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文档简介
玩彩泥教学设计学习目标:1.认识物体受力,有的可以改变形状。2.动手体验对物体施加力以后,物体会产生形状上怎样的变化。学会简单的归纳总结和汇报。3.培养学生关心生活、发现科学来源于生活,并用科学知识改变生活,解决生活中的问题。教学重难点:重点在玩中发现,力可以使物体的形状发生改变。难点学会小组合作,交流学习。资料准备:1.彩泥、彩纸、气球、橡皮筋、彩绳。2.与教师演示有关的工具和实验材料。3.生产生活中力改变物体形状的视频、图片。教学过程:一、导入教师:亲爱的同学们,大家上午好,我是你们的卢老师。今天老师先请大家听一首有趣的歌《玩泥巴》。(同学们刚才坐得真端正,听得真仔细)教师:刚才小朋友用泥巴做了什么?(狗猫小鸟小人)大家喜欢玩泥巴吗?今天我们也来玩一玩,只不过,我们用的是特殊的泥巴——彩泥。教师:你玩过彩泥吗?彩泥是什么样子的?学生:用力后彩泥发生了形状的改变,还可以组合成新的形状。教师:我们在玩彩泥时应该注意哪些问题呢?学生回答:1.先想一想如何玩,再动手去做。2.要少取多用,不要一下就掺在一起。3.注意卫生,不要让彩泥接触嘴巴和眼睛。4.不要大声喧哗。教师:这节课是科学课,我们既要玩,更要在玩中探索科学的秘密。那我们现在就开始我们的科学之旅吧。二、探究活动(一)闯关游戏1.玩法一:每人拿出一种颜色的彩泥,做一个圆球形。想一想,说一说,你是怎样让它变成圆球形的?(两手用力揉)2.玩法二:再把刚才做的这个圆球形,做成薄饼形。想一想,你是怎样让它变成薄饼形的?(两手用力压)3.玩法三:再把刚才做的这个薄饼形,做成长条形。想一想,你是怎样让它变成长条形的?(两手用力搓)4.玩法四:再把刚才做的长条形,做成麻花。想一想,你是怎样把它变成麻花的?(两手用力拧)刚才同学们表现很棒,我们鼓励一下自己吧!(嘿嘿,我真棒!)(二)你发现了什么?学生回答:形状改变;用力是彩泥的形状发生改变。(三)小手拍拍游戏。我们的小手真厉害,能够改变彩泥的形状。我们来做一个小手拍拍的游戏吧!(四)自己动手做一做。1.前期准备:观看两幅彩泥制作图,并让学生分组定好计划,分工合作。2.请同学们用各种不同的手法,做一个你最拿手的小玩具,时间5分钟。3.小组展示:说说你做的什么?是怎样做的?力可以使彩泥的形状发生改变。三、二次探究教师:刚才我们一起玩了彩泥,有了很多发现,同学们都很了不起。你们想想:用力能改变彩泥的形状,其它的物体用力后能改变形状吗?同学回答。我们来看大屏幕,举彩纸的例子。教师:桌面材料袋里有些材料,谁来说说都有什么?生说。(有彩纸、彩绳、气球、橡皮筋等)教师:这些材料我们用力,能够改变它们的形状吗?学生活动:我们大胆地试一试,并且将表格填一填,如果它的形状发生了变化,请在表格里打对号。用√选出形状变化的物体形状变化卡纸气球皮筋彩绳学生汇报。“你是怎么玩的?”你发现了什么?(力可以使物体的形状发生改变)教师:用力不仅仅能改变彩泥的形状,还能改变其它物体的形状。四、生活中的科学。教师:生活中还有很多力改变物体形状的例子,请看大屏幕:1.蹦床;熊猫吃竹子;射箭。2.你还知道生活中哪些现象吗?3.老师也搜集了有关视频,我们大家来欣赏一下吧!(1)胖子将自行车轮子压扁了。(2)苹果花。(3)高速数控机床切割齿轮。(厉害吗?这就是科学的力量,所以我们要认真学习科学)五、用科学知识解决问题。1.老师买的衣服大了。2.贫困山区的小朋友,课桌很破了,我们如何帮助他们?六、教
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