滚圈圈教案6篇

Word———滚圈圈教案6篇教案是老师为了顺当开展教学预先拟订的应用文种，在新学期开头前，老师首先就是要制定好教案，下面是范文社我为您共享的滚圈圈教案6篇，感谢您的参阅。

滚圈圈教案篇1

设计思路：

中班上学期的幼儿，在各种好玩的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了肯定的参加爱好。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得兴奋，这是一个新的问题。依据>中第三条的精神，选择了幼儿所熟识，也是晨间熬炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“欢乐圈圈”。活动一开头，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。活动中，鼓舞幼儿尝摸索索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加嬉戏的趣味性，同时也学习合作嬉戏。最终，创高嬉戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动力量，激发了幼儿主动乐观地参加意识与合作意识。培育幼儿的制造性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。活动目标：

1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、进展幼儿行进跳的'技能。

活动预备：

1、圈人手一个

2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点进展幼儿行进跳的技能

活动过程：一、扮演角色，活动身体

1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)

二、供应材料，自由探究。

1、老师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的伴侣玩得不一样。”

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。

3、老师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、难度练习，重点指导

（1）老师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）

（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。

三、嬉戏：送货师

设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

四、放松一下后进草莓班休息。

滚圈圈教案篇2

活动目标：

1．能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

2．将自己的阅历与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。

3．幼儿能发挥想象力，乐观参加嬉戏表演。

活动预备：

大圆圈一个、背景图、5个圆形的纸。

音乐：讲故事音乐，做嬉戏音乐：

活动过程：

1．老师与幼儿打招呼，并以大圆圈导入活动。

师：小珍宝们，早上好！

幼：王老师，早上好！

师：真乖！今日王老师带来一个小珍宝，想不想知道是谁？

幼：想！

师：是一个圆圈圈宝宝！是什么呀？

幼：圆圈圈宝宝！

师：它美丽吗？

幼：美丽！

师：它真是一个美丽的圆圈圈宝宝！王老师要给你们讲一个故事，故事的名字就叫《圆圈圈宝宝》！

2.出示背景图，观赏故事，了解故事的内容和情节。

（1）师叙述故事。

师：有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可兴奋了！

一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小伴侣玩儿。小伴侣拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小伴侣啊呜可喜爱吃我了。

另外一个圆圈圈宝宝说："那我就变成一个美丽的圆，还能飞到天上去呢，小伴侣们肯定会喜爱我的！

一个圆圈圈宝宝说："那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小伴侣吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！

这时候天上下起了大雨，小伴侣都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小伴侣们又可以出去玩了。

小伴侣可喜爱圆圈圈宝宝们了，由于圆圈圈宝宝的本事可真大！

（2）师提问关心幼儿理解故事内容。

师：你们喜不喜爱圆圈圈宝宝啊？

幼：喜爱。

师：真的，王老师也很喜爱圆圈圈宝宝。王老师现在要考一考大家了，看看你们的本事大不大？

第一个问题：这个故事的名字叫什么？

幼：圆圈圈宝宝。

师：真棒，真聪慧！

其次个问题：故事里面都有谁啊？

幼：圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝。

师：说的真好！

第三个问题：故事里都发生了些什么事？

幼：有一个圆圈圈宝宝飞到天上去了。

下雨了一个圆圈圈宝宝蹦到天上去了，把乌云赶走了。

师：说的真好！表扬他！

3.结合操作图观赏其次遍故事，关心幼儿分析理解故事中的答案。

师：王老师知道，小伴侣都很喜爱听这个故事，王老师再给你们讲一遍。

（1）（出示圆）有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可兴奋了！一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小伴侣玩儿。小伴侣们拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

提问：哪个小伴侣可以告知我这个圆圈圈宝宝说了什么？

幼：小伴侣们拍一下，它就跳一下。

师：那个圆圈圈宝宝变成了什么？宝宝你来说？（幼儿：变成了皮球）

师：我们一起来看一下他猜的对不对？大家一起喊123，（鼓掌）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球！现在和王老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变（师边说边做动作），（幼儿边说边做动作师只做动作）小圆圈变变变，变成一个小皮球。我们再来说一遍！（幼儿集体说）

（2）其次个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的`圆，小伴侣啊呜可喜爱吃我了。

师：谁来说一遍？请一名幼儿说，变成了什么？

123猜对了吗？用一句完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。

（3）第三个圆圈圈宝宝说："我要变成一个美丽的圆，还能飞到天上去呢，小伴侣肯定会喜爱我的！

师：变成什么了，请幼儿发言。

幼：小鸟、飞机……

师：我们又猜对了，好！

（4）第四个圆圈圈宝宝说："那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小伴侣吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！

师：谁来告知我怎么说的？变成了什么？

幼儿：饼干。

师：123，我们又猜对了！我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。

（5）这时候天上下起了大雨，小伴侣都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。

师：它变成了什么？大家一起说。

幼儿：太阳。

请一名幼儿上前：123是太阳。

师：我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！

5.完整地念儿歌。

师：我们把全部的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小伴侣真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。

我们一起来念这首儿歌。

小圆圈变变变，变成一个小皮球。

小圆圈变变变，变成一个红苹果。

小圆圈变变变，变成一个大气球。

小圆圈变变变，变成一块脆饼干。

小圆圈变变变，变成一个大太阳。

6、嬉戏：变圆圈

师：小圆圈的本事可真大呀！我们也来变成一个圆圈吧。找一个客人老师，一起做嬉戏！念儿歌一遍。

师：还有什么东西是圆的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）

我们把它编到儿歌里去，玩嬉戏！

我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧！和客人老师说再见！

滚圈圈教案篇3

活动目标：

1.在合作探究中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。

2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的灵敏性和协调性。

3.培育幼儿健康活泼的性格。

4.能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1.音乐、大圈若干。

2.场地四周贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。

3.计分牌两块。

活动过程：

（一）预备活动。

幼儿两人一组找一个圈做热身操。

（二）基本活动。

1．幼儿自由结伴合作玩圈。

（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最好玩，最特殊。

（2）幼儿玩圈，老师个别指导。

（3）共享沟通：请几组幼儿沟通自己创意的玩圈方法。

2。幼儿穿过竖着的圈。

（1）请一组幼儿介绍玩钻圈嬉戏。

小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。

（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。

（3）幼儿合作连续穿过多个圈。

①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。

②女孩鱼贯式练习钻圈。

③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前预备，蜷紧身体，快速通过。

④男孩鱼贯式练习钻圈。

（4）嬉戏：男孩女孩钻圈竞赛（一）。

①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线动身，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。

②男孩女孩钻圈竞赛。

3。幼儿穿过滚动的圈。

（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。

（2）幼儿练习钻圈。

（3）嬉戏：男生女生钻圈竞赛（二）。

①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最终得星多的为胜。

②幼儿竞赛。

（三）结束活动。

幼儿两两合作滚圈离场。

教后反思：

在整个活动中，我发觉大班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据大班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！这节活动比较胜利。

滚圈圈教案篇4

活动目标

1．探究网圈的多种玩法，进展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2．多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。

3．在嬉戏活动过程中体验运动的乐趣。

活动预备

1.直径50厘米圆圈每人一个

2.音乐：每天做运动。

活动过程

一、热身运动：圈圈乐

1.幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2.当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，制造乐观、愉悦的活动氛围。

二、捕鱼嬉戏

1.请小伴侣把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜爱玩这个嬉戏吗？

嬉戏时，老师留意调控幼儿分散开游玩，不要相互拥挤。

“捕鱼人”尽量照看到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。

2.请个别幼儿当“捕鱼人”进行嬉戏，老师疏导拥挤跑的幼儿。

三、钻山洞嬉戏

1.老师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

2.幼儿分组自由探究玩钻山洞的嬉戏。

老师准时推广有创意的玩法，引导大家相互学习。

3.花样钻山洞

谁能想出变着花样的钻山洞呢？

（启发幼儿想出各种花样钻山洞）

提示幼儿在钻山洞的过程中不要遇到山洞。

四、跳田埂嬉戏

让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提示幼儿双脚跳。

允许幼儿自由分组和个别嬉戏。

五、放松运动

师幼一起随音乐跳体操舞，然后渐渐走回教室。

滚圈圈教案篇5

【设计意图】

通过观看，小班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。

【活动目标】

1、探究圈的不同玩法，在嬉戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

【活动预备】

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

【活动重难点】

练习钻、跳、平衡等基本技能。

【活动过程】

一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备

（听音乐入场）“小伴侣们，今日老师给小伴侣们带来一件珍宝，小伴侣们想不想看一下啊！幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么？幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！”每个小伴侣拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、供应材料，自由探究

1、老师提示：“小伴侣们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩？现在找个空点的地方和你的伴侣一起去玩玩。”看看和别的伴侣玩得有什么不一样。”

2、小伴侣发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧！来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）

3、老师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。

场景：小伴侣们，今日来了一位伴侣小熊，它知道小伴侣们都喜爱关心人所以想请小伴侣们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子帮助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。

老师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今日我们关心小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧！转转膝盖！加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小伴侣们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧！活动结束。

【活动反思】

小班幼儿的基本活动力量比较差，动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比较胜利。

滚圈圈教案篇6

活动名称：

圈圈乐

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动预备：

1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程：