《舞台背景花卉制作》教案

舞台背景花卉制作《舞台背景花卉制作》教学方案设计项目名称 舞台背景花卉制作 专业 数字媒体学时 2学时 班级不同项目掌握专业技能，体验岗位角色，提升职业素养，形成岗位认知。项目说明 该项目是校创客空间团队承接的毕业晚会项目《舞台背景制作，本次任务是为歌卉制作。知识目标 熟知混合工具的操作方法实训目标 能力目标 能够运用混合工具按要求设计并制作图形图案素养目标 提升艺术审美，活跃创意思维，培养敢于挑战，勇于超越自我的职业意识教学 重点 运用混合工具命令制作花卉图案内容分析 难点 复杂混合效果的制作。组织 1课前自主探究：通过技能与素养任务包，明确工作任务，掌握职业技能。方式 2.模拟企业管理和工作模式，将学生分为四个工作室，每个工作室独立完成任务。图形图案制作是平面设计中比较重要的技术环节。制作过程有三个关键环节：关键 1．熟练运用图形工具及钢笔工具绘制外形。技术 2．使用特效工具给图形添加效果。分析 3．调整各图形之间的位置关系及颜色关系。果必须使用先钢笔工具绘制图形，再设置颜色和混合样式。相关Illustrator知识具备一定的手绘功底，掌握平面构成与色彩构成的基础知识，可以运用Illustrator要求软件绘制简单的图形图案。1舞台背景花卉制作职业态度要求职场健康安全及卫生要求

具有严谨、认真、细致的工作态度。积极进取，对创作充满激情。具有较强的团队合作意识，善于沟通交流。严格遵守各工作室规章制度。在操作过程中，发现计算机有不正常现象时应立即停机，请有关人员检查后方可用机0.5M射影响。注意用电安全，严禁私接电源严禁携带饮料、食品、易燃易爆和强磁物品等进入机房离开时要将键盘、鼠标等设备摆放整齐，周围场地清扫干净原材料教学设施及相关教学资源

IllustratorCS5软件计算机、广播教学系统、局域网、课件、活动设计方案、职位设置表、作品评价表、工作室岗位工作能力评价表、工作室成员考核。（4’）学时 、任务分配安排 （6’）考核 作品评价表上传作品至创客空间微信群评价 建立账号登录站酷设计师网发表作品2舞台背景花卉制作内容与步骤一、通过网络平台下发1.职业技能任务包：混合工具微课视频任务书项目介绍及要求验收问卷2.职业素养任务包：职业操作规范职业道德规范二、上传小组设计方案包括：（1）搜集网络可用素材，上传到平台指定文件夹课 （2）任务规划，方案设计草图上传验收问卷前一、组织教学4）由工作室的负责人使用考勤系统进行考勤。课二、素养提升10）内容：音乐相册，引入项目步骤：欣赏《花满楼》主题曲的百花相册上

学生活动下载职业技能与素养任务包，学习微课教学内业素养规范。学生以工作组为单位开资料搜集，花卉草图设计，形成文件上传平台。过使用工作室管理系统对其成员进行考勤。观看音乐相册。师生研讨交流

信息化设计及意图分析意图分析：通过翻转课堂抛出问题锚点引导学生掌握重难点，针对反馈情况做好关键点的预设，引导学生完成自主探究学习。在真实任务驱动下，学生自主探究完成任务，利用网络资源丰富设计思路。培养学生团队合作意识工作室管理系统意图分析：工作室管理系统的使用，让学生体验到现代企业严格的管理制度，使学生尽快融入角色。意图分析：通过播放音乐相册，激发学生视觉感官刺激，将情感带入任务。通过及时的问题引导，启发学生用眼睛发现美，思考美，并用语言描述美，提升学生审美能力。思考：花的美，美在哪里？交流总结：“美自颜色绚丽,形态各异”。方法：讨论交流、头脑风暴3舞台背景花卉制作三、任务分配10）内容：小组讨论，分配任务步骤：（一）要求视频。（二）组长布置工作任务方法：课 四、任务实施40）内容：明确步骤，展开制作步骤：（一）个别学生答疑针对个别学生提出的小众问题解上 答强调解决问题的途径：探究求助组内同学，小组讨论解决（二“碰头会”每组对作品进行阶段性展示组间分享制作经验针对技术点进一步探究（三）优化作品各组开展制作解决问题的途径：最佳组分享制作经验总结关键观看难点解析视频

技术方案。观看视频，再次明确要求每组按照任务规划开始分工完成任务合作解决优点与自己作品的问题。分析内作品。小组讨论最佳修改方案，提升作品质量

观看视频意图分析：任务布置意图分析：引导学生按客户要求进一步优化设计，探索技术点应用，优化工作过程，提升职业意识。个别学生答疑意图分析：通过课前学生自学情况的反馈，针对小众问题，用个节省时间，强化教学针对性。解决问题的途径：运用课前微课与小组讨论，引导学生自主探究自主解决问题。项目“碰头会”意图分析：为模拟企业工作过程，引导学生通过自主探究找到问题。同学掌握的知识点进行处理加问题。通过比较培养学生敢于突优化作品意图分析：通过分享制作经验，引导学生自主探究。教师针对关键点，课前做好预设，并通过分层次，递进式的案例解析，引导学生明确难点的突破口。组内讨论修改制作过程要求：合理分工，认真履行岗位职责。明确要求，积极开展合作交流。遵守工作室管理制度。方法：互助讨论法、头脑风暴法、讨论交流法4舞台背景花卉制作五、任务评价20）内容：讲解作品，多元评价 学生派代表上台展步骤：课堂评价 作品，阐述思路工作组代表展示作品，自评。组间互评填写任务评价表。 学生填写课堂评价表教师点评 对作品完成度质量及设课 美感进行互评上

课堂评价及时发现各自的优势和不足，同时也便于教师的即时指导与评价。评价表的打分与应用，使学生明确问题所在，充分调动学生继续学习的积极性。课后评价上传作品到创客微信群发表作品与感课后

上传作品至创客空间微信群建立账号登录站酷设思路发表感想接受专业设计师点评

课后评价——创客空间意图分析：通过合作方创客空间美工组的评价，学生了解自己作品是否达到客户的要求。课后评价——站酷设计师网意图分析：站酷是设计师专业交流台，让学生以设计师的身份定位自己，接受来自专业设计师们的意见与评价，明确成为数媒设计师努力方向，使得教学与职业紧密相连，将职业规范与职业思维自然的输送给学生。六、任务延伸参与征集：为中国拳王设计金腰带

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意图分析：站酷网很多征集活动，寻找适合学生完成的相对简单的图形设计，不仅可以让学生对本节课的知识点进行巩固与提升，增强学生的成就感，激发学生主动学习，继续探索的求知欲望，为不断提升自己努力。本次课联手校创客团队，通过项目合作，创建