，用心品赏，适时拨除心中的冗杂，何愁不能坐看江山，站仰新月；闲庭信步，看云卷云舒。一个人的苦乐不在客观的事，而在主观的心。这一刻，我悄然读懂一一心存美好，远方不远，诗在眼前。我要感谢小A,是她让我第一次感觉校园这里也有诗与远方；也要感谢自己，推开心窗，让心向阳，诗情画意，自然入怀。【增拟题记】请给学过的文章拟题记。.《散步》：.《孤独之旅》：.《故乡》:【补充题记】请根据内容，补充一个题记，并把题记作为中心句呈现。这里有多年前的影子初三考生题记大约是去年七月，一天下午，爷爷忽然打给我，告诉我：奶奶去参加“广场舞联谊会”，让我接她回家。我知道这肯定又是奶奶在先斩后奏。她已经70多岁了，身子骨也很硬朗，可就是记事情有些糊涂，她害怕我知道后不肯让她去参加，于是就偷偷摸摸地去，随后再让爷爷通知我。我连忙赶到奶奶参加联谊会的所在地，也就是我曾就读的小学附近。找了一家可以看见奶奶却又不容易被发现的奶茶店。我边喝着奶茶，边注意着奶奶，

她们一群人谈论得很快乐，时不时还比划着广场舞的动作，奶奶笑得格外开心。过了好久，太阳没有那么猛烈，晚风吹动着枝叶，奶奶才恋恋不舍的从场所出来。“奶奶——"她一见到站在门口的我，马上故作惊讶地说：“你怎么在这里？”我没有揭穿她，笑着告诉她，我只是路过，顺便接她回家，她一听，急了，忙跟我说：她自己晓得回家的路。我拗不过奶奶，只好笑眯眯地对她说:“那我得看着您走。”“那好吧。”奶奶说着，语气有点不愿，但心里却甜着呢！她走在我的前面数着路口，嘴里念念有词：“蓝色广告牌转弯，209路——"好不容易我们上了公交车，她也没歇着，耳朵时时刻刻的竖着，听着车内的广播报站，生怕错过。夕阳的银色将万物都染上了一层橙黄色，万物仿佛一切都在发光。没想到真很顺利地到了小区楼下。一下车，奶奶便得意起来：“看吧，我自己能行的，我这不就是到家了吗？”“我这不就是到了吗？”多么熟悉的话语！这使我想起多年前我刚上小学时的情景：奶奶害怕我走错路，执意要跟着我上学，我信誓旦旦地走在前面，奶奶就在后面紧跟着我，生怕我走丢了，到了校门口，我得意地跟奶奶说，“我这不就是到了吗？"然后就冲着她挥手，勒紧书包，挺胸大步地走进校园。光阴如梭，岁月匆匆，光影重叠。华灯初上，看着奶奶自豪地走进家门的这一刻，一股无以言表的幸福感袭上心头。原来——【拟定题记】根据题目，拟定题记，并说说大概构思。【自选作业】任选一题A.根据题记，展开合理想像，补写习作。B.根据所学，为本次作文增加或修改题记、中心句。我好想告诉你初三考生虽然伞下没有你，但爱在传递。——题记窗外春雨淅淅沥沥，纷飞如絮。虽然伞下没有你，但爱在传递。——题记我站在楼下，没带雨具，与许多同学一样，困在屋檐下，走廊上，只好望着雨景发愣。我蹲在台阶上，无神的望着飘落的雨，滴滴答答。“忘带伞了吗？走，我带你过去。”你弯着腰，撑着伞，带着微笑对我说道，我连忙起身道谢，与你同行，你用手搭在我的肩膀上，侧着伞。雨淅淅沥沥，校道上有三月桂花的幽香。我想问你是谁？哪个班级？但很快我们就已经到了教学楼下，“再见”“再见”，想好道一声“谢了”，但匆忙的你身影模糊在雨里。时光荏苒，又是一个下雨天，我想起了你给我撑的伞。还是一样的，大雨飘落，淅淅沥沥。人群中，我努力的寻找你的身影，我想这次我可以告诉你，我带上了伞，轮到我来为你遮风挡雨！可是人群中我又难寻你那熟悉的身影。我找啊找，那熟悉的身材好像就是你，你还是那样撑着伞，还是那样护送着没带伞的同学吗？我真想冲进雨里，确认是不是你。但是我却停住了脚步，我站在楼下，望着手中的伞……参考：——对呀，这伞下难道就得是你吗？这伞可以成为一根接力棒，成为一根传递爱心的接力棒呀！是你将友善传给了我，我也应该可以通过另一种方式去告诉需要的同学：同学，你可以把这把伞传下去，这份爱传下去。对，应该就这样！我在走廊寻觅着撑开了伞，我似乎看到曾经的自己就这样蹲坐